Yhteispeli - Tehokkuustutkimus lasten sosiaalis-emotionaalisten taitojen edistämisestä koulussa
maanantai 29. marraskuuta 2021 päivittänyt: Olli Kiviruusu, Finnish Institute for Health and Welfare
Yhteispeli: Interventiotehokkuus alakoululaisten sosioemotionaalisiin taitoihin ja psykiatrisiin oireisiin
Tämän klusterin satunnaistetun kokeen tarkoituksena on selvittää, onko Yhteispeli koko koulu -ohjelma tehokas lasten sosioemotionaalisten taitojen sekä mielenterveyden ja sosioemotionaalisten taitojen parantamisessa.
Kaikki suomalaiset peruskoulut ja niiden 1-3 luokkien luokat kutsuttiin osallistumaan tutkimukseen. Koulut jaettiin satunnaisesti joko Yhteispeli-ohjelman tai kahdelle luennolle
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
4400
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
-
Helsinki, Suomi
- Olli Kiviruusu
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
7 vuotta - 10 vuotta (Lapsi)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Kaikki vapaaehtoistyötä tekevien peruskoulujen ja luokkien (luokat 1-3) lapset, joiden vanhemmat ovat antaneet suostumuksensa osallistumiseen
Poissulkemiskriteerit:
- Ei mitään
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Yhteispeli, koko koulun ohjelma
Yhteispeli-ohjelman tavoitteena on tukea lasten sosiaalis-emotionaalisia taitoja ja hyvinvointia kouluissa.
Koulut saavat Yhteispeli-käsikirjan ja opettajat 3 ja rehtorit 2 luentopäivää Yhteispeli-menetelmien käytöstä sisältäen ryhmäkeskusteluja ja harjoituksia.
Lisäksi jokaisessa koulussa käydään 4 kertaa tukemassa Yhteispeli-menetelmien käyttöä.
(Luennot päämestareille maaliskuu 2013 - marraskuu 2013, opettajat elokuu 2013 - tammikuu 2014)
|
|
|
Active Comparator: Kaksi teoreettista luentoa
Opettajat saavat kaksi teoreettista luentoa lasten sosioemotionaalisten taitojen kehittämisestä (3 tuntia marraskuussa 2013 ja 3 tuntia maaliskuussa 2014).
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos lasten psykiatrisissa oireissa
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
SDQ - Vahvuudet ja vaikeudet -kyselylomakkeet
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos lasten sosiaalis-emotionaalisissa taidoissa
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Joukko sosioemotionaalisia taitoja koskevia testejä Joukko kiusaamiseen liittyviä kysymyksiä
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos lasten tunteiden tunnistamisessa (ja käsittelyssä)
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Joukko tunteiden tunnistamisen (ja käsittelyn) testejä
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos lasten toimeenpanotehtävissä
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Joukko kognitiivisten toimintojen testejä
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos opettajan ja työyhteisön (työ)hyvinvoinnissa
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Sarja opettajan työ- ja työyhteisön hyvinvointitestejä
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Muut tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos opettajan ja vanhempien vuorovaikutuksessa
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Joukko opettajan ja vanhemman vuorovaikutustestejä
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos lasten ja opettajien käsityksissä luokkaympäristöstä
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Ryhmä luokkaympäristökysymyksiä, jotka opettaja ja lapset arvioivat
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos opetus- ja vanhemmuuteen
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Joukko kysymyksiä lasten kasvatuksesta
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
|
Muutos opettajien ja vanhempien sosioemotionaalisissa taidoissa
Aikaikkuna: 6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Joukko kysymyksiä aikuisten sosiaalis-emotionaalisista taidoista
|
6 kuukautta lähtötilanteen jälkeen ja 18 kuukautta lähtötilanteen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Olli Kiviruusu, PhD, Finnish Institute for Health and Welfare
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Bjorklund K, Liski A, Samposalo H, Lindblom J, Hella J, Huhtinen H, Ojala T, Alasuvanto P, Koskinen HL, Kiviruusu O, Hemminki E, Punamaki RL, Sund R, Solantaus T, Santalahti P. "Together at school"--a school-based intervention program to promote socio-emotional skills and mental health in children: study protocol for a cluster randomized controlled trial. BMC Public Health. 2014 Oct 7;14:1042. doi: 10.1186/1471-2458-14-1042.
- Kiviruusu O, Bjorklund K, Koskinen HL, Liski A, Lindblom J, Kuoppamaki H, Alasuvanto P, Ojala T, Samposalo H, Harmes N, Hemminki E, Punamaki RL, Sund R, Santalahti P. Short-term effects of the "Together at School" intervention program on children's socio-emotional skills: a cluster randomized controlled trial. BMC Psychol. 2016 May 26;4(1):27. doi: 10.1186/s40359-016-0133-4.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus
Perjantai 1. maaliskuuta 2013
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 30. syyskuuta 2015
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Keskiviikko 30. syyskuuta 2015
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Torstai 3. huhtikuuta 2014
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 26. kesäkuuta 2014
Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)
Maanantai 30. kesäkuuta 2014
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 13. joulukuuta 2021
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Maanantai 29. marraskuuta 2021
Viimeksi vahvistettu
Maanantai 1. marraskuuta 2021
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- THL/455/6.00.00/2014
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .