El efecto de la técnica narrativa guiada en los síntomas de estrés postraumático infantil relacionados con las críticas indebidas de los maestros
8 de junio de 2022 actualizado por: YinyinZang, Peking University
El efecto de la técnica narrativa guiada en los síntomas de estrés postraumático infantil relacionados con las críticas inadecuadas de los maestros: un ensayo controlado aleatorio grupal
Las críticas inapropiadas de los maestros pueden provocar síntomas de estrés postraumático (PTSS, por sus siglas en inglés) en los niños.
Este ensayo controlado aleatorizado por grupos examinó el efecto de la técnica narrativa guiada (GNT) en el PTSS infantil causado por las críticas inapropiadas de los maestros en el entorno escolar.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
160
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Beijing
-
Beijing, Beijing, Porcelana
- Peking University
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
7 años a 13 años (Niño)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Géneros elegibles para el estudio
Todos
Descripción
Criterios de inclusión:
- estudiantes de 5to grado
- 7-13 años
- con la capacidad de leer y escribir
Criterio de exclusión:
- menores de 7 años o mayores de 13 años
- tener trastornos psicóticos
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Sin intervención: Grupo de control
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Experimental: Grupo de tratamiento
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El grupo experimental se sometió a la intervención psicológica de la técnica narrativa guiada-escritura con el tema de la crítica docente durante 20 a 30 minutos una vez al día durante tres días consecutivos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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cambio desde el inicio de los síntomas de estrés postraumático del niño en el postratamiento
Periodo de tiempo: 1 semana
|
Foa et al., (2018) revisaron la Escala de autoevaluación de los síntomas del trastorno de estrés postraumático en niños (CPSS-5-SR), con un coeficiente de confiabilidad α de Cronbach de 0,78. Cpss-5-SR es una medida de autoinforme de 27 ítems. Los ítems de síntomas se calificaron en una escala de 5 puntos, que van de 0 (nada) a 4 (casi siempre). |
1 semana
|
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cambio desde el inicio de los síntomas de estrés postraumático del niño en el seguimiento
Periodo de tiempo: 6 meses
|
Foa et al., (2018) revisaron la Escala de autoevaluación de los síntomas del trastorno de estrés postraumático en niños (CPSS-5-SR), con un coeficiente de confiabilidad α de Cronbach de 0,78. Cpss-5-SR es una medida de autoinforme de 27 ítems. Los ítems de síntomas se calificaron en una escala de 5 puntos, que van de 0 (nada) a 4 (casi siempre). |
6 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de mayo de 2020
Finalización primaria (Actual)
1 de diciembre de 2020
Finalización del estudio (Actual)
1 de junio de 2021
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
30 de mayo de 2022
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
8 de junio de 2022
Publicado por primera vez (Actual)
13 de junio de 2022
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
13 de junio de 2022
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
8 de junio de 2022
Última verificación
1 de junio de 2022
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- GNT for Child PTSS
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Indeciso
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
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