Arte y movimiento al servicio de los niños víctimas de acoso escolar (MOUV'ON)
En el contexto del cuidado de niños o adolescentes con dolor crónico inexplicado, no es raro encontrar que algunos pacientes confiesan acoso escolar pasado o presente.
El acoso escolar puede tener consecuencias devastadoras. A menudo tabú o no tenido en cuenta, puede conducir a la fobia escolar con abandono escolar, sufrimiento moral extremo o incluso trastornos físicos reactivos. La pérdida de confianza, el retraimiento en uno mismo puede desarrollar síndromes depresivos mayores que pueden conducir a pensamientos suicidas y comportamientos descontrolados.
El proyecto Mouv'on ofrece a estos niños/adolescentes la oportunidad de experimentar el arte del movimiento, en la frontera entre las artes marciales y la danza (sesiones grupales) y el arte creativo (producción de un fresco de arte callejero) para recuperar la confianza, restaurar el vínculo con el otro, descubrir o redescubrir la relación con el cuerpo.
Es en efecto un paréntesis de relajación, movimiento, respiración y encuentro. El encuentro del niño consigo mismo pero también con un grupo.
Los objetivos del estudio son evaluar los beneficios de los talleres ofrecidos a niños y adolescentes sobre la autoestima y sobre el sentimiento del dolor y el impacto del dolor en el comportamiento cotidiano.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La consulta de medicina del dolor del Hospital Necker Enfants Malades atiende con mucha regularidad y cada vez con mayor frecuencia a niños y adolescentes derivados por dolor crónico inexplicable (dolor abdominal, dolor de cabeza, dolor en las extremidades) a menudo asociado con trastornos del sueño, trastornos de la alimentación y trastornos del comportamiento.
En ocasiones, estos trastornos son tan importantes que invaden la vida cotidiana del niño y provocan un absentismo escolar que puede llegar al abandono escolar.
Es a fuerza de una escucha específica, de paciencia, de tener en cuenta la palabra del niño en consulta, que muchas veces se tejen lazos y los jóvenes pacientes confían sobre el pasado o presente del acoso escolar.
La consulta de medicina del dolor del Hospital Necker Enfants Malades ofrecerá a estos pacientes la oportunidad de participar en dos sesiones de taller:
er taller: El arte del movimiento - 10 sesiones (1 hora por sesión) Lo primero que descubrirán los niños/adolescentes es la importancia de la respiración. Podrán recuperarlo y luego experimentar con él en parejas, con otros, en diferentes condiciones.
Este trabajo, acompañado por un profesor experimentado, consistirá en conectar/reconectar con el propio cuerpo a través de situaciones que involucran el físico y los pequeños y grandes grupos musculares, de forma suave, al ritmo de cada persona.
Los jóvenes aprenderán a estar en movimiento (artes marciales/danza) ya tener la postura correcta frente a diferentes situaciones. Así, experimentarán esta conexión consigo mismos, con el otro, con los demás, en condiciones de cooperación o condiciones conocidas como oposición.
- 2º taller: arte creativo - 8 sesiones (de 1 a 2 horas por sesión) Las sesiones de street-art se desarrollarán en dos etapas. La primera es la fase de preparación (3 sesiones) durante la cual los participantes elegirán el tema y los patrones.
La segunda etapa será la fase de realización del mural en una pared del hospital Necker.
Este arte creativo permitirá que niños y adolescentes experimenten juntos, creen, se ayuden, hablen entre ellos para poder salir adelante nuevamente.
Estas sesiones de street-art (arte que atrae, fascina y es parte integral del arte contemporáneo), podrían permitir transmitir ideas, valores, emociones y, en definitiva, transmitir mensajes fuertes.
La creación en equipo ayudará a los niños y adolescentes a desarrollar muchas habilidades sociales, como la paciencia, la empatía, la comunicación, el respeto por los demás, el compromiso, la cohesión y la tolerancia. También les ayudará a desarrollar confianza en sí mismos y en los demás.
Los objetivos del estudio son evaluar los beneficios de los talleres ofrecidos a niños y adolescentes sobre la autoestima y sobre el sentimiento del dolor y el impacto del dolor en el comportamiento cotidiano.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Paris, Francia, 75015
- Hôpital Necker-Enfants Malades
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Pacientes derivados a consulta de dolor crónico en el hospital de Necker con identificación de absentismo o abandono escolar y haber sido víctima de acoso escolar
- No oposición de los titulares de la patria potestad y del niño/a adolescente
- Movilidad para participar en talleres
- Pacientes con fluidez en francés
Criterio de exclusión:
- Pacientes con antecedentes psiquiátricos comprobados, que no deseen trabajar en grupo
- Pacientes con movilidad reducida
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Grupo
- Perspectivas temporales: Futuro
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Pacientes
Pacientes, niños y adolescentes derivados a la consulta de dolor crónico del Hospital Necker con identificación de absentismo o abandono escolar y haber sido víctima de acoso escolar.
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Se realizarán dos entrevistas individuales, de una hora de duración, para cada paciente antes del inicio de su participación en los talleres y en el mes siguiente a la finalización de los talleres. Serán dirigidos por una psicóloga y una enfermera de la unidad de dolor funcional y medicina paliativa del Hospital Necker y en cada entrevista se completarán 3 cuestionarios. |
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Evaluación de la autoestima
Periodo de tiempo: 6 meses
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Usaremos el Inventario de Autoestima de Coopersmith (CSEI), un cuestionario autoadministrado diseñado para medir las actitudes hacia uno mismo en una variedad de áreas para niños y adolescentes.
El CSEI consta de 58 ítems y produce un puntaje general y cuatro puntajes separados que representan aspectos específicos de la autoestima, a saber, uno mismo en general, compañeros sociales, padres en el hogar y académico escolar.
Un conjunto de ocho ítems adicionales constituye una escala de mentira.
Cada elemento vale 2 puntos, lo que hace posible que las puntuaciones totales oscilen entre 0 y 100, y las puntuaciones más altas se relacionan con una mayor autoestima.
Este cuestionario se completará durante las dos entrevistas individuales del paciente, antes y 1 mes después de los talleres, con el fin de evaluar los beneficios de los talleres sobre la autoestima.
El éxito se definirá por un aumento promedio en la puntuación del 10% al final de los talleres.
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6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Me sentí doloroso
Periodo de tiempo: 6 meses
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La herramienta de medición del dolor se adaptará según la edad del paciente:
Esta evaluación se realizará durante las dos entrevistas individuales del paciente, antes del inicio de los talleres y en el mes siguiente a la finalización de los talleres, con el fin de evaluar los beneficios de los talleres ofrecidos a niños y adolescentes sobre el dolor sentido. El éxito se definirá por una pérdida de 2 puntos en promedio en la escala de dolor (0 sin dolor a 10 peor dolor) después de los talleres. |
6 meses
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Impacto del dolor en el comportamiento diario (BPI)
Periodo de tiempo: 6 meses
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El Inventario Breve del Dolor (BPI) es un cuestionario autoadministrado que se usa para condiciones de dolor crónico.
Es un formulario de nueve ítems que dará dos puntuaciones principales: una intensidad del dolor y una interferencia del dolor.
La puntuación de la gravedad del dolor se calcula a partir de los cuatro elementos sobre la intensidad del dolor clasificados desde 0, sin dolor, hasta 10, el dolor es tan intenso como pueda imaginar.
El puntaje de interferencia del dolor corresponde a siete subítems calificados de 0, no interfiere, a 10, interfiere completamente.
Este cuestionario se completará durante las dos entrevistas individuales del paciente, antes y 1 mes después de los talleres, con el fin de evaluar los beneficios de los talleres sobre el impacto del dolor en el comportamiento diario.
El éxito se definirá por una disminución promedio en la puntuación del 10% al final de los talleres.
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6 meses
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Colaboradores e Investigadores
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Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Véronique Zellner, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
- Director de estudio: Céline Greco, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- APHP220339
- 2022-A00430-43 (Otro identificador: ID-RCB Number)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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