Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Skuteczność leczenia agresji relacyjnej u miejskich afroamerykańskich dziewcząt

3 czerwca 2015 zaktualizowane przez: Children's Hospital of Philadelphia

Określanie skuteczności interwencji relacyjnej agresji dla miejskich Afroamerykanów

Badanie to oceni skuteczność grupowego leczenia społeczno-poznawczego w szkole w zmniejszaniu agresji (zastraszania) wśród relatywnie agresywnych miejskich dziewcząt Afroamerykanów.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Agresja relacyjna, znana również jako „znęcanie się nad kobietami”, to rodzaj agresji psychologicznej, w której stosuje się ukryte taktyki, aby zaszkodzić innym ludziom i ich związkom. Taktyki te obejmują poniżanie, zastraszanie, zmuszanie, zawstydzanie, złośliwe dokuczanie, unikanie i stosowanie innych form emocjonalnego znęcania się w celu wyrządzenia krzywdy innym. Chociaż agresywne zachowanie jest zwykle powszechne wśród młodszych dzieci, większość dzieci staje się mniej agresywna, gdy dorastają i rozwijają lepsze umiejętności interpersonalne. Jednak konsekwentne zachowanie agresywne może prowadzić do dalszych problemów i zwiększonej przemocy u agresora. W tym badaniu interwencja grupowa do zarządzania gniewem społeczno-poznawczym o nazwie Friend to Friend (F2F) zostanie oceniona jako sposób na rozwinięcie bardziej produktywnego funkcjonowania społecznego i emocjonalnego wśród relatywnie agresywnych miejskich dziewcząt Afroamerykanów.

Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do programu F2F lub grupy psychoedukacyjnej kontroli uwagi (PAC). Wszyscy uczestnicy będą uczestniczyć w 40-minutowych sesjach terapeutycznych dwa razy w tygodniu przez łącznie 10 tygodni. Sesje odbywać się będą w czasie obiadu lub przerwy dla dziewcząt. Uczestnicy przydzieleni do programu F2F dowiedzą się, jak identyfikować oznaki pobudzenia fizjologicznego, reagować na potencjalny konflikt, generując alternatywy dla rozwiązania, a także stosować omówione wcześniej społeczno-poznawcze strategie w różnych sytuacjach. Do zobrazowania tych ulepszonych strategii i zachowań zostaną wykorzystane specyficzne kulturowo kreskówki, ilustracje z kaset wideo i odgrywanie ról. Uczestnicy przydzieleni do grupy PAC nauczą się różnych strategii organizacji i odrabiania zadań domowych, a także nauczą się, jak poprawić swoje umiejętności uczenia się, próbując poprawić swoje ogólne wyniki w nauce. Wyniki zostaną ocenione na podstawie obserwacji, raportów szkolnych i kwestionariuszy dla wszystkich uczestników na początku badania, bezpośrednio po leczeniu i 9 miesięcy po leczeniu.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

144

Faza

  • Faza 3

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19104
        • The Children's Hospital of Philadelphia

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • DOROSŁY
  • STARSZY_DOROŚLI
  • DZIECKO

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Kobieta

Opis

Kryteria włączenia dla szkół:

  • Szkoła miejska położona w południowo-zachodniej Filadelfii
  • Ciało studenckie to ponad 80% Afroamerykanów
  • Duża szkoła z co najmniej trzema salami lekcyjnymi na klasę
  • Obecnie nie jest zaangażowany w systematyczny program umiejętności społecznych w zakresie przeciwdziałania agresji

Kryteria włączenia dla uczestników:

  • W 3, 4 lub 5 klasie
  • Spełnia kryteria diagnostyczne agresji relacyjnej

Kryteria wykluczenia dla uczestników:

  • Zapisany do edukacji specjalnej i niezintegrowany z normalną klasą edukacyjną

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: LECZENIE
  • Przydział: LOSOWO
  • Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
  • Maskowanie: NIC

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
EKSPERYMENTALNY: 1
Uczestnicy otrzymają program Friend to Friend
Ramię Friend to Friend to leczenie grupowe zajmujące się przetwarzaniem informacji społecznych, aby pomóc agresywnym dziewczętom nauczyć się lepszego rozwiązywania problemów społecznych i podejmowania decyzji. Uczestnicy dowiedzą się, jak rozpoznawać oznaki pobudzenia fizjologicznego, oceniać intencje innych osób, reagować na potencjalną sytuację konfliktową oraz generować i oceniać alternatywy. Sesje lecznicze odbywają się dwa razy w tygodniu (30 do 40 minut na sesję) przez dziesięć tygodni.
Inne nazwy:
  • Interwencja agresji relacyjnej
ACTIVE_COMPARATOR: 2
Uczestnicy otrzymają psychoedukacyjną interwencję kontroli uwagi
Psychoedukacyjna grupa kontrolna uwagi również spotyka się dwa razy w tygodniu przez 10 tygodni w celu kontroli nieswoistych czynników leczenia. Uczestnicy uczą się zadań domowych, umiejętności uczenia się i umiejętności organizacyjnych.
Inne nazwy:
  • Praca domowa i interwencja dotycząca umiejętności uczenia się

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Nominacje koleżeńskie
Ramy czasowe: Zmierzone przed zabiegiem i bezpośrednio po zabiegu
Zmierzone przed zabiegiem i bezpośrednio po zabiegu
Obserwacje placów zabaw
Ramy czasowe: Zmierzone przed zabiegiem i bezpośrednio po zabiegu
Zmierzone przed zabiegiem i bezpośrednio po zabiegu
Kwestionariusz zachowań społecznych dzieci
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem i bezpośrednio po leczeniu oraz po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem i bezpośrednio po leczeniu oraz po 9 miesiącach obserwacji
Profil społecznej oceny poznawczej
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem i bezpośrednio po leczeniu oraz po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem i bezpośrednio po leczeniu oraz po 9 miesiącach obserwacji
Miara wrogiej atrybucji oparta na kreskówkach
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem i bezpośrednio po leczeniu oraz po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem i bezpośrednio po leczeniu oraz po 9 miesiącach obserwacji
Wiedza o rozwiązywaniu problemów z gniewem (KAPS)
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Ramy czasowe
Skierowania dyscyplinarne i zawieszenia
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Skala ocen wyników w nauce
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Kwestionariusz wydajności pracy domowej
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Kwestionariusz Samotności Ashera-Wheelera
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Podskala agresji Iowa-Connera
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Skala relacji uczeń-nauczyciel
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Rówieśnicze oceny agresji i zachowań prospołecznych
Ramy czasowe: Mierzone przed zabiegiem, bezpośrednio po zabiegu
Mierzone przed zabiegiem, bezpośrednio po zabiegu
Harter, Profil samooceny dzieci
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Skala sympatii rówieśników
Ramy czasowe: Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji
Zmierzono przed leczeniem, bezpośrednio po leczeniu i po 9 miesiącach obserwacji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Stephen S. Leff, PhD, Children's Hospital of Philadelphia

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 października 2007

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

1 maja 2014

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

1 maja 2015

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

30 lipca 2007

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

30 lipca 2007

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

1 sierpnia 2007

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (OSZACOWAĆ)

4 czerwca 2015

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 czerwca 2015

Ostatnia weryfikacja

1 czerwca 2015

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2006-10-5013
  • DSIR 84-CTS (Division of Services and Intervention Research)
  • R01MH075787 (NIH)

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Program Przyjaciel dla przyjaciela

3
Subskrybuj