Веб-учебник на основе тематических виньеток для преподавания критической оценки литературы студентам-медсестрам

Цель: Целью данного исследования является оценка эффективности веб-учебника, основанного на примерах из практики, в качестве дополнительного инструмента для обучения студентов-медсестер критической оценке литературы с точки зрения: 1) знаний, 2) качества и приемлемости обучения и 3) мнение студентов об участии в исследованиях.

Участники: Студенты второго курса сестринского дела из 3 университетов Парижа (Парижский университет Декарта, Парижский университет Дидро и Парижский 13 Север).

Дизайн: Рандомизированное контролируемое исследование оценит эффективность обучения, основанного на виньетках, по сравнению с отсутствием обучения. Чтобы сохранить минимальное ослепление участников, компаратор будет базовой пассивной обучающей презентацией в Интернете. Студенты будут рандомизированы в две параллельные группы. Они будут оцениваться по виньетке окончательного случая, и после оценки им будет предложено принять участие в другом вмешательстве. Распределение участников будет осуществляться с помощью компьютеризированного рандомизированного списка, последовательность будет создана независимым статистиком в соотношении 1:1:1. Поскольку студенты проходят курсы в разных институтах медсестер для каждого университета, которые могут иметь разное содержание и организацию обучения, рандомизация будет проводиться по институтам медсестер. Будет обеспечено сокрытие распределения, поскольку только статистик будет иметь доступ к списку рандомизации. Все участники получат индивидуальное письмо со ссылкой на специальный веб-сайт его группы. Чтобы сохранить минимальное ослепление участников, компаратором будет пассивная презентация, и участники не будут проинформированы об оцениваемом вмешательстве и будут иметь возможность следить за другим вмешательством после оценки. Параллельно обе группы будут следовать своим университетским курсам.

Вмешательство: Виньетка случая — это клинический сценарий, основанный на клинической практике. В нем будет поставлена ​​клиническая проблема, на которую студент должен будет ответить, прочитав исследовательскую статью о рандомизированном клиническом испытании. Затем он должен будет ответить на вопросы по этой статье, которые связаны с основными методологическими моментами рандомизированного исследования. Все эти шаги доступны на защищенном веб-сайте.

Результаты: Первичной конечной точкой будет знание учащимся критической оценки рандомизированных контролируемых испытаний. Он будет измеряться по баллам учащихся в оценочной виньетке с несколькими вариантами ответов. Вторичными конечными точками будут качественное восприятие и принятие учебного пособия, а также изменило ли учебное пособие их восприятие участия в исследовании. Ответы будут ранжироваться по 5-балльной шкале Лайкерта.

Потенциальные интересы: Это исследование проводится в области университетского обучения сестринскому делу. Студенты сестринского дела недавно вошли в систему университетского образования, которая способствует развитию сестринских исследований, новой области во Франции.

Исследователи надеются, что этот дополнительный инструмент обучения расширит знания и участие медсестер в исследованиях.

Ожидаемый размер выборки: 506 участников.