Vertaa lastenkirjaa esitteisiin turvallisen unen kouluttamisesta kotikäyntiohjelmassa
torstai 5. elokuuta 2021 päivittänyt: Children's Hospital Medical Center, Cincinnati
Satunnaistettu kontrolloitu kokeilu, jossa verrataan lastenkirjaa esitteisiin turvallisen unen kasvattamiseksi kotikäyntiohjelmaan ilmoittautuneessa riskiväestössä
Tässä satunnaistetussa kontrolloidussa tutkimuksessa verrataan erityisesti suunniteltua lastenkirjaa tavallisiin esitteisiin turvallisen uniopetuksen ja SIDS-riskin vähentämiseksi nuorten, ensiäideiden kotikäyntiohjelmaan osallistuvien korkean riskin väestössä.
Noin puolet äideistä saa turvallisen unen opetusta kirjan kautta, toinen puoli esitteiden kautta määrättyjen kotikäyntien aikana.
Tutkimuksessamme arvioidaan eroja turvallisessa unessa, suositusten noudattamisessa, tyytyväisyydessä käytettyihin materiaaleihin ja asenteisiin vauvan kanssa lukemiseen.
Hypoteesimme on, että ne ovat korkeampia kirjan vastaanottavassa ryhmässä yksinkertaisemman kielen, houkuttelevan kuvituksen, tunneyhteyden ja toistuvan jaetun lukemisen kautta tapahtuvan altistumisen vuoksi.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Turvallinen uni ja terveyslukutaito ovat prioriteetteja kansallisella, osavaltion ja paikallisella tasolla. Vaikka uneen liittyvien imeväiskuolemien määrä on parantunut huomattavasti 1990-luvun Back to Sleep -kampanjan käynnistämisen jälkeen, erityisesti äkillinen vauvakuolema (SIDS), on pysynyt paikallaan yli kymmenen vuoden ajan. Vaikka painettuja materiaaleja jaetaan laajalti SIDS-koulutusta varten, mikään ei ole toistaiseksi osoittautunut tehokkaaksi, ja yleinen tyytyväisyys on ollut alhaista. Syitä ovat passiivinen jakelu, epämiellyttävä sisältö ja liian korkea lukutaso, erityisesti heikossa sosioekonomisessa asemassa oleville väestöille. Todisteet viittaavat siihen, että ihanteellinen strategia sisältää painetut materiaalit, joissa yhdistyvät yksinkertaisuus, emotionaalinen vetovoima, kulttuurinen herkkyys ja alhainen lukutaso. Ne välittävät terveydenhuollon ammattilaiset ja jotka tarkistetaan useita kertoja. Lastenkirjat ovat mahdollisesti ihanteellinen väline tähän, ja ne yhdistävät kuvia ja tekstiä herättämään tunteita ja inspiroimaan yhteistä vanhemman ja lapsen kokemusta, jota arvostetaan ja toistetaan.
Tämä on satunnaistettu kontrolloitu tutkimus, johon osallistuu riskiryhmään kuuluva, alhainen sosioekonominen asema, ensimmäistä kertaa äidit, jotka on ilmoittautunut varhaisen interventiokotikäyntiohjelmaan, Every Child Succeeds (ECS). ECS-kotivieraat yhdeksästä toimistosta jaetaan satunnaisesti käyttämään joko erityisesti suunniteltua lastenkirjaa (interventio) tai vakioesitteitä (kontrolli) turvalliseen uneen. Tavoitteenamme on 230 äitiä. Koulutetut ECS-kotivieraat hankkivat suostumuksen, jakavat kirjan tai esitteitä ja suorittavat terveyslukutaidon (REALM-R-näytön kautta), turvallisen unen ja kotilukutaidon perusarvioinnin kolmannen raskauskolmanneksen aikana, synnytystä edeltävän kotikäynnin aikana. Sama vierailija kerää tulostiedot myöhemmillä kotikäynneillä viikon ikäisenä, kun vauvan unirutiinit ollaan luomassa, ja 2 kuukauden iässä, kun SIDS-riskin huippu alkaa. Jokaisella vierailulla kirja tai esitteet käydään läpi.
Tuloksia verrataan interventio- ja kontrolliryhmien välillä seuraavissa luokissa: 1) äitien turvallisen unen tiedot, 2) äitien turvallisen unen ohjeiden noudattaminen (havaittu), 3) äitien ja hoitajan tyytyväisyys materiaaleihin, joita on käytetty turvallisen unen ohjeiden välittämiseen, ja 4) ) missä määrin lastenkirjan käyttö terveyskasvatuksessa vaikuttaa kotilukutaitoon perehtymiseen (esim. asenteet lukemiseen).
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
282
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Ohio
-
Cincinnati, Ohio, Yhdysvallat, 45229
- Cincinnati Children's Hospital Medical Center
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
15 vuotta ja vanhemmat (Lapsi, Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kaikki
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Synnytystä edeltävä ilmoittautuminen Every Child Succeeds -kotikäyntiohjelmaan,
- Englantia puhuva (interventiokirja ei ollut saatavilla espanjaksi) ja
- vähintään 15 vuotta vanha.
Poissulkemiskriteerit:
- Ei englantia puhuva,
- ikä alle 15 vuotta,
- viivästynyt sairaalasta lähtö niin, että ensimmäinen synnytyksen jälkeinen kotikäynti ennen 3 viikon ikää ei ole mahdollista.
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Active Comparator: Esitteet
Tämän käsivarren äidit saavat turvallisen nukkumisen opetusta kotivierailijoilta käyttämällä vakioesitteitä (mukaan lukien 1-sivuisia monisteita ja esitteitä), joita käytetään tavallisesti tässä kotikäyntiohjelmassa.
|
Valikoima tavallisia turvallisen unen koulutusesitteitä, joita kotivieraat tarjoavat määrättyjen kotikäyntien aikana ja jotka kattavat erilaisia suosituksia turvalliseen nukkumiseen.
Muut nimet:
|
|
Kokeellinen: Lastenkirja
Tämän käsivarren äidit saavat turvallisen unen opetusta kotikävijöiltä käyttämällä erityisesti suunniteltua lastenkirjaa, joka sisältää American Academy of Pediatricsin turvallisen unen ohjeet.
|
Erityisesti suunniteltu, kuvitettu (täysvärinen) lastenkirja, joka on kirjoitettu ensimmäisellä luokalla ja joka välittää American Academy of Pediatricsin turvallisen unen ohjeet tarinan kautta.
Laajennetut ohjeet on lueteltu takakannessa 4. luokan lukutasolla.
Tätä kirjaa käytetään yksinomaan turvallisen unen koulutukseen kolmella kotikäynnillä: synnytystä edeltävällä 32 viikon jaksolla, 1 viikko synnytyksen jälkeen ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen.
Äitiä kannustetaan jakamaan kirja vauvansa kanssa.
Muut nimet:
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos äidin turvalliseen uneen
Aikaikkuna: Prenataalinen lähtötaso 1 viikkoon ja 2 kuukauteen synnytyksen jälkeen
|
Muutos äitien tietämyksessä turvallisen unen suosituksista (American Academy of Pediatrics) ennen syntymää kerätystä lähtötasosta tuloksiin, jotka mitattiin noin viikon ja sitten 2 kuukauden kuluttua synnytyksen jälkeen.
