Investigación del Efecto de Diferentes Técnicas de Entrenamiento en la Enseñanza del Manejo de la Distocia de Hombros
16 de junio de 2023 actualizado por: İlknur Münevver Gönenç, Ankara University
Efecto de diferentes técnicas de entrenamiento en la enseñanza del manejo de la distocia de hombro
En este estudio, el objetivo fue determinar el efecto de la demostración, la telesimulación y la enseñanza basada en juegos en la enseñanza del manejo de la distocia de hombro en estudiantes de partería.
H01: No hay diferencia entre los cuatro grupos en cuanto a la satisfacción con el aprendizaje.
H02: No hay diferencia entre los cuatro grupos en términos de Autoconfianza en el Aprendizaje.
H03: No hay diferencia entre los cuatro grupos en términos de puntajes de Motivación en Materiales de Enseñanza.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
132
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Ankara, Pavo, 06620
- Ankara University Faculty of Nursing
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
14 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser un estudiante registrado en el departamento de partería,
- Tener la capacidad de manejar un parto normal,
- Tener un teléfono inteligente, tableta o computadora con conexión a Internet,
- Aceptar participar en la investigación
Criterio de exclusión:
- para suspender la educación.
- Haber recibido capacitación formal en el manejo de la distocia de hombros.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
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Experimental: Grupo de demostración
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Este grupo se demostrará en un modelo después de la formación teórica.
Las maniobras utilizadas en el manejo de la distocia de hombros se mostrarán a los estudiantes en el modelo, respectivamente.
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Experimental: Grupo de Telesimulación
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Tras la formación teórica de este grupo, se aplicará la telesimulación.
Se creará un escenario para la experiencia de telesimulación y se filmará un video con este escenario.
Estos videos serán vistos por los estudiantes en grupos de 4 en Microsoft Teams y se realizará una discusión de caso a través de este escenario.
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Experimental: Grupo de juegos Kahoot
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A este grupo se le aplicará Kahoot, un programa basado en juegos, una semana después de la formación teórica.
El juego se organizará de acuerdo con los objetivos de aprendizaje y los logros relacionados con la distocia de hombros.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Lista de verificación de habilidades para la distocia de hombros
Periodo de tiempo: 15 días después del entrenamiento
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La lista de verificación de habilidades preparada por el investigador escaneando la literatura consta de tres partes (Taşkın, 2016; Sayıner & Başkaya, 2020); diagnosticar la distocia de hombros, realizar las intervenciones necesarias para la distocia de hombros al nacer y la intervención después del nacimiento. En la lista de habilidades, el estudiante recibirá 1 punto por cada aplicación correcta y 0 puntos por cada aplicación incorrecta u omitida. Las puntuaciones más altas indican una habilidad más alta niveles
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15 días después del entrenamiento
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Encuesta de motivación de materiales didácticos
Periodo de tiempo: 15 días después del entrenamiento
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La Encuesta de Motivación de Materiales de Instrucción (IMMS) tiene como objetivo evaluar las características motivacionales de los materiales o cursos de instrucción utilizando el modelo de motivación Atención, Relevancia, Confianza y Satisfacción (ARCS). La escala tipo Likert de cinco puntos consta de 36 ítems en la escala original. En el último estudio de adaptación turco, se excluyeron 3 de los ítems de la escala original y se incluyeron un total de 33 ítems en la versión turca de la escala. |
15 días después del entrenamiento
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Cambio en la autosuficiencia
Periodo de tiempo: inmediatamente antes del entrenamiento, inmediatamente después del entrenamiento
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Escala analógica visual (VAS): evaluada por una visión adecuada.
Para cada ítem, los estudiantes calificaron su sentido de autosuficiencia en una escala de 0 (muy inadecuado) a 10 (muy adecuado).
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inmediatamente antes del entrenamiento, inmediatamente después del entrenamiento
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
23 de diciembre de 2022
Finalización primaria (Actual)
23 de enero de 2023
Finalización del estudio (Actual)
30 de enero de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
13 de diciembre de 2022
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
13 de diciembre de 2022
Publicado por primera vez (Actual)
21 de diciembre de 2022
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
19 de junio de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de junio de 2023
Última verificación
1 de junio de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 737219
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
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INDECISO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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