Suhteellisen aggression hoidon tehokkuus kaupunkien afroamerikkalaistytöillä
keskiviikko 3. kesäkuuta 2015 päivittänyt: Children's Hospital of Philadelphia
Suhteellisen aggression intervention tehokkuuden määrittäminen kaupunkien afroamerikkalaistytöille
Tämä tutkimus arvioi kouluperusteisen sosiaalisen kognitiivisen ryhmähoidon tehokkuutta aggressiivisuuden (kiusaamisen) vähentämisessä suhteellisesti aggressiivisten kaupunkien afroamerikkalaisten tyttöjen keskuudessa.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Yksityiskohtainen kuvaus
Suhteellinen aggressio, joka tunnetaan myös nimellä "naisten kiusaaminen", on eräänlainen psykologinen aggressio, jossa salaisia taktiikoita käytetään vahingoittamaan muita ihmisiä ja heidän suhteitaan. Näitä taktiikoita ovat nöyryytys, pelottelu, pakottaminen, häpeäminen, ilkeä kiusaaminen, karttaminen ja muiden henkisen pahoinpitelyn muotojen käyttö yrittäessään vahingoittaa muita. Vaikka aggressiivinen käytös on tyypillisesti yleistä nuorempien lasten keskuudessa, useimmat lapset muuttuvat vähemmän aggressiivisiksi kypsyessään ja kehittäessään parempia ihmissuhdetaitoja. Johdonmukainen aggressiivinen käytös voi kuitenkin johtaa lisäongelmiin ja lisääntyneeseen väkivaltaan hyökkääjässä. Tässä tutkimuksessa sosiaalisen kognitiivisen vihanhallintaryhmän interventio nimeltä Friend to Friend (F2F) arvioidaan keinona kehittää tuottavampaa sosiaalista ja emotionaalista toimintaa suhteellisesti aggressiivisten kaupunkien afroamerikkalaisten tyttöjen keskuudessa.
Osallistujat jaetaan satunnaisesti joko F2F-ohjelmaan tai PAC-ryhmään. Kaikki osallistujat osallistuvat 40 minuutin hoitoistuntoihin kahdesti viikossa yhteensä 10 viikon ajan. Istunnot pidetään tyttöjen lounaalla tai välitunnilla. F2F-ohjelmaan nimetyt osallistujat oppivat tunnistamaan fysiologisen kiihottumisen merkkejä, reagoimaan mahdolliseen konfliktiin ja luomaan vaihtoehtoja ratkaisulle sekä soveltamaan aiemmin käsiteltyjä sosiaalisia kognitiivisia strategioita erilaisiin tilanteisiin. Kulttuurisesti erityisiä sarjakuvia, videonauhakuvia ja roolileikkejä käytetään kuvaamaan näitä parannettuja strategioita ja käyttäytymistä. PAC-ryhmään nimetyt osallistujat oppivat erilaisia organisointi- ja kotitehtävästrategioita sekä opiskelutaitojen parantamista tavoitteenaan parantaa yleistä akateemista suoritustaan. Tuloksia arvioidaan havainnoinnin, kouluraporttien ja kyselylomakkeiden avulla kaikille osallistujille lähtötilanteessa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukautta hoidon jälkeen.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
144
Vaihe
- Vaihe 3
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Pennsylvania
-
Philadelphia, Pennsylvania, Yhdysvallat, 19104
- The Children's Hospital of Philadelphia
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- AIKUINEN
- OLDER_ADULT
- LAPSI
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Nainen
Kuvaus
Koulujen osallistumiskriteerit:
- Kaupunkikoulu sijaitsee Southwest Philadelphiassa
- Yli 80 % opiskelijoista on afroamerikkalaisia
- Suuri koulu, jossa vähintään kolme luokkahuonetta luokalla
- Ei tällä hetkellä osallistunut järjestelmälliseen aggression vastaiseen sosiaalisten taitojen ohjelmaan
Osallistujien osallistumiskriteerit:
- 3., 4. tai 5. luokalla
- Täyttää relaatioaggression diagnostiset kriteerit
Osallistujien poissulkemiskriteerit:
- Ilmoittautunut erityisopetukseen eikä integroitu tavalliseen opetusluokkaan
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: HOITO
- Jako: SATUNNAISTUNA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: EI MITÄÄN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: 1
Osallistujat saavat Friend to Friend -ohjelman
|
Friend to Friend -käsivarsi on sosiaalista tietoa käsittelevä ryhmähoito, joka auttaa aggressiivisia tyttöjä oppimaan parempia sosiaalisten ongelmien ratkaisuja ja päätöksentekoa.
Osallistujat oppivat tunnistamaan fysiologisen kiihottumisen merkkejä, arvioimaan toisten aikomuksia, reagoimaan mahdolliseen konfliktitilanteeseen sekä luomaan ja arvioimaan vaihtoehtoja.
Hoitokertoja on kahdesti viikossa (30-40 minuuttia per hoitokerta) kymmenen viikon ajan.
Muut nimet:
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: 2
Osallistujat saavat psykopedagoivan huomionhallintaintervention
|
Psykopedagoivan huomion kontrolliryhmä kokoontuu myös kaksi kertaa viikossa 10 viikon ajan valvoakseen hoidon epäspesifisiä tekijöitä.
Osallistujat oppivat läksyjä, opiskelutaitoja ja organisointitaitoja.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Aikaikkuna |
|---|---|
|
Vertaisehdokkaat
Aikaikkuna: Mitattu esikäsittely ja välittömästi hoidon jälkeen
|
Mitattu esikäsittely ja välittömästi hoidon jälkeen
|
|
Leikkipaikan havainnot
Aikaikkuna: Mitattu esikäsittely ja välittömästi hoidon jälkeen
|
Mitattu esikäsittely ja välittömästi hoidon jälkeen
|
|
Lasten sosiaalisen käyttäytymisen kyselylomake
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa ja välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa ja välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Sosiaalisen kognitiivisen arvioinnin profiili
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa ja välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa ja välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Sarjakuvaan perustuva vihamielisen vaikuttavuuden mitta
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa ja välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa ja välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Tieto vihan ongelmanratkaisusta (KAPS)
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Aikaikkuna |
|---|---|
|
Kurinalaiseksi lähetteet ja jäädytykset
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Akateemisen suorituskyvyn arviointiasteikko
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Kotitehtävien suorituskyselylomake
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Asher-Wheelerin yksinäisyyskysely
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Iowa-Conner Aggression alaasteikko
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Opiskelija-opettajasuhdeasteikko
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Vertaisarvioinnit aggressiivisuudesta ja prososiaalisesta käyttäytymisestä
Aikaikkuna: Mitattu esikäsittely, välittömästi hoidon jälkeen
|
Mitattu esikäsittely, välittömästi hoidon jälkeen
|
|
Harter, Itsenäkemysprofiili lapsille
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
|
Vertaissympatia-asteikko
Aikaikkuna: Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Mitattu ennen hoitoa, välittömästi hoidon jälkeen ja 9 kuukauden seurannassa
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Stephen S. Leff, PhD, Children's Hospital of Philadelphia
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Leff SS, Crick NR, Angelucci J, Haye K, Jawad AF, Grossman M, Power TJ. Social cognition in context: validating a cartoon-based attributional measure for urban girls. Child Dev. 2006 Sep-Oct;77(5):1351-8. doi: 10.1111/j.1467-8624.2006.00939.x.
- Leff, S. S., Angelucci, J., Goldstein, A. B., Cardaciotto, L., Paskewich, B., & Grossman, M. (2007). Using a participatory action research model to create a school-based intervention program for relationally aggressive girls: The Friend to Friend Program. In J. Zins, M. Elias, & C. Maher (Eds.), Bullying, Victimization, and Peer Harassment: Handbook of Prevention and Intervention in Peer Harassment, Victimization, and Bullying (199-218). New York. Haworth Press.
- Leff SS, Gullan RL, Paskewich BS, Abdul-Kabir S, Jawad AF, Grossman M, Munro MA, Power TJ. An initial evaluation of a culturally adapted social problem-solving and relational aggression prevention program for urban African-American relationally aggressive girls. J Prev Interv Community. 2009;37(4):260-74. doi: 10.1080/10852350903196274.
- Blom-Hoffman J, Leff SS, Franko DL, Weinstein E, Beakley K, Power TJ. Consent Procedures and Participation Rates in School-Based Intervention and Prevention Research: Using a Multi-Component, Partnership-Based Approach to Recruit Participants. School Ment Health. 2009 Mar 1;1(1):3-15. doi: 10.1007/s12310-008-9000-7.
- Gullan RL, Feinberg BE, Freedman MA, Jawad A, Leff SS. Using Participatory Action Research to Design an Intervention Integrity System in the Urban Schools. School Ment Health. 2009 Sep 1;1(3):118-130. doi: 10.1007/s12310-009-9006-9.
- Leff SS, Waasdorp TE. Effect of aggression and bullying on children and adolescents: implications for prevention and intervention. Curr Psychiatry Rep. 2013 Mar;15(3):343. doi: 10.1007/s11920-012-0343-2.
- Waasdorp TE, Baker CN, Paskewich BS, Leff SS. The association between forms of aggression, leadership, and social status among urban youth. J Youth Adolesc. 2013 Feb;42(2):263-74. doi: 10.1007/s10964-012-9837-9. Epub 2012 Oct 20.
- Macevoy JP, Leff SS. Children's sympathy for peers who are the targets of peer aggression. J Abnorm Child Psychol. 2012 Oct;40(7):1137-48. doi: 10.1007/s10802-012-9636-5.
- Leff SS, Lefler EK, Khera GS, Paskewich B, Jawad AF. Preliminary examination of a cartoon-based hostile attributional bias measure for urban African American boys. Am J Community Psychol. 2012 Jun;49(3-4):332-46. doi: 10.1007/s10464-011-9461-y.
- Leff SS, Waasdorp TE, Paskewich B, Gullan RL, Jawad AF, Macevoy JP, Feinberg BE, Power TJ. The Preventing Relational Aggression in Schools Everyday Program: A Preliminary Evaluation of Acceptability and Impact. School Psych Rev. 2010 Dec;39(4):569-587.
- Leff SS, Cassano M, MacEvoy JP, Costigan T. Initial validation of a knowledge-based measure of social information processing and anger management. J Abnorm Child Psychol. 2010 Oct;38(7):1007-20. doi: 10.1007/s10802-010-9419-9.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus
Maanantai 1. lokakuuta 2007
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Torstai 1. toukokuuta 2014
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Perjantai 1. toukokuuta 2015
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 30. heinäkuuta 2007
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Maanantai 30. heinäkuuta 2007
Ensimmäinen Lähetetty (ARVIO)
Keskiviikko 1. elokuuta 2007
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (ARVIO)
Torstai 4. kesäkuuta 2015
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 3. kesäkuuta 2015
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. kesäkuuta 2015
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 2006-10-5013
- DSIR 84-CTS (Division of Services and Intervention Research)
- R01MH075787 (NIH)
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Ystävältä ystävälle -ohjelma
-
The First Affiliated Hospital of Guangzhou Medical...Tuntematon
-
University of Maryland, BaltimoreNational Institute of Nursing Research (NINR)ValmisOsteoporoosi | Terveyskäyttäytymiset
-
National Cheng-Kung University HospitalEi vielä rekrytointia
-
Nancy SchoenbergNational Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases (NIDDK)ValmisDiabetes mellitusYhdysvallat
-
University of Massachusetts, WorcesterAgency for Healthcare Research and Quality (AHRQ); Omnicare Clinical Research ja muut yhteistyökumppanitValmisEpätyypillisten antipsykoottisten lääkkeiden käyttöYhdysvallat