Eficacia de un programa dirigido por pares para prevenir el consumo de alcohol.

OBJETIVOS DEL ESTUDIO

Objetivos principales:

1. Evaluar la efectividad de un programa dirigido por pares para prevenir el consumo de alcohol en estudiantes universitarios.
2. Comparar la efectividad de dicho programa con un grupo control que obtendrá la información y mensajes habituales que reciben los estudiantes en su entorno diario y en la Universidad.

Objetivos secundarios:

1. Evaluar la adquisición por parte de los consejeros de pares de las microhabilidades de la entrevista motivacional (MI).
2. Evaluar la adherencia de los consejeros de pares al contenido del programa para prevenir el consumo excesivo de alcohol.
3. Explorar la experiencia de los consejeros de pares al realizar la intervención de prevención del consumo de alcohol con sus pares.

Objetivos del programa:

1. Disminuir la cantidad de alcohol consumido en una semana normal y un fin de semana en los estudiantes que recibieron la intervención en comparación con los del grupo control.
2. Reducir los episodios de binge drinking en universitarios que reciben el programa de intervención.
3. Reducir la concentración máxima estimada de alcohol en sangre (eBAC) en los estudiantes que reciben el programa de intervención.
4. Reducir el número de consecuencias negativas que experimentan los alumnos derivadas del consumo de alcohol.

Hipótesis:

1. Un programa educativo, con énfasis en la mejora de la motivación y el empoderamiento, y dirigido por consejeros de pares capacitados, será más efectivo en la prevención del uso nocivo de alcohol en estudiantes universitarios que la promoción de la salud habitual que recibe esta población.
2. Los estudiantes del grupo de intervención disminuirán la cantidad de alcohol que consumen en una semana y un fin de semana normales en comparación con los del grupo de control, y esta diferencia entre los dos grupos será clínicamente relevante.
3. Los estudiantes que reciben la intervención experimentarán menos episodios de borrachera en comparación con los estudiantes universitarios del grupo de control.
4. Los estudiantes del grupo de intervención reducirán la concentración máxima estimada de alcohol en sangre en comparación con los del grupo de control.
5. Los estudiantes del grupo de intervención experimentarán menos consecuencias negativas por el consumo de alcohol en comparación con los del grupo de control.
6. Los estudiantes que reciben la intervención estarán más motivados para hacer cambios positivos en su comportamiento de riesgo de alcohol en comparación con el grupo de control.

METODOLOGIA DE ESTUDIO

Muestra y ajuste:

En el Ensayo Clínico Aleatorizado, 306 estudiantes universitarios serán aleatorizados a dos grupos de tratamiento: intervención (GI) y control (GC). La investigación se llevará a cabo desde septiembre de 2022 hasta mayo de 2023 en la Universidad de Navarra (Pamplona). La población de estudio estará formada por estudiantes universitarios de primer curso de los Grados en Enfermería, Ciencias, Farmacia y Nutrición, Comunicación, Derecho, Economía y Empresa, Educación y Psicología, y Filosofía de una universidad del norte de España, matriculados en el año académico 2022/2023.

Procedimiento de estudio:

Los participantes del estudio completarán el "BASICS_HealthyClassroom Questionnaire" que se realiza a través de la plataforma "Survey Monkey". Este se autocompleta en un tiempo de 15 minutos, consta de un total de 22 preguntas.

Los estudiantes voluntarios que completen la encuesta de referencia y que cumplan con los criterios de inclusión serán asignados aleatoriamente a una de las dos condiciones de tratamiento (IG o GC) y posteriormente serán contactados por correo para informarles de su selección en el proyecto. Los estudiantes asignados al grupo de intervención recibirán el programa preventivo dirigido por pares. El programa preventivo consiste en una única sesión presencial, con una duración de unos 45-50 minutos. En primer lugar, el participante recibirá, del Personal Investigador en Formación, la hoja de retroalimentación individualizada elaborada a partir de la información de base obtenida a través del “Cuestionario BASICS_AulaSaludable”. Posteriormente, tendrán una entrevista motivacional con el compañero consejero (aproximadamente 45 minutos). El contenido de la intervención se adaptará a los intereses y nivel de motivación de cada participante.

Los datos se recogerán en tres tiempos. Antes de la intervención (Tiempo 0; T0), y un mes después de la intervención (T1) y tres meses de seguimiento (T2).

Los pares consejeros que realizarán la intervención serán estudiantes de cuarto año de la Facultad de Enfermería de la Universidad, quienes previamente habrán sido capacitados para llevar a cabo el programa de intervención. La formación se está realizando en el primer trimestre del curso 2022-2023, como parte de la asignatura optativa “Entrevista Motivacional y Proceso de Cambio” de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Navarra, ofertada a alumnos de cuarto curso. . La asignatura consta, por un lado, de clases teóricas impartidas por un experto en la materia (10h) y, por otro lado, talleres prácticos de MI y feedback (13h).

La eficacia de la intervención se evaluará a través del cambio en el patrón de consumo de alcohol y las consecuencias negativas experimentadas por cada participante.

El reclutamiento se realizará durante el mes de noviembre (2022) a través de la transmisión de información directa sobre el proyecto en las clases de primer año de pregrado de las facultades involucradas, y a través de la difusión en las redes sociales y la página web de la Universidad.

Las intervenciones motivacionales se realizarán de enero a marzo, cuando los pares consejeros hayan terminado la capacitación.