Exploración de la aplicación de la medicina narrativa combinada con el aprendizaje basado en casos en la formación estandarizada de residentes de práctica general
26 de mayo de 2024 actualizado por: Second Affiliated Hospital, School of Medicine, Zhejiang University
Medicina narrativa combinada con aprendizaje basado en casos
Este fue un estudio controlado, no aleatorizado, prospectivo, longitudinal, unicéntrico.
Un total de 36 residentes de medicina general de primer y segundo año de la Facultad de Medicina de la Universidad de Zhejiang se inscribieron voluntariamente en el grupo experimental.
Los 9 residentes restantes sirvieron como grupo de control.
El grupo experimental recibió formación en medicina narrativa combinada con formación en CBL.
El grupo de control recibió entrenamiento CBL normal.
Ninguno de los participantes había tenido previamente formación en medicina narrativa.
Los puntajes de la evaluación docente se midieron para todas las materias al inicio y 1 año después de la capacitación.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
45
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Zhejiang
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Hangzhou, Zhejiang, Porcelana, 310009
- Second Affiliated Hospital, School of Medicine, Zhejiang University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- residentes de primer y segundo año de práctica general de la Facultad de Medicina de la Universidad de Zhejiang
Criterio de exclusión:
- residentes de tercer año de práctica general de la Facultad de Medicina de la Universidad de Zhejiang
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Experimental: Formación en medicina narrativa combinada con formación CBL.
El grupo experimental recibió formación en medicina narrativa combinada con formación CBL.
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El grupo experimental recibió formación en medicina narrativa combinada con formación en CBL.
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Comparador activo: Entrenamiento CBL
El grupo de control recibió entrenamiento CBL normal.
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El grupo de control recibió entrenamiento CBL normal.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Encuesta de Satisfacción de los Residentes del Grupo Experimental
Periodo de tiempo: 12 meses
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La encuesta de satisfacción se dividió en cinco niveles, que van desde "muy de acuerdo" hasta "muy en desacuerdo".
El mayor porcentaje de acuerdo significa un mejor resultado.
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12 meses
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Comparación de las puntuaciones de la escala SEGUE entre el grupo experimental y el grupo control
Periodo de tiempo: 12 meses
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Las puntuaciones de la escala SEGUE se generaron asignando un valor de "1" a "sí", "0" a "no" y "0,5" a "no puedo responder".
Las puntuaciones altas indican habilidades de comunicación clínica más sólidas.
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12 meses
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Comparación de las puntuaciones de la escala JSE-S entre el grupo experimental y el grupo de control
Periodo de tiempo: 12 meses
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Las puntuaciones de la escala JSE-S adoptan una escala Likert de 7 puntos que va desde "muy en desacuerdo" hasta "muy de acuerdo".
La puntuación total más alta indica un mayor nivel de empatía.
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12 meses
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Comparación de la escala SEGUE en diferentes grados antes y después del entrenamiento en el grupo Experimental
Periodo de tiempo: 12 meses
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Las puntuaciones de la escala SEGUE se generaron asignando un valor de "1" a "sí", "0" a "no" y "0,5" a "no puedo responder".
Las puntuaciones altas indican habilidades de comunicación clínica más sólidas.
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12 meses
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Comparación de la escala JSE-S en diferentes grados antes y después del entrenamiento en el grupo experimental
Periodo de tiempo: 12 meses
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Las puntuaciones de la escala JSE-S adoptan una escala Likert de 7 puntos que va desde "muy en desacuerdo" hasta "muy de acuerdo".
La puntuación total más alta indica un mayor nivel de empatía.
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12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de julio de 2022
Finalización primaria (Actual)
31 de diciembre de 2023
Finalización del estudio (Actual)
31 de diciembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
17 de mayo de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de mayo de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
31 de mayo de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
31 de mayo de 2024
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de mayo de 2024
Última verificación
1 de mayo de 2024
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 2022KY815
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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