El efecto de la doble tarea sobre el rendimiento de la capacidad manual en niños con parálisis cerebral

En la literatura, las tareas posturales de equilibrio o caminata se utilizan principalmente en estudios de doble tarea para niños y jóvenes con parálisis cerebral (PC). Sin embargo, las tareas duales realizadas durante las habilidades manuales en la vida diaria no se han investigado adecuadamente. El objetivo del estudio es investigar el efecto de las condiciones de doble tarea sobre el desempeño de la destreza manual en jóvenes y niños con parálisis cerebral de entre 7 y 18 años y compararlo con sus pares. Aunque los estudios sobre este tema en el mundo son limitados.

MATERIAL Y MÉTODO:

Evaluaciones que se realizarán en los grupos de estudio (niños con parálisis cerebral) y de control (compañeros con desarrollo típico):

-Se anotará información demográfica, nivel de función motora gruesa (GMFCS), sistema de clasificación de habilidades manuales (MACS) y extremidad dominante y se iniciará la evaluación aplicando el cuestionario Abilhand Kids.

Abilhand Kids es un cuestionario que evalúa bimanualmente las extremidades superiores de los niños, de probada validez y fiabilidad, e incluye 21 preguntas dirigidas a las familias sobre las tareas habituales que realizan sus hijos en las actividades de la vida diaria.

• En primer lugar, se evaluará el desempeño del niño en una única tarea cognitiva en una posición sentada con apoyo en una silla. La tarea cognitiva será la tarea n-back (tarea de cuenta regresiva) que se aplicará de acuerdo con el nivel del niño o joven.
• Utilizando la Escala Visual Analógica (EVA), se pedirá a los participantes que califiquen la dificultad de la tarea cognitiva como un número entre 0 y 10.
• Para evaluar el desempeño monomotor de las habilidades manuales se aplicará el Test de los 9 Hoyos y se registrarán los tiempos solicitando escribir un párrafo determinado.
• Las evaluaciones de tareas duales se administrarán dando una tarea cognitiva simultánea mientras se administra la prueba de los 9 hoyos y se escribe un párrafo.
• Para revelar el costo de la tarea dual (DTC), el rendimiento de la tarea dual se restará del rendimiento de la tarea única y la diferencia se calculará en segundos.
• Se aplicará la Escala de Medición de Control Corporal para fines de evaluación corporal.

La escala consta de 15 ítems en total (subescalas 5, 7 y 3 ítems, respectivamente). Los ítems se puntúan en una escala ordinal de 2, 3 y 4 puntos. Aunque la puntuación total de la escala varía entre 0 y 58 puntos, las puntuaciones más altas indican un mejor desempeño. Se realizó la validez y confiabilidad turca de la encuesta.

Como resultado de este estudio, se revelarán los cambios en la destreza manual y el rendimiento cognitivo en condiciones de doble tarea en niños y adolescentes con parálisis cerebral. Además, los cambios en este desempeño en situaciones de doble tarea se compararán con un grupo de control de niños con un desarrollo típico.