Formación en Competencias Digitales y Aceptación de Aplicaciones de Actividad Física en Mujeres Mayores
El Efecto de la Capacitación en Alfabetización Digital sobre la Aceptación de Aplicaciones de Actividad Física y las Intenciones de Comportamiento entre Mujeres Mayores: Un Estudio Experimental
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La actividad física es un factor importante que apoya la salud, la independencia y la calidad de vida en los adultos mayores; sin embargo, muchas personas enfrentan barreras para mantener una actividad regular. Las soluciones digitales, como las aplicaciones de actividad física, pueden ayudar a promover la actividad, pero su aceptación entre los adultos mayores sigue siendo inconsistente y está influenciada por la alfabetización digital y factores relacionados.
Este estudio examinó si una intervención estructurada de formación en alfabetización digital podría mejorar la alfabetización en salud digital, la aceptación de las aplicaciones de actividad física y las intenciones conductuales relacionadas con el uso de la aplicación y la actividad física entre las mujeres mayores. Se seleccionó a las mujeres mayores como población objetivo debido a la evidencia que sugiere niveles más bajos de alfabetización digital y una menor aceptación de las tecnologías de la salud en este grupo. El estudio se basó en la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología 2 (UTAUT2), complementada con la innovatividad personal.
Se utilizó un diseño experimental aleatorizado controlado de pre y post. Se reclutó a participantes de 55 años o más con experiencia previa en el uso de aplicaciones de actividad física mediante métodos de muestreo intencional y de bola de nieve. Tras la evaluación inicial, los participantes se asignaron a un grupo experimental o a un grupo de control. El grupo experimental recibió un programa estructurado de formación en alfabetización digital, mientras que el grupo de control continuó con sus actividades diarias habituales sin intervención.
La intervención consistió en un programa estructurado de formación presencial en alfabetización digital de 9 semanas centrado en desarrollar habilidades prácticas para el uso de aplicaciones de actividad física. La formación hizo hincapié en la práctica práctica, el apoyo individualizado y el desarrollo progresivo de habilidades.
Los resultados se evaluaron al inicio y después de la intervención. Las medidas incluyeron la alfabetización en salud digital, los constructos de aceptación de la tecnología basados en UTAUT2 (expectativa de rendimiento, expectativa de esfuerzo, influencia social, condiciones facilitadoras, motivación hedónica, hábito e innovatividad personal), la intención de usar aplicaciones de actividad física y la intención de realizar actividad física.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Lithuania
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Kaunas, Lithuania, Lituania, 44221
- Lithuanian Sports University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Sexo femenino
- Edad ≥55 años
- Experiencia previa en el uso de aplicaciones de actividad física (usuarias actuales o anteriores)
- Participación en al menos actividad física mínima (≥1 vez por semana)
- Acceso a un teléfono inteligente
- Capacidad para comprender los procedimientos del estudio y dar consentimiento informado
Criterios de exclusión:
- Sexo masculino
- Edad <55 años
- Sin experiencia previa en el uso de aplicaciones de actividad física
- No participar en al menos actividad física mínima (menos de una vez por semana)
- Sin acceso a un teléfono inteligente
- Incapacidad para comprender los procedimientos del estudio o dar consentimiento informado
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Intervención de Formación en Alfabetización Digital
Los participantes de este grupo recibieron un programa estructurado de formación en competencias digitales de 9 semanas centrado en mejorar las habilidades para utilizar aplicaciones de actividad física.
La intervención incluyó sesiones semanales presenciales, ejercicios prácticos y apoyo guiado para mejorar la alfabetización en eSalud, la aceptación de la tecnología y la implicación con las aplicaciones de actividad física.
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La intervención consistió en un programa estructurado de formación en alfabetización digital de 9 semanas, impartido a través de sesiones semanales presenciales de aproximadamente 60 minutos de duración.
El programa se centró en desarrollar habilidades prácticas en el uso de aplicaciones de actividad física, incluyendo la selección de aplicaciones, instalación, navegación, configuración de privacidad, establecimiento de objetivos, seguimiento de actividad e interpretación de datos de actividad.
Los participantes participaron en ejercicios prácticos y recibieron apoyo individualizado para mejorar su alfabetización en salud digital y su confianza en el uso de tecnologías móviles de salud.
Se proporcionaron materiales instructivos impresos y tareas de práctica en el hogar para reforzar el aprendizaje y fomentar el uso independiente de las aplicaciones.
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Sin intervención: Grupo de Control
Los participantes en este grupo continuaron con sus actividades diarias habituales sin recibir ninguna formación en competencias digitales ni intervención estructurada durante el período de estudio.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en alfabetización en salud digital
Periodo de tiempo: Línea de base y post-intervención a las 9 semanas
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La alfabetización digital en salud se evaluó utilizando la Escala de Alfabetización Digital en Salud (eHEALS), una medida de autoinforme de 8 ítems sobre el conocimiento percibido, la confianza y las habilidades para localizar, evaluar y aplicar información de salud electrónica con fines relacionados con la salud.
Cada ítem se califica en una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo a 5 = totalmente de acuerdo).
Las puntuaciones totales oscilan entre 8 y 40, donde puntuaciones más altas indican una mejor alfabetización digital en salud.
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Línea de base y post-intervención a las 9 semanas
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Cambio en la aceptación de la aplicación de actividad física
Periodo de tiempo: Línea base y post-intervención a las 9 semanas
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La aceptación de las aplicaciones de actividad física se evaluó utilizando constructos de la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología 2 (UTAUT2), incluyendo expectativa de rendimiento, expectativa de esfuerzo, influencia social, condiciones facilitadoras, motivación hedónica y hábito, con la innovación personal incluida como un constructo adicional.
Los ítems se califican en una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo a 5 = totalmente de acuerdo), y las puntuaciones oscilan entre 1 y 5, donde puntuaciones más altas indican una mayor aceptación de las aplicaciones de actividad física.
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Línea base y post-intervención a las 9 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la intención de usar aplicaciones de actividad física
Periodo de tiempo: Línea base y post-intervención a las 9 semanas
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La intención de usar aplicaciones de actividad física se evaluó utilizando ítems basados en la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología 2 (UTAUT2), lo que refleja la disposición y probabilidad de los participantes de usar aplicaciones de actividad física en el futuro.
Los ítems se califican en una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo a 5 = totalmente de acuerdo), y las puntuaciones van de 1 a 5, donde puntuaciones más altas indican una mayor intención de usar aplicaciones de actividad física.
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Línea base y post-intervención a las 9 semanas
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Cambio en la intención de realizar actividad física
Periodo de tiempo: Línea de base y postintervención a las 9 semanas
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La intención de realizar actividad física se evaluó mediante ítems de autoinforme que medían la motivación y el comportamiento planificado de los participantes para ser físicamente activos.
Los ítems se califican en una escala Likert de 5 puntos (1 = totalmente en desacuerdo a 5 = totalmente de acuerdo), y las puntuaciones oscilan entre 1 y 5, donde puntuaciones más altas indican una mayor intención de realizar actividad física.
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Línea de base y postintervención a las 9 semanas
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- Baubonytė S. The Effect of Digital Literacy Training on Physical Activity App Acceptance and Behavioral Intentions Among Older Women: An Experimental Study. Preprints. 2026;2026021419. doi:10.20944/preprints202602.1419.v1
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
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- LithuanianSportsU-30
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
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