Jämför barnbok med broschyrer för utbildning om säker sömn i ett hembesöksprogram
5 augusti 2021 uppdaterad av: Children's Hospital Medical Center, Cincinnati
En randomiserad kontrollerad studie som jämför en barnbok med broschyrer för utbildning om säker sömn i en riskgrupp som är inskriven i ett hembesöksprogram
Denna randomiserade kontrollerade studie jämför en specialdesignad barnbok med standardbroschyrer för säker sömnundervisning och minskning av risken för plötslig spädbarnsdöd (SIDS) i en högriskpopulation av unga, förstagångsmödrar som är inskrivna i ett hembesöksprogram.
Ungefär hälften av mammorna kommer att få undervisning om säker sömn via boken, den andra hälften via broschyrer, vid föreskrivna hembesök.
Vår studie kommer att bedöma skillnader i kunskap om säker sömn, efterlevnad av rekommendationer, tillfredsställelse med material som används och attityder till att läsa med sin baby.
Vår hypotes är att dessa kommer att vara högre i gruppen som får boken, på grund av enklare språk, tilltalande illustrationer, känslomässig koppling och upprepade exponeringar via delad läsning.
Studieöversikt
Status
Avslutad
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Säker sömn och hälsokunskap är prioriterade på nationell, statlig och lokal nivå. Även om den har förbättrats avsevärt sedan lanseringen av Back to Sleep-kampanjen på 1990-talet, har antalet sömnrelaterade spädbarnsdödsfall, särskilt plötslig spädbarnsdöd (SIDS), varit stillastående i över ett decennium. Även om tryckt material distribueras brett för SIDS-utbildning, har inget hittills visat sig vara effektivt, och den totala tillfredsställelsen har varit låg. Skälen inkluderar passiv leverans, föga tilltalande innehåll och överdrivet hög läsnivå, särskilt för befolkningar med låg socioekonomisk status. Bevis tyder på att en idealisk strategi involverar tryckt material som kombinerar enkelhet, känslomässigt tilltalande, kulturell känslighet och låg läsnivå, förmedlat av läkare och granskat flera gånger. Barnböcker är ett potentiellt idealiskt medium för detta, som kombinerar bilder och text för att framkalla känslor och inspirera till en delad förälder-barn-upplevelse som värderas och upprepas.
Detta är en randomiserad kontrollerad studie som involverar en population med riskfyllda, låg socioekonomiska status, förstagångsmödrar inskrivna i ett hembesöksprogram för tidigt ingripande, Every Child Succeeds (ECS). ECS-hembesökare från 9 byråer kommer att slumpmässigt tilldelas att använda antingen en specialdesignad barnbok (intervention) eller standardbroschyrer (kontroll) för säker sömnundervisning. Vårt mål är 230 mödrar. Utbildade ECS-hembesökare kommer att inhämta samtycke, distribuera boken eller broschyrerna och utföra baslinjebedömning av hälsokompetens (via REALM-R-skärmen), kunskap om säker sömn och orientering om hemläserism under en tredje trimestern, prenatalt hembesök. Resultatdata kommer att samlas in av samma besökare under efterföljande hembesök vid 1 veckas ålder, när spädbarns sömnrutiner håller på att etableras, och 2 månader gamla, vid början av maximal SIDS-risk. Vid varje besök kommer boken eller broschyrerna att granskas.
Resultaten kommer att jämföras mellan interventions- och kontrollgrupper i följande kategorier: 1) kunskap om moderns säker sömn, 2) moderns efterlevnad av riktlinjer för säker sömn (observerade), 3) moderns och försörjarens tillfredsställelse med material som används för att förmedla riktlinjer för säker sömn, och 4 ) i vilken grad användningen av en barnbok för hälsoutbildning påverkar inriktningen på läskunnighet i hemmet (dvs. attityder till läsning).
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Faktisk)
282
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studieorter
-
-
Ohio
-
Cincinnati, Ohio, Förenta staterna, 45229
- Cincinnati Children's Hospital Medical Center
-
-
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
15 år och äldre (Barn, Vuxen, Äldre vuxen)
Tar emot friska volontärer
Ja
Kön som är behöriga för studier
Allt
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Prenatal registrering i hembesöksprogrammet Every Child Succeeds,
- Engelsktalande (interventionsbok fanns inte på spanska), och
- minst 15 år gammal.
