La eficacia de una intervención de educación sanitaria para reducir la ansiedad en pacientes con COVID-19 en cuarentena

Este es un ensayo controlado aleatorio realizado entre febrero de 2021 y junio de 2021. Los pacientes que dieron positivo para Covid-19 con formas leves a moderadas se asignaron al azar a Educación (n = 267) o control (n = 269). El grupo de educación recibió una sesión telefónica de educación sanitaria el día 1 (D1) después del diagnóstico. Los tres componentes de la intervención de educación para la salud fueron una explicación de la enfermedad por coronavirus, qué hacer en caso de complicaciones y las medidas preventivas recomendadas. Los dos grupos recibieron una evaluación telefónica de sus puntajes de Ansiedad y Depresión en el Hospital el (D1) y el día siete D7 después del diagnóstico positivo. El resultado primario fue la tasa de reducción de la ansiedad en cada grupo en el día 7 según una puntuación HAD-A ≥ 8. Los resultados secundarios fueron la tasa de reducción de la ansiedad en el día 7 según una puntuación HAD-A ≥ 11, el porcentaje de personas que cumplieron con aislamiento y las puntuaciones de adherencia a las medidas preventivas durante el aislamiento en cada grupo.