不同训练技术在肩难产处理教学中效果的调查
2023年6月16日 更新者：İlknur Münevver Gönenç、Ankara University
不同训练技巧在肩难产处理教学中的效果
在本研究中，旨在确定演示、远程模拟和基于游戏的教学对助产学生肩难产管理教学的效果。
H01：四组在学习满意度方面没有差异。
H02：四组在学习自信方面没有差异。
H03：教材动机得分四组间无差异。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
132
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ankara、火鸡、06620
- Ankara University Faculty of Nursing
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
16年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 作为助产科的注册学生，
- 有能力管理正常分娩，
- 拥有可连接互联网的智能手机、平板电脑或电脑，
- 同意参与研究
排除标准：
- 停止教育。
- 接受过肩难产处理的正规培训。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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无干预：控制组
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实验性的：示范组
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该组将在理论培训后进行模型演示。
肩难产管理中使用的操作将分别在模型上向学生展示。
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实验性的：远程模拟组
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本组理论培训结束后，将进行远程模拟。
将为远程模拟体验创建一个场景，并使用该场景拍摄视频。
这些视频将由 4 人一组的学生在 Microsoft Teams 上观看，并通过此场景进行案例讨论。
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实验性的：卡胡特游戏集团
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Kahoot是一款基于游戏的程序，将在理论培训结束一周后应用到该组。
比赛将根据与肩难产相关的学习目标和成绩来组织。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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肩难产技能清单
大体时间：培训后15天
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研究人员通过扫描文献准备的技能清单由三部分组成（Taşkın, 2016；Sayıner & Başkaya, 2020）；诊断肩难产，在出生时对肩难产进行必要的干预，以及出生后的干预。在技能列表中，学生每正确应用一次将获得1分，每一次错误或跳过应用将获得0分。分数越高表示技能越高水平。
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培训后15天
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教材动机调查
大体时间：培训后15天
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教学材料动机调查 (IMMS) 旨在使用注意力、相关性、信心和满意度 (ARCS) 动机模型评估教学材料或课程的动机特征。 五点李克特量表由原始量表的 36 个项目组成。 在最近的土耳其语改编研究中，3 个项目被排除在原始量表之外，土耳其语版本的量表中总共包含 33 个项目。 |
培训后15天
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自给自足的变化
大体时间：训练前，训练后
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视觉模拟量表 (VAS) - 通过足够的视力进行评估。
对于每个项目，学生都按照 0（非常不充分）到 10（非常充分）的等级对他们的自给自足感进行评分。
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训练前，训练后
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年12月23日
初级完成 (实际的)
2023年1月23日
研究完成 (实际的)
2023年1月30日
研究注册日期
首次提交
2022年12月13日
首先提交符合 QC 标准的
2022年12月13日
首次发布 (实际的)
2022年12月21日
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
2023年6月19日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年6月16日
最后验证
2023年6月1日
更多信息
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