Web Tutorial Baseado em Vinhetas de Casos para Ensino de Avaliação Crítica de Literatura para Estudantes de Enfermagem

Objetivo: O objetivo deste estudo é avaliar a eficácia de um tutorial na web baseado em vinhetas de caso como ferramenta complementar para o ensino de avaliação crítica da literatura para estudantes de enfermagem, em termos de: 1) conhecimento, 2) qualidade e aceitabilidade do tutorial e 3) ponto de vista dos alunos sobre a participação na pesquisa.

Participantes: Alunos do segundo ano de enfermagem de 3 universidades em Paris (Universidade Paris Descartes, Universidade Paris Diderot e Paris 13 Nord).

Projeto: Um estudo randomizado controlado avaliará a eficácia de ensino de um tutorial baseado em vinhetas de caso em comparação com nenhum tutorial. A fim de preservar um mínimo de cegamento dos participantes, o comparador será uma apresentação básica de ensino passivo na internet. Os alunos serão randomizados em dois grupos paralelos. Eles serão avaliados em uma vinheta de caso final, e serão convidados a seguir a outra intervenção após a avaliação. A alocação dos participantes será feita por uma lista de randomização computadorizada, a sequência será criada por um estatístico independente com uma proporção de 1:1:1. Como os alunos seguem cursos em diferentes institutos de enfermagem para cada universidade, que podem ter diferentes conteúdos e organização de ensino, a randomização será estratificada por instituto de enfermagem. A ocultação da alocação será fornecida porque apenas o estatístico terá acesso à lista de randomização. Todos os participantes receberão um e-mail individual com um link para o site dedicado ao grupo. A fim de preservar um cegamento mínimo dos participantes, o comparador será uma apresentação passiva e os participantes não serão informados sobre a intervenção avaliada e terão a oportunidade de acompanhar a outra intervenção após a avaliação. Paralelamente, ambos os grupos seguirão normalmente seus cursos universitários.

Intervenção: Uma vinheta de caso é um cenário clínico baseado na prática clínica. Ele fará um problema clínico ao qual o aluno terá que responder lendo um artigo de pesquisa em um ensaio clínico randomizado. Em seguida, ele terá que responder a perguntas sobre este artigo que estão relacionadas aos principais pontos metodológicos de um estudo randomizado. Todas essas etapas estão disponíveis em um site seguro.

Resultados: O endpoint primário será o conhecimento do aluno sobre a avaliação crítica de ensaios controlados randomizados. Será medido pela pontuação dos alunos em uma vinheta de caso de avaliação com questionários de múltipla escolha. Os endpoints secundários serão a percepção de qualidade e aceitação do tutorial e se o tutorial modificou sua percepção de participação na pesquisa. As respostas serão classificadas em uma escala Likert de 5 pontos.

Potenciais interesses: Este estudo insere-se no âmbito do ensino universitário de enfermagem. Estudantes de enfermagem ingressaram recentemente no sistema de ensino universitário, o que aprimora a pesquisa em enfermagem, um campo emergente na França.

Os investigadores esperam que esta ferramenta de ensino complementar aumente o conhecimento e a participação dos enfermeiros na investigação.

Tamanho da amostra esperado: 506 participantes.