El efecto de la educación sobre el cáncer basada en modelos de creencias sanitarias sobre la carga de información, el conocimiento y las actitudes sobre el cáncer hacia los exámenes de detección del cáncer

El cáncer es un importante problema de salud pública con altas tasas de morbilidad y mortalidad a nivel mundial y en nuestro país. Según las estadísticas sobre el cáncer publicadas por la Agencia Internacional para la Investigación del Cáncer de la Organización Mundial de la Salud, el número de personas diagnosticadas con cáncer aumenta cada año. En 2022, el número mundial de nuevos casos de cáncer fue de 20 millones y se estima que alcanzará los 32,6 millones en 2045. El cáncer ocupa el segundo lugar entre todas las causas de muerte a nivel mundial y en Turquía, y aproximadamente una de cada seis personas sucumbe al cáncer, según estimaciones de la OMS. El creciente número de casos de cáncer día a día subraya la importancia del cáncer, ya que ejerce presión física, emocional y financiera sobre las personas, las familias y la sociedad y es una causa importante de muerte.

En los métodos de prevención secundaria para la prevención del cáncer, los programas de diagnóstico precoz y detección abarcan el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad antes de que progrese. En nuestro país, los exámenes de detección de cáncer incluyen los exámenes de detección de cáncer de mama, cáncer de cuello uterino y cáncer de colon. Es importante crear conciencia en la comunidad sobre los programas de diagnóstico temprano y detección del cáncer. Todos los individuos de la sociedad deben conocer las causas, los factores de riesgo y los síntomas del cáncer de fuentes precisas y confiables. Los resultados de la investigación indican que el conocimiento de los participantes sobre las pruebas de detección del cáncer no es suficiente. Dada la alta prevalencia del cáncer en la sociedad, las personas buscan cada vez más información sobre el cáncer. Sin embargo, a medida que aumenta el conocimiento sobre el cáncer, las personas pueden experimentar una sobrecarga de información, lo que puede generar confusión. Los estudios han demostrado que a medida que aumenta la carga de conocimientos sobre el cáncer, las personas tienden a evitar la información relacionada con el cáncer y adoptan menos conductas preventivas y protectoras de la salud.

El modelo de creencias en salud plantea que los comportamientos de salud de los individuos están influenciados por creencias, valores y actitudes y se utiliza con frecuencia en educación para la salud. El objetivo principal del Modelo de Creencias en Salud es comprender qué motiva a las personas a adoptar conductas preventivas, someterse a exámenes de salud antes del diagnóstico y controlar las enfermedades, y desarrollar intervenciones adaptadas al individuo. Este estudio tiene como objetivo evaluar el efecto de la educación sobre el cáncer basada en el Modelo de Creencias en Salud sobre los conocimientos y las actitudes hacia los exámenes de detección del cáncer entre los cuidadores de pacientes con cáncer.

La población del estudio está formada por personas que brindan atención a pacientes con cáncer que han aceptado participar en la investigación, con edades comprendidas entre 30 y 70 años, alfabetizadas y sin discapacidades visuales, auditivas, intelectuales u ortopédicas. Las personas incluidas (78 cuidadores) serán estratificadas según las clínicas donde brindan atención y ponderadas según el número de pacientes hospitalizados que atienden. Los grupos experimental y de control se enumerarán y numerarán por separado para cada clínica, y se realizará un muestreo aleatorio utilizando un generador de números aleatorios real (https://www.random.org/). Las selecciones aleatorias se planificarán de forma secuencial, con un grupo experimental y otro de control alternativamente. La selección continuará hasta alcanzar el tamaño de la muestra. Como parte de la prueba previa, el formulario de información introductoria, la Escala de conocimiento sobre el cáncer, la Escala de conocimiento sobre la detección del cáncer y la Escala de actitud sobre la detección del cáncer se administrarán a individuos tanto en el grupo experimental como en el de control. El grupo experimental recibirá un programa educativo sobre el cáncer de 4 semanas basado en el modelo de creencias en salud, mientras que no se realizará ninguna intervención para el grupo de control. Como parte de la prueba posterior, la Escala de conocimiento sobre el cáncer, la Escala de conocimiento sobre la detección del cáncer y la Escala de actitud sobre la detección del cáncer se administrarán tanto al grupo experimental como al de control. El análisis de datos se realizará utilizando el programa Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 25.0.

Los exámenes de detección del cáncer garantizan la detección temprana del cáncer. Los cánceres diagnosticados en las primeras etapas son más fáciles, rápidos y rentables de curar y tratar en comparación con los cánceres en etapas avanzadas. Este estudio puede proporcionar una guía para los cuidadores de pacientes con cáncer al aumentar su conocimiento sobre el cáncer y los programas de detección del cáncer, reducir la carga de conocimientos sobre el cáncer y aumentar las tasas de participación en los programas de detección. Además, este estudio puede arrojar luz sobre el impacto de la educación sobre el cáncer en el conocimiento sobre el cáncer, el conocimiento sobre la detección y las actitudes entre individuos con diferentes características demográficas.