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Yhteispeli - Étude d'efficacité sur la promotion des compétences socio-émotionnelles des enfants à l'école

29 novembre 2021 mis à jour par: Olli Kiviruusu, Finnish Institute for Health and Welfare

Yhteispeli : Efficacité de l'intervention sur les compétences socio-émotionnelles et les symptômes psychiatriques des enfants du primaire

Le but de cet essai randomisé en grappes est d'étudier si le programme scolaire complet Yhteispeli est efficace pour améliorer les compétences socio-émotionnelles et la santé mentale et les compétences socio-émotionnelles des enfants.

Toutes les écoles élémentaires finlandaises et leurs classes des niveaux 1 à 3 ont été invitées à participer à l'étude. Les écoles ont été réparties au hasard pour recevoir soit le programme Yhteispeli, soit deux conférences

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

4400

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Finlande
      • Helsinki, Finlande
        • Olli Kiviruusu

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

7 ans à 10 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Oui

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Tous les enfants des écoles et classes élémentaires bénévoles (de la 1re à la 3e année) dont les parents ont donné leur accord pour participer

Critère d'exclusion:

  • Aucun

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: La prévention
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Yhteispeli, programme scolaire complet
Le programme Yhteispeli vise à soutenir les compétences socio-émotionnelles et le bien-être des enfants dans les écoles. Les écoles reçoivent le manuel Yhteispeli et les enseignants reçoivent 3 et les directeurs 2 jours de conférence sur l'utilisation des méthodes Yhteispeli, y compris des discussions de groupe et des exercices. De plus, chaque école est visitée 4 fois pour soutenir l'utilisation des méthodes Yhteispeli. (Conférences pour les chefs d'établissement mars 2013 - novembre 2013, enseignants août 2013 - janvier 2014)
Autre: Yhteispeli, programme scolaire complet
Comparateur actif: Deux conférences théoriques
Les enseignants reçoivent deux cours théoriques sur le développement des compétences socio-émotionnelles des enfants (3 heures en novembre 2013 et 3 heures en mars 2014 ).
Autre: Deux conférences théoriques

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Modification des symptômes psychiatriques des enfants
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
SDQ - Les questionnaires sur les forces et les difficultés
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Changement dans les compétences socio-émotionnelles des enfants
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Une série de tests de compétences socio-émotionnelles Une série de questions concernant le harcèlement
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement dans la reconnaissance (et le traitement) des émotions des enfants
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Un ensemble de tests de reconnaissance (et de traitement) des émotions
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Modification des fonctions exécutives des enfants
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Un ensemble de tests des fonctions cognitives
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Changement dans le bien-être (professionnel) des enseignants et de la communauté de travail
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Un ensemble de tests de bien-être professionnel et professionnel de l'enseignant
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base

Autres mesures de résultats

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changement dans l'interaction entre l'enseignant et les parents
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Un ensemble de tests d'interaction enseignant-parent
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Changement dans la perception qu'ont les enfants et les enseignants de l'environnement de la classe
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Un ensemble de questions sur l'environnement de la classe notées par l'enseignant et les enfants
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Changement dans les styles d'enseignement et de parentalité
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Une série de questions sur l'éducation des enfants
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Évolution des compétences socio-émotionnelles des enseignants et des parents
Délai: 6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base
Une série de questions concernant les compétences socio-émotionnelles des adultes
6 mois après la ligne de base et 18 mois après la ligne de base

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Finnish Institute for Health and Welfare

Collaborateurs

Tampere University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Olli Kiviruusu, PhD, Finnish Institute for Health and Welfare

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 mars 2013

Achèvement primaire (Réel)

30 septembre 2015

Achèvement de l'étude (Réel)

30 septembre 2015

Dates d'inscription aux études

Première soumission

3 avril 2014

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

26 juin 2014

Première publication (Estimation)

30 juin 2014

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

13 décembre 2021

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

29 novembre 2021

Dernière vérification

1 novembre 2021

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Autres numéros d'identification d'étude

  • THL/455/6.00.00/2014

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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