Exklusions kriterier:
- Icke engelsktalande,
- ålder under 15 år,
- försenad utskrivning från sjukhuset så att ett första hembesök efter födseln före 3 veckors ålder inte är möjligt.
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Förebyggande
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Broschyrer
Mödrar i den här armen kommer att få undervisning om säker sömn från hembesökare med hjälp av standardbroschyrer (inklusive 1-sidiga broschyrer och pamfletter) som vanligtvis används i detta hembesöksprogram.
|
Ett sortiment av pedagogiska standardbroschyrer för säker sömn som tillhandahålls av hembesökare under föreskrivna hembesök, som täcker olika rekommendationer för säker sömn.
Andra namn:
|
|
Experimentell: Barnbok
Mödrar i denna arm kommer att få utbildning om säker sömn från hembesökare med hjälp av en specialdesignad barnbok som innehåller American Academy of Pediatrics riktlinjer för säker sömn.
|
En specialdesignad, illustrerad (fullfärg) barnbok skriven på första klass, som förmedlar American Academy of Pediatrics riktlinjer för säker sömn genom berättelsen.
Utökade riktlinjer finns listade på baksidan, på läsnivå 4.
Den här boken kommer uteslutande att användas för undervisning om säker sömn vid 3 studiehemsbesök: prenatalt mellan 32 veckor och termin, 1 vecka postnatalt och 2 månader postnatalt.
Mamman kommer att uppmuntras att dela boken med sin bebis.
Andra namn:
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Förändring i maternal säker sömnkunskap
Tidsram: Prenatal baslinje till 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
Förändring i moderns kunskap om rekommendationer om säker sömn (enligt American Academy of Pediatrics) från en baslinje som samlats in prenatalt till resultat som mäts ungefär 1 vecka och sedan 2 månader postnatalt.
|
Prenatal baslinje till 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
|
Bedömning av spädbarns sömnmiljö
Tidsram: Under studiehembesök 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
Direkt bedömning i hemmet av spädbarns sömnmiljö och moderns överensstämmelse med American Academy of Pediatrics säker sömnrekommendationer via hembesökaren ungefär 1 vecka och sedan 2 månader postnatalt
|
Under studiehembesök 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
|
Moderns intryck av material för säker sömn
Tidsram: Vid studiehembesök 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
Moderns avtryck av tryckt material (bok eller broschyrer) som används för säker sömnundervisning, innehåll och användbarhet.
|
Vid studiehembesök 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
|
Hembesökares intryck av säker sömnmaterial som tillhandahålls
Tidsram: Vid varje studiehembesök: prenatalt, 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
Hembesöksavtryck av tryckt material (bok eller broschyrer) som används för säker sömnundervisning, leveranstid och användbarhet.
|
Vid varje studiehembesök: prenatalt, 1 vecka och 2 månader postnatalt
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Skärm för läskunnighet för mödrahälsa
Tidsram: En gång före födseln
|
Skärm för läskunnighet för mödrahälsa med det validerade REALM-R-måttet (känner igen och uttalar medicinska ord)
|
En gång före födseln
|
|
Förändring i hemläskunnighet
Tidsram: Baslinje prenatalt och 2 månader postnatalt
|
Förändring bedöms genom sex frågor om planerad eller aktuell delad läsfrekvens, barnböcker i hemmet och attityder till delad läsning samt attityder till och frekvens av tv-användning.
|
Baslinje prenatalt och 2 månader postnatalt
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Publikationer och användbara länkar
Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.
Allmänna publikationer
- Davis TC, Long SW, Jackson RH, Mayeaux EJ, George RB, Murphy PW, Crouch MA. Rapid estimate of adult literacy in medicine: a shortened screening instrument. Fam Med. 1993 Jun;25(6):391-5.
- Muthusamy AD, Leuthner S, Gaebler-Uhing C, Hoffmann RG, Li SH, Basir MA. Supplemental written information improves prenatal counseling: a randomized trial. Pediatrics. 2012 May;129(5):e1269-74. doi: 10.1542/peds.2011-1702. Epub 2012 Apr 9.
- Murphy SL, Xu J, Kochanek KD. Deaths: final data for 2010. Natl Vital Stat Rep. 2013 May 8;61(4):1-117.
- Duch H, Fisher EM, Ensari I, Harrington A. Screen time use in children under 3 years old: a systematic review of correlates. Int J Behav Nutr Phys Act. 2013 Aug 23;10:102. doi: 10.1186/1479-5868-10-102.
- Dias MS, Smith K, DeGuehery K, Mazur P, Li V, Shaffer ML. Preventing abusive head trauma among infants and young children: a hospital-based, parent education program. Pediatrics. 2005 Apr;115(4):e470-7. doi: 10.1542/peds.2004-1896.
- Schuster MA, Duan N, Regalado M, Klein DJ. Anticipatory guidance: what information do parents receive? What information do they want? Arch Pediatr Adolesc Med. 2000 Dec;154(12):1191-8. doi: 10.1001/archpedi.154.12.1191.
- Morrison AK, Chanmugathas R, Schapira MM, Gorelick MH, Hoffmann RG, Brousseau DC. Caregiver low health literacy and nonurgent use of the pediatric emergency department for febrile illness. Acad Pediatr. 2014 Sep-Oct;14(5):505-9. doi: 10.1016/j.acap.2014.05.001. Epub 2014 Jun 16.
- Moon RY, Fu L. Sudden infant death syndrome: an update. Pediatr Rev. 2012 Jul;33(7):314-20. doi: 10.1542/pir.33-7-314.
- Reich SM, Penner EK, Duncan GJ. Using baby books to increase new mothers' safety practices. Acad Pediatr. 2011 Jan-Feb;11(1):34-43. doi: 10.1016/j.acap.2010.12.006.
- Zuckerman B, Khandekar A. Reach Out and Read: evidence based approach to promoting early child development. Curr Opin Pediatr. 2010 Aug;22(4):539-44. doi: 10.1097/MOP.0b013e32833a4673.
- Vennemann MM, Hense HW, Bajanowski T, Blair PS, Complojer C, Moon RY, Kiechl-Kohlendorfer U. Bed sharing and the risk of sudden infant death syndrome: can we resolve the debate? J Pediatr. 2012 Jan;160(1):44-8.e2. doi: 10.1016/j.jpeds.2011.06.052. Epub 2011 Aug 24.
- Wymyslo T, Director. Ohio Child Fatality Review Twelfth Annual Report: 2006-2010, 2012.
- Maseru, N. P. D., MPH. (2011). Cincinnati-Hamilton County Fetal-Infant Mortality Review. Cincinnat, OH.
- MacDorman MF, Cnattingius S, Hoffman HJ, Kramer MS, Haglund B. Sudden infant death syndrome and smoking in the United States and Sweden. Am J Epidemiol. 1997 Aug 1;146(3):249-57. doi: 10.1093/oxfordjournals.aje.a009260.
- Hauck FR, Thompson JM, Tanabe KO, Moon RY, Vennemann MM. Breastfeeding and reduced risk of sudden infant death syndrome: a meta-analysis. Pediatrics. 2011 Jul;128(1):103-10. doi: 10.1542/peds.2010-3000. Epub 2011 Jun 13.
- Moon RY, Tanabe KO, Yang DC, Young HA, Hauck FR. Pacifier use and SIDS: evidence for a consistently reduced risk. Matern Child Health J. 2012 Apr;16(3):609-14. doi: 10.1007/s10995-011-0793-x.
- Moon RY, Oden RP, Grady KC. Back to Sleep: an educational intervention with women, infants, and children program clients. Pediatrics. 2004 Mar;113(3 Pt 1):542-7. doi: 10.1542/peds.113.3.542.
- Fu LY, Colson ER, Corwin MJ, Moon RY. Infant sleep location: associated maternal and infant characteristics with sudden infant death syndrome prevention recommendations. J Pediatr. 2008 Oct;153(4):503-8. doi: 10.1016/j.jpeds.2008.05.004. Epub 2008 Jun 25.
- Robida D, Moon RY. Factors influencing infant sleep position: decisions do not differ by SES in African-American families. Arch Dis Child. 2012 Oct;97(10):900-5. doi: 10.1136/archdischild-2011-301360. Epub 2012 Aug 17.
- Ottolini MC, Davis BE, Patel K, Sachs HC, Gershon NB, Moon RY. Prone infant sleeping despite the "Back to Sleep" campaign. Arch Pediatr Adolesc Med. 1999 May;153(5):512-7. doi: 10.1001/archpedi.153.5.512.
- Cowan S, Pease A, Bennett S. Usage and impact of an online education tool for preventing sudden unexpected death in infancy. J Paediatr Child Health. 2013 Mar;49(3):228-32. doi: 10.1111/jpc.12128. Epub 2013 Feb 26.
- Moult B, Franck LS, Brady H. Ensuring quality information for patients: development and preliminary validation of a new instrument to improve the quality of written health care information. Health Expect. 2004 Jun;7(2):165-75. doi: 10.1111/j.1369-7625.2004.00273.x.
- Glascoe FP, Oberklaid F, Dworkin PH, Trimm F. Brief approaches to educating patients and parents in primary care. Pediatrics. 1998 Jun;101(6):E10. doi: 10.1542/peds.101.6.e10.
- Barr RG, Rivara FP, Barr M, Cummings P, Taylor J, Lengua LJ, Meredith-Benitz E. Effectiveness of educational materials designed to change knowledge and behaviors regarding crying and shaken-baby syndrome in mothers of newborns: a randomized, controlled trial. Pediatrics. 2009 Mar;123(3):972-80. doi: 10.1542/peds.2008-0908.
- Wilson FL, Brown DL, Stephens-Ferris M. Can easy-to-read immunization information increase knowledge in urban low-income mothers? J Pediatr Nurs. 2006 Feb;21(1):4-12. doi: 10.1016/j.pedn.2005.06.003.
- Swartz EN. The readability of paediatric patient information materials: Are families satisfied with our handouts and brochures? Paediatr Child Health. 2010 Oct;15(8):509-13. doi: 10.1093/pch/15.8.509.
- Powell EC, Tanz RR, Uyeda A, Gaffney MB, Sheehan KM. Injury prevention education using pictorial information. Pediatrics. 2000 Jan;105(1):e16. doi: 10.1542/peds.105.1.e16.
- NICHD. Safe to Sleep Campaign. 1994-present.; http://www.nichd.nih.gov/sts/Pages/default.aspx.
- Moon RY, Omron R. Determinants of infant sleep position in an urban population. Clin Pediatr (Phila). 2002 Oct;41(8):569-73. doi: 10.1177/000992280204100803.
- Joyner BL, Gill-Bailey C, Moon RY. Infant sleep environments depicted in magazines targeted to women of childbearing age. Pediatrics. 2009 Sep;124(3):e416-22. doi: 10.1542/peds.2008-3735. Epub 2009 Aug 17.
- National Institutes of Health. Clear Communication: A NIH Health Literacy Initiative. 2013; http://www.nih.gov/clearcommunication/healthliteracy.
- Yin HS, Johnson M, Mendelsohn AL, Abrams MA, Sanders LM, Dreyer BP. The health literacy of parents in the United States: a nationally representative study. Pediatrics. 2009 Nov;124 Suppl 3:S289-98. doi: 10.1542/peds.2009-1162E.
- Sanders LM, Federico S, Klass P, Abrams MA, Dreyer B. Literacy and child health: a systematic review. Arch Pediatr Adolesc Med. 2009 Feb;163(2):131-40. doi: 10.1001/archpediatrics.2008.539.
- DeWalt DA, Dilling MH, Rosenthal MS, Pignone MP. Low parental literacy is associated with worse asthma care measures in children. Ambul Pediatr. 2007 Jan-Feb;7(1):25-31. doi: 10.1016/j.ambp.2006.10.001.
- Ross LA, Frier BM, Kelnar CJ, Deary IJ. Child and parental mental ability and glycaemic control in children with Type 1 diabetes. Diabet Med. 2001 May;18(5):364-9. doi: 10.1046/j.1464-5491.2001.00468.x.
- Driessnack M, Chung S, Perkhounkova E, Hein M. Using the "Newest Vital Sign" to assess health literacy in children. J Pediatr Health Care. 2014 Mar-Apr;28(2):165-71. doi: 10.1016/j.pedhc.2013.05.005. Epub 2013 Jul 30.
