InformaciónBuscandoMesolímbicoCompromisoEstudio2

El Estudio 2 utilizará una tarea de tesoro (empleada en C.2.1.1), en el que los participantes seleccionan entre 3 llaves para aprender qué característica de las llaves abre el cofre del tesoro, revelando una imagen de objeto única de prueba (Fig. 8b). En cada prueba de codificación, los participantes ven tres claves con múltiples funciones y un cofre del tesoro. Cada tecla varía en tres dimensiones: color (rojo, azul, amarillo), forma del mango (cuadrado, círculo, triángulo) y número de crestas (una, dos, tres). En cada prueba, están representadas las 9 dimensiones de las claves, pero las dimensiones representadas en cada clave se asignan al azar entre las pruebas. Durante las pruebas de hipótesis, se pide a los participantes que encuentren la característica de una llave que abre el cofre del tesoro para revelar una imagen única de la prueba. Fundamentalmente, hay una característica objetivo de una llave que abre de manera determinista el cofre del tesoro. La característica objetivo de la llave cambia aleatoriamente después de que los participantes abren con éxito el cofre 4 veces consecutivas. Este diseño manipula la exploración orientada a objetivos al permitir que los participantes resuelvan la incertidumbre hasta que identifiquen la característica objetivo de la clave. La resolución de la incertidumbre es mayor después de que las características objetivo cambian y se reducen gradualmente mediante las pruebas de hipótesis activas de los individuos. Durante las ejecuciones de control, se indicará a los participantes que seleccionen claves específicas, y la selección de claves y los resultados se unirán a ejecuciones de prueba de hipótesis anteriores. Los participantes completarán 3 ejecuciones de pruebas de hipótesis y 3 ejecuciones de control. El número de pruebas para cada ejecución está determinado por el comportamiento de los participantes, en el sentido de que las pruebas de hipótesis finalizan cuando los participantes completan 4 cambios de reglas (~30 pruebas). La codificación es incidental en esta tarea. Después de la codificación, los participantes completarán una prueba de memoria de elementos inmediata y retrasada. En cada prueba, los participantes verán objetos de las condiciones de prueba y control de hipótesis, así como nuevos objetos de aluminio. La memoria se probará para la mitad de los estímulos inmediatamente y con un retraso de 24 horas. Estas medidas de memoria estarán relacionadas con la resolución de incertidumbre estimada mediante el aprendizaje por refuerzo, para determinar cómo el conocimiento previo durante la búsqueda de información tiene efectos posteriores sobre la memoria.