Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Yhteispeli - Effektivitetsstudie om att främja barns socioemotionella färdigheter i skolan

29 november 2021 uppdaterad av: Olli Kiviruusu, Finnish Institute for Health and Welfare

Yhteispeli: Interventionseffektivitet på grundskolebarns socioemotionella färdigheter och psykiatriska symtom

Syftet med denna kluster randomiserade studie är att undersöka om Yhteispelis hela skolprogram är effektivt för att förbättra barns socioemotionella färdigheter och mentala hälsa och socioemotionella färdigheter.

Alla finska grundskolor och deras klasser i årskurs 1-3 bjöds in att delta i studien. Skolorna tilldelades slumpmässigt antingen Yhteispeli-programmet eller två föreläsningar

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

4400

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Finland
      • Helsinki, Finland
        • Olli Kiviruusu

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

7 år till 10 år (Barn)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Alla barn från frivilliga grundskolor och klasser (årskurs 1 till 3) vars föräldrar gett sitt samtycke att delta

Exklusions kriterier:

  • Ingen

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Förebyggande
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Yhteispeli, hela skolans program
Yhteispeli-programmet syftar till att stödja barns socioemotionella färdigheter och välbefinnande i skolan. Skolor får Yhteispeli-manualen och lärare får 3 och rektorer 2 föreläsningsdagar om användning av Yhteispeli-metoder inklusive gruppdiskussioner och övningar. Dessutom besöks varje skola 4 gånger för att stödja användningen av Yhteispeli-metoder. (Föreläsningar för rektorer mars 2013 - november 2013, lärare augusti 2013 - januari 2014)
Övrig: Yhteispeli, hela skolans program
Aktiv komparator: Två teoretiska föreläsningar
Lärare får två teoretiska föreläsningar om utveckling av barns socioemotionella färdigheter (3 timmar i november 2013 och 3 timmar i mars 2014).
Övrig: Två teoretiska föreläsningar

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring av barns psykiatriska symtom
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
SDQ - Strengths and Difficulties Questionnaires
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
Förändring av barns socioemotionella färdigheter
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning socio-emotionella färdighetstest En uppsättning frågor om mobbning
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring i barns igenkänning av känslor (och bearbetning)
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning tester för igenkänning av känslor (och bearbetning).
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
Förändring av barns exekutiva funktioner
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning kognitiva funktionstester
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
Förändring i lärares och arbetsgemenskapens (yrkesmässiga) välbefinnande
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning lärares yrkes- och arbetsgemenskapstester
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline

Andra resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändring i interaktion mellan lärare och föräldrar
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning interaktionstester mellan lärare och föräldrar
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
Förändring i barns och lärares uppfattning om klassmiljö
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning klassmiljöfrågor betygsatt av läraren och barnen
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
Förändring i undervisnings- och föräldrastilar
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning frågor om barnuppfostran
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
Förändring av lärares och föräldrars socioemotionella färdigheter
Tidsram: 6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline
En uppsättning frågor angående vuxnas socioemotionella färdigheter
6 månader efter baseline och 18 månader efter baseline

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

Finnish Institute for Health and Welfare

Samarbetspartners

Tampere University

Utredare

  • Huvudutredare: Olli Kiviruusu, PhD, Finnish Institute for Health and Welfare

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 mars 2013

Primärt slutförande (Faktisk)

30 september 2015

Avslutad studie (Faktisk)

30 september 2015

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

3 april 2014

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

26 juni 2014

Första postat (Uppskatta)

30 juni 2014

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

13 december 2021

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

29 november 2021

Senast verifierad

1 november 2021

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Andra studie-ID-nummer

  • THL/455/6.00.00/2014

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera