Los efectos de un programa de empoderamiento para padres de niños con autismo

Experimental: Grupo de intervención

A los participantes de este grupo se les administró el formulario de información introductoria previa a la intervención, la Escala de autoeficacia parental, la Escala de carga de atención de Zarit, la Escala de estrés percibido y la Escala de empoderamiento familiar. Luego, se aplicó a los participantes un programa de entrenamiento de empoderamiento grupal que constaba de cuatro sesiones en total. Se realizaron dos sesiones de entrevistas motivacionales con cada participante del grupo de intervención 10 días después del programa de capacitación para el empoderamiento. Un mes después de completar las sesiones de entrevista motivacional, se recopilaron datos posteriores a la prueba.

Conductual: Programa de empoderamiento de los padres

El programa de empoderamiento constó de dos partes: el programa de capacitación de empoderamiento para padres y entrevistas motivacionales.

El programa de capacitación en empoderamiento fue elaborado para permitir a los padres llevar a cabo el proceso de atención de manera más efectiva en áreas donde los padres tienen dificultades para cuidar a sus hijos con autismo. En el marco del programa de formación de empoderamiento, se capacitó a los padres sobre la importancia del juego y la comunicación, los problemas y la gestión en el ámbito de la nutrición, los problemas y la gestión del sueño, la seguridad y la protección contra accidentes, y los problemas y la gestión en el ámbito de la autoconciencia. cuidado.

Diez días después del programa de capacitación en empoderamiento, se realizaron dos entrevistas motivacionales cara a cara con cada participante del grupo de intervención. Cada participante tuvo un descanso de una semana entre la primera y la segunda entrevista motivacional. Cada sesión de entrevista motivacional duró aproximadamente entre 25 y 30 minutos.

Sin intervención: Grupo de control

No se aplicó ninguna intervención al grupo de control. Las herramientas de recolección de datos aplicadas al grupo de intervención en el pretest y postest también se aplicaron al grupo control.

Las puntuaciones de la escala de autoeficacia parental

La escala fue desarrollada por Guimond et al. (2005) para medir la autoeficacia de los padres de niños con discapacidad con respecto a las habilidades parentales (Guimond et al., 2005). La adaptación turca de la escala fue realizada primero por Diken (2007) y luego por Cavkaytar et al. (2014) (Cavkaytar et al., 2014; Diken, 2007). La Escala de Autoeficacia Parental es una escala de calificación tipo Likert de siete puntos que consta de 17 ítems. Los valores más bajo y más alto que se pueden tomar de la escala son 17 y 119. Las puntuaciones más altas indican percepciones de autoeficacia más altas. El valor del coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach de la escala se calculó como 0,95 (Cavkaytar et al., 2014). El valor del coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach de la escala en este estudio es 0,96.

Puntajes de la escala de carga de cuidados de Zarit

La Escala de Carga de Atención de Zarit fue desarrollada por Zarit et al. en 1980 y adaptado al turco por Inci y Erdem (2006). La escala es una escala tipo Likert de 22 ítems y cinco puntos que se utiliza para evaluar el estrés experimentado por los cuidadores de personas que necesitan atención. De la escala se puede obtener una puntuación mínima de 0 y una puntuación máxima de 88. Cuanto mayor es la puntuación obtenida en la escala, mayor es la carga de cuidados sentida. Se encontró que el valor del coeficiente de consistencia interna Alfa de Cronbach de la escala era 0,75 en el estudio original (Inci y Erdem, 2006; Zarit et al., 1980) y 0,89 en este estudio.

Las puntuaciones de la escala de estrés percibido

La Escala de Estrés Percibido fue desarrollada por Cohen et al. (1983) y adaptado al turco por Eskin et al. Esta escala tipo Likert de 14 ítems y cinco puntos tiene dos subdimensiones: percepción inadecuada de autoeficacia y percepción de estrés/malestar. Las puntuaciones más altas indican niveles más altos de estrés percibido. El coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach para toda la escala fue de 0,90, y las subdimensiones obtuvieron una puntuación de 0,86 y 0,83, respectivamente (Cohen et al., 1983; Eskin et al., 2013). En este estudio, se encontró que el coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach era de 0,75 para la escala general y de 0,73 y 0,75 para las subdimensiones, respectivamente.

Las puntuaciones de la escala de empoderamiento familiar

La Escala de Empoderamiento Familiar, desarrollada por Singh et al. (1995) y adaptado al turco por Karakul et al. (2018), consta de 34 preguntas y tres subdimensiones, calificadas en una escala Likert de cuatro puntos. Las puntuaciones más altas indican un mayor empoderamiento familiar. El coeficiente de consistencia interna alfa de Cronbach para toda la escala fue de 0,89. Las subdimensiones tenían los siguientes valores alfa de Cronbach: 0,79 para la subdimensión Familia, 0,83 para la subdimensión Sistema de servicios y 0,79 para la subdimensión Comunidad/Política (Karakul et al., 2018; Singh et al., 1995). En este estudio, el coeficiente alfa de Cronbach fue de 0,79 para la escala general, 0,83 para la dimensión familiar, 0,89 para la subdimensión servicios y 0,85 para la subdimensión comunidad/política.