|
Prenataalinen lähtötaso 1 viikkoon ja 2 kuukauteen synnytyksen jälkeen
|
|
Vauvan uniympäristön arviointi
Aikaikkuna: Opintojen kotikäyntien aikana 1 viikko ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
Vauvan uniympäristön ja äidin American Academy of Pediatricsin turvallista unta koskevien suositusten noudattamisen suora arviointi kotona kotivieraan kautta noin viikon ja sitten 2 kuukauden kuluttua synnytyksestä
|
Opintojen kotikäyntien aikana 1 viikko ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
|
Äidin vaikutelma turvallisesta nukkumisesta
Aikaikkuna: Opintojen kotikäynneillä 1 viikko ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
Äidin vaikutelma painetuista materiaaleista (kirja tai esitteet), joita on käytetty turvallisen unen opetukseen, sisältöön ja hyödyllisyyteen.
|
Opintojen kotikäynneillä 1 viikko ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
|
Kotikävijän mielikuva turvallisesta nukkumisesta
Aikaikkuna: Jokaisella kotikäynnillä: synnytystä edeltävä, 1 viikko ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
Kotikävijän näkemys turvallisen unen opetukseen käytetyistä painetuista materiaaleista (kirjasta tai esitteistä), toimitusajasta ja hyödyllisyydestä.
|
Jokaisella kotikäynnillä: synnytystä edeltävä, 1 viikko ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Äitien terveyden lukutaidon näyttö
Aikaikkuna: Kerran synnytystä edeltävästi
|
Äitien terveyslukutaidon seulonta validoidulla REALM-R-mitalla (lääketieteellisten sanojen tunnistaminen ja lausuminen)
|
Kerran synnytystä edeltävästi
|
|
Muutos kotilukutaitoon suuntautuessa
Aikaikkuna: Lähtötilanne ennen syntymää ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
Muutosta arvioidaan kuudella kysymyksellä, jotka koskevat suunniteltua tai meneillään olevaa yhteistä lukutaajuutta, lastenkirjoja kotona ja asenteita yhteiseen lukemiseen sekä asenteita ja television käyttöä.
|
Lähtötilanne ennen syntymää ja 2 kuukautta synnytyksen jälkeen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Davis TC, Long SW, Jackson RH, Mayeaux EJ, George RB, Murphy PW, Crouch MA. Rapid estimate of adult literacy in medicine: a shortened screening instrument. Fam Med. 1993 Jun;25(6):391-5.
- Muthusamy AD, Leuthner S, Gaebler-Uhing C, Hoffmann RG, Li SH, Basir MA. Supplemental written information improves prenatal counseling: a randomized trial. Pediatrics. 2012 May;129(5):e1269-74. doi: 10.1542/peds.2011-1702. Epub 2012 Apr 9.
- Murphy SL, Xu J, Kochanek KD. Deaths: final data for 2010. Natl Vital Stat Rep. 2013 May 8;61(4):1-117.
- Duch H, Fisher EM, Ensari I, Harrington A. Screen time use in children under 3 years old: a systematic review of correlates. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013 Aug 23;10:102. doi: 10.1186/1479-5868-10-102.
- Dias MS, Smith K, DeGuehery K, Mazur P, Li V, Shaffer ML. Preventing abusive head trauma among infants and young children: a hospital-based, parent education program. Pediatrics. 2005 Apr;115(4):e470-7. doi: 10.1542/peds.2004-1896.
- Schuster MA, Duan N, Regalado M, Klein DJ. Anticipatory guidance: what information do parents receive? What information do they want? Arch Pediatr Adolesc Med. 2000 Dec;154(12):1191-8. doi: 10.1001/archpedi.154.12.1191.
- Morrison AK, Chanmugathas R, Schapira MM, Gorelick MH, Hoffmann RG, Brousseau DC. Caregiver low health literacy and nonurgent use of the pediatric emergency department for febrile illness. Acad Pediatr. 2014 Sep-Oct;14(5):505-9. doi: 10.1016/j.acap.2014.05.001. Epub 2014 Jun 16.
- Moon RY, Fu L. Sudden infant death syndrome: an update. Pediatr Rev. 2012 Jul;33(7):314-20. doi: 10.1542/pir.33-7-314.
- Reich SM, Penner EK, Duncan GJ. Using baby books to increase new mothers' safety practices. Acad Pediatr. 2011 Jan-Feb;11(1):34-43. doi: 10.1016/j.acap.2010.12.006.
- Zuckerman B, Khandekar A. Reach Out and Read: evidence based approach to promoting early child development. Curr Opin Pediatr. 2010 Aug;22(4):539-44. doi: 10.1097/MOP.0b013e32833a4673.
- Vennemann MM, Hense HW, Bajanowski T, Blair PS, Complojer C, Moon RY, Kiechl-Kohlendorfer U. Bed sharing and the risk of sudden infant death syndrome: can we resolve the debate? J Pediatr. 2012 Jan;160(1):44-8.e2. doi: 10.1016/j.jpeds.2011.06.052. Epub 2011 Aug 24.
- Wymyslo T, Director. Ohio Child Fatality Review Twelfth Annual Report: 2006-2010, 2012.
- Maseru, N. P. D., MPH. (2011). Cincinnati-Hamilton County Fetal-Infant Mortality Review. Cincinnat, OH.
- MacDorman MF, Cnattingius S, Hoffman HJ, Kramer MS, Haglund B. Sudden infant death syndrome and smoking in the United States and Sweden. Am J Epidemiol. 1997 Aug 1;146(3):249-57. doi: 10.1093/oxfordjournals.aje.a009260.
- Hauck FR, Thompson JM, Tanabe KO, Moon RY, Vennemann MM. Breastfeeding and reduced risk of sudden infant death syndrome: a meta-analysis. Pediatrics. 2011 Jul;128(1):103-10. doi: 10.1542/peds.2010-3000. Epub 2011 Jun 13.
- Moon RY, Tanabe KO, Yang DC, Young HA, Hauck FR. Pacifier use and SIDS: evidence for a consistently reduced risk. Matern Child Health J. 2012 Apr;16(3):609-14. doi: 10.1007/s10995-011-0793-x.
- Moon RY, Oden RP, Grady KC. Back to Sleep: an educational intervention with women, infants, and children program clients. Pediatrics. 2004 Mar;113(3 Pt 1):542-7. doi: 10.1542/peds.113.3.542.
- Fu LY, Colson ER, Corwin MJ, Moon RY. Infant sleep location: associated maternal and infant characteristics with sudden infant death syndrome prevention recommendations. J Pediatr. 2008 Oct;153(4):503-8. doi: 10.1016/j.jpeds.2008.05.004. Epub 2008 Jun 25.
- Robida D, Moon RY. Factors influencing infant sleep position: decisions do not differ by SES in African-American families. Arch Dis Child. 2012 Oct;97(10):900-5. doi: 10.1136/archdischild-2011-301360. Epub 2012 Aug 17.
- Ottolini MC, Davis BE, Patel K, Sachs HC, Gershon NB, Moon RY. Prone infant sleeping despite the "Back to Sleep" campaign. Arch Pediatr Adolesc Med. 1999 May;153(5):512-7. doi: 10.1001/archpedi.153.5.512.
- Cowan S, Pease A, Bennett S. Usage and impact of an online education tool for preventing sudden unexpected death in infancy. J Paediatr Child Health. 2013 Mar;49(3):228-32. doi: 10.1111/jpc.12128. Epub 2013 Feb 26.
- Moult B, Franck LS, Brady H. Ensuring quality information for patients: development and preliminary validation of a new instrument to improve the quality of written health care information. Health Expect. 2004 Jun;7(2):165-75. doi: 10.1111/j.1369-7625.2004.00273.x.
- Glascoe FP, Oberklaid F, Dworkin PH, Trimm F. Brief approaches to educating patients and parents in primary care. Pediatrics. 1998 Jun;101(6):E10. doi: 10.1542/peds.101.6.e10.
- Barr RG, Rivara FP, Barr M, Cummings P, Taylor J, Lengua LJ, Meredith-Benitz E. Effectiveness of educational materials designed to change knowledge and behaviors regarding crying and shaken-baby syndrome in mothers of newborns: a randomized, controlled trial. Pediatrics. 2009 Mar;123(3):972-80. doi: 10.1542/peds.2008-0908.
- Wilson FL, Brown DL, Stephens-Ferris M. Can easy-to-read immunization information increase knowledge in urban low-income mothers? J Pediatr Nurs. 2006 Feb;21(1):4-12. doi: 10.1016/j.pedn.2005.06.003.
- Swartz EN. The readability of paediatric patient information materials: Are families satisfied with our handouts and brochures? Paediatr Child Health. 2010 Oct;15(8):509-13. doi: 10.1093/pch/15.8.509.
- Powell EC, Tanz RR, Uyeda A, Gaffney MB, Sheehan KM. Injury prevention education using pictorial information. Pediatrics. 2000 Jan;105(1):e16. doi: 10.1542/peds.105.1.e16.
- NICHD. Safe to Sleep Campaign. 1994-present.; http://www.nichd.nih.gov/sts/Pages/default.aspx.
- Moon RY, Omron R. Determinants of infant sleep position in an urban population. Clin Pediatr (Phila). 2002 Oct;41(8):569-73. doi: 10.1177/000992280204100803.
- Joyner BL, Gill-Bailey C, Moon RY. Infant sleep environments depicted in magazines targeted to women of childbearing age. Pediatrics. 2009 Sep;124(3):e416-22. doi: 10.1542/peds.2008-3735. Epub 2009 Aug 17.
- National Institutes of Health. Clear Communication: A NIH Health Literacy Initiative. 2013; http://www.nih.gov/clearcommunication/healthliteracy.
- Yin HS, Johnson M, Mendelsohn AL, Abrams MA, Sanders LM, Dreyer BP. The health literacy of parents in the United States: a nationally representative study. Pediatrics. 2009 Nov;124 Suppl 3:S289-98. doi: 10.1542/peds.2009-1162E.
- Sanders LM, Federico S, Klass P, Abrams MA, Dreyer B. Literacy and child health: a systematic review. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009 Feb;163(2):131-40. doi: 10.1001/archpediatrics.2008.539.
- DeWalt DA, Dilling MH, Rosenthal MS, Pignone MP. Low parental literacy is associated with worse asthma care measures in children. Ambul Pediatr. 2007 Jan-Feb;7(1):25-31. doi: 10.1016/j.ambp.2006.10.001.
- Ross LA, Frier BM, Kelnar CJ, Deary IJ. Child and parental mental ability and glycaemic control in children with Type 1 diabetes. Diabet Med. 2001 May;18(5):364-9. doi: 10.1046/j.1464-5491.2001.00468.x.
- Driessnack M, Chung S, Perkhounkova E, Hein M. Using the "Newest Vital Sign" to assess health literacy in children. J Pediatr Health Care. 2014 Mar-Apr;28(2):165-71. doi: 10.1016/j.pedhc.2013.05.005. Epub 2013 Jul 30.
- Abrams MA, Klass P, Dreyer BP. Health literacy and children: recommendations for action. Pediatrics. 2009 Nov;124 Suppl 3:S327-31. doi: 10.1542/peds.2009-1162I. No abstract available.
- Davis TC, Mayeaux EJ, Fredrickson D, Bocchini JA Jr, Jackson RH, Murphy PW. Reading ability of parents compared with reading level of pediatric patient education materials. Pediatrics. 1994 Mar;93(3):460-8.
- Mendelsohn AL, Mogilner LN, Dreyer BP, Forman JA, Weinstein SC, Broderick M, Cheng KJ, Magloire T, Moore T, Napier C. The impact of a clinic-based literacy intervention on language development in inner-city preschool children. Pediatrics. 2001 Jan;107(1):130-4. doi: 10.1542/peds.107.1.130.
