Esercitazione Web basata su vignette di casi per l'insegnamento della valutazione critica della letteratura agli studenti infermieri

Obiettivo: Lo scopo di questo studio è valutare l'efficacia di un tutorial web basato su vignette di casi come strumento complementare per l'insegnamento della valutazione critica della letteratura agli studenti infermieri, in termini di: 1) conoscenza, 2) qualità e accettabilità del tutorial e 3) punto di vista degli studenti sulla partecipazione alla ricerca.

Partecipanti: Infermieri studenti del secondo anno di 3 università di Parigi (Paris Descartes University, Paris Diderot University e Paris 13 Nord).

Design: uno studio controllato randomizzato valuterà l'efficacia didattica di un tutorial basato su vignette di casi rispetto a nessun tutorial. Al fine di preservare un minimo accecamento dei partecipanti, il comparatore sarà una presentazione didattica passiva di base su Internet. Gli studenti saranno randomizzati in due gruppi paralleli. Saranno valutati su una vignetta finale del caso e saranno invitati a seguire l'altro intervento dopo la valutazione. L'assegnazione dei partecipanti avverrà mediante una lista di randomizzazione computerizzata, la sequenza sarà creata da uno statistico indipendente con un rapporto 1:1:1. Poiché gli studenti seguono corsi in istituti infermieristici diversi per ogni ateneo che possono avere contenuti didattici e organizzazione differenti, la randomizzazione sarà stratificata per istituto infermieristico. Verrà fornito l'occultamento dell'allocazione perché solo lo statistico avrà accesso all'elenco di randomizzazione. Tutti i partecipanti riceveranno una mail individuale che li collega al suo sito web dedicato al gruppo. Al fine di preservare un minimo accecamento dei partecipanti, il comparatore sarà una presentazione passiva e i partecipanti non saranno informati dell'intervento valutato e avranno la possibilità di seguire l'altro intervento dopo la valutazione. Parallelamente, entrambi i gruppi seguiranno normalmente i loro corsi universitari.

Intervento: un caso clinico è uno scenario clinico basato sulla pratica clinica. Verrà posto un problema clinico a cui lo studente dovrà rispondere leggendo un articolo di ricerca su uno studio clinico randomizzato. Quindi dovrà rispondere a domande su questo articolo che sono relative ai principali punti metodologici di uno studio randomizzato. Tutti questi passaggi sono disponibili su un sito Web sicuro.

Risultati: l'endpoint primario sarà la conoscenza da parte dello studente della valutazione critica di studi controllati randomizzati. Sarà misurato dal punteggio degli studenti su una vignetta di caso di valutazione con questionari a scelta multipla. Gli endpoint secondari saranno la percezione della qualità e l'accettazione del tutorial e se il tutorial ha modificato la loro percezione della partecipazione alla ricerca. Le risposte saranno variate da una scala Likert a 5 punti.

Interessi potenziali: Questo studio si svolge nel campo dell'insegnamento universitario infermieristico. Gli studenti infermieri sono entrati di recente nel sistema di istruzione universitaria che valorizza la ricerca infermieristica, un campo emergente in Francia.

I ricercatori sperano che questo strumento didattico complementare migliorerà la conoscenza e la partecipazione degli infermieri alla ricerca.

Dimensione del campione prevista: 506 partecipanti.