- Abrams MA, Klass P, Dreyer BP. Health literacy and children: recommendations for action. Pediatrics. 2009 Nov;124 Suppl 3:S327-31. doi: 10.1542/peds.2009-1162I. No abstract available.
- Davis TC, Mayeaux EJ, Fredrickson D, Bocchini JA Jr, Jackson RH, Murphy PW. Reading ability of parents compared with reading level of pediatric patient education materials. Pediatrics. 1994 Mar;93(3):460-8.
- Mendelsohn AL, Mogilner LN, Dreyer BP, Forman JA, Weinstein SC, Broderick M, Cheng KJ, Magloire T, Moore T, Napier C. The impact of a clinic-based literacy intervention on language development in inner-city preschool children. Pediatrics. 2001 Jan;107(1):130-4. doi: 10.1542/peds.107.1.130.
- Needlman R, Toker KH, Dreyer BP, Klass P, Mendelsohn AL. Effectiveness of a primary care intervention to support reading aloud: a multicenter evaluation. Ambul Pediatr. 2005 Jul-Aug;5(4):209-15. doi: 10.1367/A04-110R.1.
- Sharif I, Rieber S, Ozuah PO. Exposure to Reach Out and Read and vocabulary outcomes in inner city preschoolers. J Natl Med Assoc. 2002 Mar;94(3):171-7. Erratum In: J Natl Med Assoc 2002 Sep;94(9):following table of contents. Reiber Sarah [corrected to Rieber Sarah].
- Berkule SB, Dreyer BP, Huberman HS, Fierman AH, Mendelsohn AL. Attitudes about shared reading among at-risk mothers of newborn babies. Ambul Pediatr. 2007 Jan-Feb;7(1):45-50. doi: 10.1016/j.ambp.2006.10.004.
- Berkule SB, Dreyer BP, Klass PE, Huberman HS, Yin HS, Mendelsohn AL. Mothers' expectations for shared reading after delivery: implications for reading activities at 6 months. Ambul Pediatr. 2008 May-Jun;8(3):169-74. doi: 10.1016/j.ambp.2008.01.002. Epub 2008 Apr 8.
- Moon RY, Cheng TL, Patel KM, Baumhaft K, Scheidt PC. Parental literacy level and understanding of medical information. Pediatrics. 1998 Aug;102(2):e25. doi: 10.1542/peds.102.2.e25.
- Freda MC. The readability of American Academy of Pediatrics patient education brochures. J Pediatr Health Care. 2005 May-Jun;19(3):151-6. doi: 10.1016/j.pedhc.2005.01.013.
- Rankin SH, Stallings KD. Patient Education: Principles and Practices. 4th ed. Philadelphia: Lippincott WIlliams and Wilkins; 2001.
- D'Alessandro DM, Kingsley P, Johnson-West J. The readability of pediatric patient education materials on the World Wide Web. Arch Pediatr Adolesc Med. 2001 Jul;155(7):807-12. doi: 10.1001/archpedi.155.7.807.
- Yin HS, Dreyer BP, van Schaick L, Foltin GL, Dinglas C, Mendelsohn AL. Randomized controlled trial of a pictogram-based intervention to reduce liquid medication dosing errors and improve adherence among caregivers of young children. Arch Pediatr Adolesc Med. 2008 Sep;162(9):814-22. doi: 10.1001/archpedi.162.9.814.
- French GM, Nicholson L, Skybo T, Klein EG, Schwirian PM, Murray-Johnson L, Sternstein A, Eneli I, Boettner B, Groner JA. An evaluation of mother-centered anticipatory guidance to reduce obesogenic infant feeding behaviors. Pediatrics. 2012 Sep;130(3):e507-17. doi: 10.1542/peds.2011-3027. Epub 2012 Aug 13.
- Miller TR, Galbraith M. Injury prevention counseling by pediatricians: a benefit-cost comparison. Pediatrics. 1995 Jul;96(1 Pt 1):1-4.
- Sanders LM, Shaw JS, Guez G, Baur C, Rudd R. Health literacy and child health promotion: implications for research, clinical care, and public policy. Pediatrics. 2009 Nov;124 Suppl 3:S306-14. doi: 10.1542/peds.2009-1162G.
- Zuckerman B, Augustyn M. Books and reading: evidence-based standard of care whose time has come. Acad Pediatr. 2011 Jan-Feb;11(1):11-7. doi: 10.1016/j.acap.2010.09.007.
- Reich SM, Penner EK, Duncan GJ, Auger A. Using baby books to change new mothers' attitudes about corporal punishment. Child Abuse Negl. 2012 Feb;36(2):108-17. doi: 10.1016/j.chiabu.2011.09.017. Epub 2012 Mar 3.
- Bauer NS, Hus AM, Sullivan PD, Szczepaniak D, Carroll AE, Downs SM. A pilot study using children's books to understand caregiver perceptions of parenting practices. J Dev Behav Pediatr. 2012 Jun;33(5):423-30. doi: 10.1097/DBP.0b013e3182560d87.
- Reich SM, Bickman L, Saville BR, Alvarez J. The effectiveness of baby books for providing pediatric anticipatory guidance to new mothers. Pediatrics. 2010 May;125(5):997-1002. doi: 10.1542/peds.2009-2728. Epub 2010 Apr 12.
- Klass P, Dreyer BP, Mendelsohn AL. Reach out and read: literacy promotion in pediatric primary care. Adv Pediatr. 2009;56:11-27. doi: 10.1016/j.yapd.2009.08.009. No abstract available.
- Hartling L, Scott S, Pandya R, Johnson D, Bishop T, Klassen TP. Storytelling as a communication tool for health consumers: development of an intervention for parents of children with croup. Stories to communicate health information. BMC Pediatr. 2010 Sep 2;10:64. doi: 10.1186/1471-2431-10-64.
- Surber J. Effect of topic label repetition and importance on reading time and recall of text. J Educ Psychology. 2001;93(2):279-287.
- Nyhout A, O'Neill D. Mothers' complex talk when sharing books with their toddlers: book genre matters. First Language. 2013;33(2):115-131.
- Every Child Succeeds. 2013; http://www.everychildsucceeds.org/Our-Mission.aspx.
- Bass PF 3rd, Wilson JF, Griffith CH. A shortened instrument for literacy screening. J Gen Intern Med. 2003 Dec;18(12):1036-8. doi: 10.1111/j.1525-1497.2003.10651.x.
- Task Force on Sudden Infant Death Syndrome; Moon RY. SIDS and other sleep-related infant deaths: expansion of recommendations for a safe infant sleeping environment. Pediatrics. 2011 Nov;128(5):1030-9. doi: 10.1542/peds.2011-2284. Epub 2011 Oct 17.
- Hutton JS, Busch L. Sleep Baby, Safe and Snug. Cincinnati, OH: blue manatee press; 2013.
- Whitehurst GJ. Dialogic Reading: An Effective Way to Read to Preschoolers. 2013; http://www.readingrockets.org/article/400/.
- Council on Communications and Media; Brown A. Media use by children younger than 2 years. Pediatrics. 2011 Nov;128(5):1040-5. doi: 10.1542/peds.2011-1753. Epub 2011 Oct 17.
- Mendelsohn AL, Berkule SB, Tomopoulos S, Tamis-LeMonda CS, Huberman HS, Alvir J, Dreyer BP. Infant television and video exposure associated with limited parent-child verbal interactions in low socioeconomic status households. Arch Pediatr Adolesc Med. 2008 May;162(5):411-7. doi: 10.1001/archpedi.162.5.411.
- Hutton JS, Lin L, Gruber R, Berndsen J, DeWitt T, Van Ginkel JB, Ammerman RT. Shared Reading and Television Across the Perinatal Period in Low-SES Households. Clin Pediatr (Phila). 2018 Jul;57(8):904-912. doi: 10.1177/0009922817737077. Epub 2017 Oct 25.
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
1 juni 2014
Primärt slutförande (Faktisk)
1 januari 2016
Avslutad studie (Faktisk)
1 mars 2016
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
19 februari 2015
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
25 februari 2015
Första postat (Uppskatta)
3 mars 2015
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
9 augusti 2021
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
5 augusti 2021
Senast verifierad
1 augusti 2021
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- CincinnatiChildrens
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .