Yhteispeli - Estudo de Eficácia na Promoção das Competências Socioemocionais das Crianças na Escola
29 de novembro de 2021 atualizado por: Olli Kiviruusu, Finnish Institute for Health and Welfare
Yhteispeli: Eficácia da intervenção nas habilidades socioemocionais e sintomas psiquiátricos de crianças do ensino fundamental
O objetivo deste estudo randomizado de agrupamento é investigar se o programa Yhteispeli para toda a escola é eficaz para melhorar as habilidades socioemocionais e a saúde mental e as habilidades socioemocionais das crianças.
Todas as escolas finlandesas de ensino fundamental e suas turmas da 1ª à 3ª série foram convidadas a participar do estudo. As escolas foram alocadas aleatoriamente para receber o programa Yhteispeli ou duas palestras
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
4400
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
-
Helsinki, Finlândia
- Olli Kiviruusu
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
7 anos a 10 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Todas as crianças de escolas e turmas voluntárias do ensino fundamental (1ª a 3ª série) cujos pais consentiram em participar
Critério de exclusão:
- Nenhum
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Yhteispeli, programa escolar completo
O programa Yhteispeli visa apoiar as competências socioemocionais e o bem-estar das crianças nas escolas.
As escolas recebem o manual Yhteispeli e os professores recebem 3 e os diretores 2 dias de palestras sobre o uso dos métodos Yhteispeli, incluindo discussões em grupo e exercícios.
Além disso, cada escola é visitada 4 vezes para apoiar o uso dos métodos Yhteispeli.
(Palestras para os diretores março 2013 - novembro 2013, professores agosto 2013 - janeiro 2014)
|
|
|
Comparador Ativo: Duas aulas teóricas
Os professores recebem duas aulas teóricas sobre o desenvolvimento das competências socioemocionais das crianças (3 horas em novembro de 2013 e 3 horas em março de 2014).
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Mudança nos sintomas psiquiátricos das crianças
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
SDQ - Os Questionários de Pontos Fortes e Dificuldades
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
|
Mudança nas habilidades socioemocionais das crianças
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de testes de habilidades socioemocionais Um conjunto de perguntas sobre bullying
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Mudança no reconhecimento (e processamento) de emoções das crianças
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de testes de reconhecimento (e processamento) de emoções
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
|
Mudança nas funções executivas das crianças
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de testes de funções cognitivas
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
|
Mudança no bem-estar (ocupacional) do professor e da comunidade de trabalho
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de testes de bem-estar ocupacional e de trabalho da comunidade de professores
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Mudança na interação entre professores e pais
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de testes de interação professor-pai
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
|
Mudança na percepção de crianças e professores sobre o ambiente de aula
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de perguntas sobre o ambiente de aula avaliado pelo professor e pelas crianças
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
|
Mudança nos estilos de ensino e parentalidade
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de perguntas sobre educação infantil
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
|
Mudança nas habilidades socioemocionais de professores e pais
Prazo: 6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Um conjunto de perguntas sobre habilidades socioemocionais adultas
|
6 meses após o início e 18 meses após o início
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Olli Kiviruusu, PhD, Finnish Institute for Health and Welfare
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Publicações Gerais
- Bjorklund K, Liski A, Samposalo H, Lindblom J, Hella J, Huhtinen H, Ojala T, Alasuvanto P, Koskinen HL, Kiviruusu O, Hemminki E, Punamaki RL, Sund R, Solantaus T, Santalahti P. "Together at school"--a school-based intervention program to promote socio-emotional skills and mental health in children: study protocol for a cluster randomized controlled trial. BMC Public Health. 2014 Oct 7;14:1042. doi: 10.1186/1471-2458-14-1042.
- Kiviruusu O, Bjorklund K, Koskinen HL, Liski A, Lindblom J, Kuoppamaki H, Alasuvanto P, Ojala T, Samposalo H, Harmes N, Hemminki E, Punamaki RL, Sund R, Santalahti P. Short-term effects of the "Together at School" intervention program on children's socio-emotional skills: a cluster randomized controlled trial. BMC Psychol. 2016 May 26;4(1):27. doi: 10.1186/s40359-016-0133-4.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
1 de março de 2013
Conclusão Primária (Real)
30 de setembro de 2015
Conclusão do estudo (Real)
30 de setembro de 2015
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
3 de abril de 2014
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
26 de junho de 2014
Primeira postagem (Estimativa)
30 de junho de 2014
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
13 de dezembro de 2021
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
29 de novembro de 2021
Última verificação
1 de novembro de 2021
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- THL/455/6.00.00/2014
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .