InformacjePoszukiwanieMezolimbiczneZaangażowanieStudy2

Badanie 2 będzie wykorzystywało zadanie skarbowe (zastosowane w C.2.1.1), w którym uczestnicy wybierają jeden z 3 kluczy, aby dowiedzieć się, która funkcja kluczy otwiera skrzynię ze skarbami, odsłaniając próbny unikalny obraz obiektu (ryc. 8b). Podczas każdej próby kodowania uczestnicy mają dostęp do trzech wielofunkcyjnych kluczy i skrzyni skarbów. Każdy klucz różni się trzema wymiarami: kolorem (czerwony, niebieski, żółty), kształtem rączki (kwadrat, koło, trójkąt) i liczbą grzbietów (jeden, dwa, trzy). W każdej próbie reprezentowanych jest wszystkie 9 wymiarów kluczy, ale wymiary reprezentowane na każdym kluczu są losowe w poszczególnych próbach. Podczas testowania hipotez uczestnicy są instruowani, aby znaleźć klucz otwierający skrzynię ze skarbami i ujawniający obraz unikalny na potrzeby próby. Co najważniejsze, istnieje jedna docelowa cecha klucza, która deterministycznie otwiera skrzynię skarbów. Docelowa cecha klucza zmienia się losowo po tym, jak uczestnicy pomyślnie otworzą skrzynię 4 razy z rzędu. Ten projekt manipuluje eksploracją zorientowaną na cel, umożliwiając uczestnikom rozwiązanie niepewności, dopóki nie zidentyfikują docelowej cechy klucza. Rozdzielczość niepewności jest największa po zmianie cech docelowych i stopniowo zmniejsza się w wyniku aktywnego testowania hipotez przez jednostki. Podczas przebiegów kontrolnych uczestnicy zostaną poinstruowani, aby wybrać określone klucze, a wybór klucza i wyniki zostaną powiązane z wcześniejszymi seriami testowania hipotez. Uczestnicy wykonają 3 serie testów hipotez i 3 serie kontrolne. Numer próby dla każdego przebiegu zależy od zachowania uczestnika, przy czym serie testowania hipotez kończą się, gdy uczestnicy wykonają 4 zmiany reguł (~30 prób). Kodowanie jest w tym zadaniu sprawą drugorzędną. Po zakodowaniu uczestnicy przeprowadzą natychmiastowy i opóźniony test pamięci elementu. Podczas każdej próby uczestnicy będą oglądać obiekty z warunków testowania hipotez i kontroli, a także nowe obiekty foliowe. Pamięć zostanie przetestowana pod kątem połowy bodźców natychmiast i z 24-godzinnym opóźnieniem. Te miary pamięci będą powiązane z rozdzielczością niepewności oszacowaną przez uczenie się przez wzmacnianie, aby określić, w jaki sposób wcześniejsza wiedza podczas poszukiwania informacji ma późniejszy wpływ na pamięć.