Reducción de los prejuicios raciales de los niños a través de una intervención dirigida por los padres
9 de junio de 2026 actualizado por: University of Wisconsin, Madison
El objetivo de este ensayo clínico es probar una intervención dirigida por los padres para reducir los prejuicios raciales de los niños en familias blancas.
La pregunta principal que pretende responder es: Con capacitación, ¿pueden los padres abordar de manera efectiva los prejuicios raciales de sus hijos?
Los padres participantes asignados a la intervención recibirán capacitación y herramientas para abordar los prejuicios raciales de sus hijos.
Los investigadores compararán a las familias que reciben la intervención con las familias que no la reciben para ver si hay efectos sobre la autoeficacia de los padres y los prejuicios raciales de los niños.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
704
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Wisconsin
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Madison, Wisconsin, Estados Unidos, 53705
- Waisman Center at UW-Madison
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
5 años y mayores (Niño, Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- El niño tiene entre 5,00 y 7,99 años.
- El niño participante y su padre son blancos no hispanos.
Los criterios de exclusión son:
- Falta de dominio del inglés por parte de los padres o el niño
- El padre tiene menos de 18 años
- El niño o padre se identifica con otra identidad racial/étnica además de la blanca
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Ciencia básica
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Embarcar
Los padres reciben un programa de capacitación narrado sobre los prejuicios raciales de los niños y leen libros enfocados en la raza con sus hijos.
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La capacitación narrada enseña a los padres sobre los prejuicios de los niños e introduce múltiples estrategias para abordar los prejuicios de los niños.
Las familias reciben libros para niños para ayudar a practicar las estrategias.
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Experimental: Orientación popular
Los padres reciben interesantes artículos de prensa populares sobre los prejuicios raciales de los niños y leen libros que se centran en la raza con sus hijos.
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Los artículos de prensa populares enseñan a los padres sobre los prejuicios de los niños y los guían sobre cómo hablar con los niños sobre la raza.
Las familias reciben libros para niños enfocados en la raza para ayudar a practicar hablar sobre la raza.
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Experimental: Practica primero
Los padres practican hablar sobre libros sobre animales con sus hijos primero y luego reciben un programa de capacitación narrado sobre los prejuicios raciales de los niños y leen libros que se centran en la raza con sus hijos.
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Se proporcionan libros de animales a los padres para ayudarlos a practicar hablar con sus hijos cuando leen libros.
Luego, las familias reciben un programa de capacitación sobre la raza, así como libros para niños sobre la raza.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la probabilidad de sesgo racial del niño
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Rango total posible de puntajes de 1 a 5.
Las puntuaciones más altas significan una mayor probabilidad de sesgo.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en la preocupación por el sesgo racial de los niños
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Rango total posible de puntuaciones del 1 al 10.
Las puntuaciones más altas indican más preocupación.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en la preocupación por el sesgo del propio hijo
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Rango total posible de puntuaciones del 1 al 10.
Las puntuaciones más altas indican más preocupación.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en la motivación para regular el sesgo de los niños
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Rango total posible de puntuaciones del 1 al 10.
Las puntuaciones más altas significan una mayor motivación.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en la autoeficacia para abordar el sesgo de los niños
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Rango total posible de puntajes de 1 a 7.
Las puntuaciones más altas significan una mayor autoeficacia.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en el gusto intergrupal
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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El rango total posible de puntuaciones es de -12 a +12.
Las puntuaciones más altas reflejan una mayor simpatía del grupo.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en la preferencia de diversidad
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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El rango total posible de puntajes es de 0 a 4. Los puntajes más altos significan una mayor preferencia por grupos homogéneos.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en las reacciones a la discriminación: evaluación
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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El rango total posible de puntajes es de -6 a +6.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en las reacciones a la discriminación: confrontación
Periodo de tiempo: Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Los participantes pueden puntuar 0 o 1, y la puntuación más alta refleja confrontación.
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Línea de base, Prueba posterior 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Prueba posterior 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Cambio en la predicción de las actitudes de los padres
Periodo de tiempo: Post-Test 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Post-Test 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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El rango total posible de puntajes es de -6 a +6.
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Post-Test 1 (hasta 4 semanas en el estudio), Post-Test 2 (hasta 16 semanas en el estudio)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
25 de abril de 2023
Finalización primaria (Actual)
15 de enero de 2026
Finalización del estudio (Actual)
15 de enero de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
29 de marzo de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
29 de marzo de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
10 de abril de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
12 de junio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
9 de junio de 2026
Última verificación
1 de junio de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2020-1026
- 1R01HD106970-01A1 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
- Psychology (Otro identificador: UW Madison)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
Se compartirán los datos individuales de los participantes recopilados durante el ensayo, después de la desidentificación.
Además, se compartirá el protocolo del estudio, el plan de análisis estadístico, el formulario de consentimiento informado y el código analítico.
Los materiales se compartirán tras la publicación de los resultados primarios y estarán disponibles indefinidamente.
Se compartirán a través de una plataforma de ciencia abierta, a saber, Open Science Framework (OSF).
Cualquiera puede acceder a los datos para verificar los resultados del estudio o hacer descubrimientos de datos adicionales.
Marco de tiempo para compartir IPD
Los materiales se compartirán tras la publicación de los resultados primarios y estarán disponibles indefinidamente.
Criterios de acceso compartido de IPD
Los datos se compartirán a través de una plataforma de ciencia abierta, a saber, Open Science Framework (OSF).
Cualquiera puede acceder a los datos para verificar los resultados del estudio o hacer descubrimientos de datos adicionales.
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- SAVIA
- CIF
- CÓDIGO_ANALÍTICO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .