Verkko-opetusohjelma, joka perustuu tapausvinjetteihin kirjallisuuden kriittiseen arviointiin hoitotyön opiskelijoille

Tavoite: Tämän tutkimuksen tavoitteena on arvioida tapausvinjetteihin perustuvan verkko-opetusohjelman tehokkuutta täydentävänä työkaluna opetettaessa kirjallisuuden kriittistä arviointia hoitotyön opiskelijoille seuraavilta osin: 1) tietämys, 2) opetusohjelman laatu ja hyväksyttävyys sekä 3) opiskelijoiden näkemys tutkimukseen osallistumisesta.

Osallistujat: Hoitotyön toisen vuoden opiskelijat 3 Pariisin yliopistosta (Paris Descartes University, Paris Diderot University ja Paris 13 Nord).

Suunnittelu: Satunnaistetussa kontrolloidussa kokeessa arvioidaan tapausvinjetteihin perustuvan opetusohjelman opetuksen tehokkuutta verrattuna ei opetusohjelmaan. Osallistujien vähäisen sokeutumisen säilyttämiseksi vertailu on passiivinen perusopetuksen esitys Internetissä. Opiskelijat satunnaistetaan kahteen rinnakkaiseen ryhmään. Heidät arvioidaan lopullisella tapausvinjetillä, ja heitä pyydetään seuraamaan muita interventioita arvioinnin jälkeen. Osallistujat jaetaan tietokoneistetun satunnaistuslistan avulla, ja sekvenssin luo riippumaton tilastotieteilijä suhteessa 1:1:1. Koska opiskelijat suorittavat kunkin yliopiston eri hoitooppilaitoksissa kursseja, joilla voi olla eri opetussisältö ja organisaatio, satunnaistaminen ositetaan hoitotyöoppilaitoskohtaisesti. Jakamisen salaus tarjotaan, koska vain tilastotieteilijällä on pääsy satunnaisluetteloon. Kaikki osallistujat saavat henkilökohtaisen sähköpostin, joka linkittää heidät ryhmänsä verkkosivustolle. Osallistujien vähäisen sokeutumisen säilyttämiseksi vertailija on passiivinen esitys, eikä osallistujille ilmoiteta arvioidusta interventiosta ja heillä on mahdollisuus seurata toista interventiota arvioinnin jälkeen. Samanaikaisesti molemmat ryhmät suorittavat normaalisti yliopistokurssejaan.

Interventio: Tapausvinjetti on kliiniseen käytäntöön perustuva kliininen skenaario. Se kysyy kliinistä ongelmaa, johon opiskelijan on vastattava lukemalla tutkimusartikkeli satunnaistetusta kliinisestä tutkimuksesta. Sitten hänen on vastattava tätä artikkelia koskeviin kysymyksiin, jotka liittyvät satunnaistetun tutkimuksen tärkeimpiin metodologisiin kohtiin. Kaikki nämä vaiheet ovat saatavilla suojatulla verkkosivustolla.

Tulokset: Ensisijainen päätetapahtuma on opiskelijan tieto satunnaistettujen kontrolloitujen kokeiden kriittisestä arvioinnista. Se mitataan opiskelijoiden pisteillä arviointitapauksen vinjetissä monivalintakyselylomakkeilla. Toissijaisia ​​päätepisteitä ovat opetusohjelman laatukäsitys ja hyväksyntä ja jos opetusohjelma on muuttanut heidän käsitystään tutkimukseen osallistumisesta. Vastaukset luokitellaan viiden pisteen Likert-asteikolla.

Mahdolliset kiinnostuksen kohteet: Tämä opiskelu tapahtuu sairaanhoitajan korkeakouluopetuksen alalla. Sairaanhoitajaopiskelijat ovat äskettäin tulleet yliopistolliseen koulutusjärjestelmään, mikä tehostaa hoitotyön tutkimusta, joka on nouseva ala Ranskassa.

Tutkijat toivovat, että tämä täydentävä opetusväline lisää sairaanhoitajien tietämystä ja osallistumista tutkimukseen.

Otosten odotettu koko: 506 osallistujaa.