- Needlman R, Toker KH, Dreyer BP, Klass P, Mendelsohn AL. Effectiveness of a primary care intervention to support reading aloud: a multicenter evaluation. Ambul Pediatr. 2005 Jul-Aug;5(4):209-15. doi: 10.1367/A04-110R.1.
- Sharif I, Rieber S, Ozuah PO. Exposure to Reach Out and Read and vocabulary outcomes in inner city preschoolers. J Natl Med Assoc. 2002 Mar;94(3):171-7. Erratum In: J Natl Med Assoc 2002 Sep;94(9):following table of contents. Reiber Sarah [corrected to Rieber Sarah].
- Berkule SB, Dreyer BP, Huberman HS, Fierman AH, Mendelsohn AL. Attitudes about shared reading among at-risk mothers of newborn babies. Ambul Pediatr. 2007 Jan-Feb;7(1):45-50. doi: 10.1016/j.ambp.2006.10.004.
- Berkule SB, Dreyer BP, Klass PE, Huberman HS, Yin HS, Mendelsohn AL. Mothers' expectations for shared reading after delivery: implications for reading activities at 6 months. Ambul Pediatr. 2008 May-Jun;8(3):169-74. doi: 10.1016/j.ambp.2008.01.002. Epub 2008 Apr 8.
- Moon RY, Cheng TL, Patel KM, Baumhaft K, Scheidt PC. Parental literacy level and understanding of medical information. Pediatrics. 1998 Aug;102(2):e25. doi: 10.1542/peds.102.2.e25.
- Freda MC. The readability of American Academy of Pediatrics patient education brochures. J Pediatr Health Care. 2005 May-Jun;19(3):151-6. doi: 10.1016/j.pedhc.2005.01.013.
- Rankin SH, Stallings KD. Patient Education: Principles and Practices. 4th ed. Philadelphia: Lippincott WIlliams and Wilkins; 2001.
- D'Alessandro DM, Kingsley P, Johnson-West J. The readability of pediatric patient education materials on the World Wide Web. Arch Pediatr Adolesc Med. 2001 Jul;155(7):807-12. doi: 10.1001/archpedi.155.7.807.
- Yin HS, Dreyer BP, van Schaick L, Foltin GL, Dinglas C, Mendelsohn AL. Randomized controlled trial of a pictogram-based intervention to reduce liquid medication dosing errors and improve adherence among caregivers of young children. Arch Pediatr Adolesc Med. 2008 Sep;162(9):814-22. doi: 10.1001/archpedi.162.9.814.
- French GM, Nicholson L, Skybo T, Klein EG, Schwirian PM, Murray-Johnson L, Sternstein A, Eneli I, Boettner B, Groner JA. An evaluation of mother-centered anticipatory guidance to reduce obesogenic infant feeding behaviors. Pediatrics. 2012 Sep;130(3):e507-17. doi: 10.1542/peds.2011-3027. Epub 2012 Aug 13.
- Miller TR, Galbraith M. Injury prevention counseling by pediatricians: a benefit-cost comparison. Pediatrics. 1995 Jul;96(1 Pt 1):1-4.
- Sanders LM, Shaw JS, Guez G, Baur C, Rudd R. Health literacy and child health promotion: implications for research, clinical care, and public policy. Pediatrics. 2009 Nov;124 Suppl 3:S306-14. doi: 10.1542/peds.2009-1162G.
- Zuckerman B, Augustyn M. Books and reading: evidence-based standard of care whose time has come. Acad Pediatr. 2011 Jan-Feb;11(1):11-7. doi: 10.1016/j.acap.2010.09.007.
- Reich SM, Penner EK, Duncan GJ, Auger A. Using baby books to change new mothers' attitudes about corporal punishment. Child Abuse Negl. 2012 Feb;36(2):108-17. doi: 10.1016/j.chiabu.2011.09.017. Epub 2012 Mar 3.
- Bauer NS, Hus AM, Sullivan PD, Szczepaniak D, Carroll AE, Downs SM. A pilot study using children's books to understand caregiver perceptions of parenting practices. J Dev Behav Pediatr. 2012 Jun;33(5):423-30. doi: 10.1097/DBP.0b013e3182560d87.
- Reich SM, Bickman L, Saville BR, Alvarez J. The effectiveness of baby books for providing pediatric anticipatory guidance to new mothers. Pediatrics. 2010 May;125(5):997-1002. doi: 10.1542/peds.2009-2728. Epub 2010 Apr 12.
- Klass P, Dreyer BP, Mendelsohn AL. Reach out and read: literacy promotion in pediatric primary care. Adv Pediatr. 2009;56:11-27. doi: 10.1016/j.yapd.2009.08.009. No abstract available.
- Hartling L, Scott S, Pandya R, Johnson D, Bishop T, Klassen TP. Storytelling as a communication tool for health consumers: development of an intervention for parents of children with croup. Stories to communicate health information. BMC Pediatr. 2010 Sep 2;10:64. doi: 10.1186/1471-2431-10-64.
- Surber J. Effect of topic label repetition and importance on reading time and recall of text. J Educ Psychology. 2001;93(2):279-287.
- Nyhout A, O'Neill D. Mothers' complex talk when sharing books with their toddlers: book genre matters. First Language. 2013;33(2):115-131.
- Every Child Succeeds. 2013; http://www.everychildsucceeds.org/Our-Mission.aspx.
- Bass PF 3rd, Wilson JF, Griffith CH. A shortened instrument for literacy screening. J Gen Intern Med. 2003 Dec;18(12):1036-8. doi: 10.1111/j.1525-1497.2003.10651.x.
- Task Force on Sudden Infant Death Syndrome; Moon RY. SIDS and other sleep-related infant deaths: expansion of recommendations for a safe infant sleeping environment. Pediatrics. 2011 Nov;128(5):1030-9. doi: 10.1542/peds.2011-2284. Epub 2011 Oct 17.
- Hutton JS, Busch L. Sleep Baby, Safe and Snug. Cincinnati, OH: blue manatee press; 2013.
- Whitehurst GJ. Dialogic Reading: An Effective Way to Read to Preschoolers. 2013; http://www.readingrockets.org/article/400/.
- Council on Communications and Media; Brown A. Media use by children younger than 2 years. Pediatrics. 2011 Nov;128(5):1040-5. doi: 10.1542/peds.2011-1753. Epub 2011 Oct 17.
- Mendelsohn AL, Berkule SB, Tomopoulos S, Tamis-LeMonda CS, Huberman HS, Alvir J, Dreyer BP. Infant television and video exposure associated with limited parent-child verbal interactions in low socioeconomic status households. Arch Pediatr Adolesc Med. 2008 May;162(5):411-7. doi: 10.1001/archpedi.162.5.411.
- Hutton JS, Lin L, Gruber R, Berndsen J, DeWitt T, Van Ginkel JB, Ammerman RT. Shared Reading and Television Across the Perinatal Period in Low-SES Households. Clin Pediatr (Phila). 2018 Jul;57(8):904-912. doi: 10.1177/0009922817737077. Epub 2017 Oct 25.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Sunnuntai 1. kesäkuuta 2014
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Perjantai 1. tammikuuta 2016
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Tiistai 1. maaliskuuta 2016
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Torstai 19. helmikuuta 2015
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 25. helmikuuta 2015
Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)
Tiistai 3. maaliskuuta 2015
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 9. elokuuta 2021
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 5. elokuuta 2021
Viimeksi vahvistettu
Sunnuntai 1. elokuuta 2021
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- CincinnatiChildrens
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .