Koulupohjainen ohjelma teinien tapailuväkivallan estämiseksi (CRT)

Teini-ikäisten treffiväkivallan (TDV) yleisyys sekä siihen liittyvät haitalliset henkiset, fyysiset ja parisuhdeterveydelliset seuraukset korostavat tarvetta tehokkaille TDV-ehkäisyohjelmille, joita on vähän.

Tutkimuksessa arvioidaan uutta 7. luokan versiota Fourth R:stä, joka on kirjoitettu uudelleen kehityksen kannalta tarkoituksenmukaiseksi ja vastaamaan tämän nuoremman iän kansallisia terveysstandardeja. Fourth R:n 7. luokan versio on innovatiivinen, koska se korostaa sosioemotionaalista oppimista, sisältää oppitunteja mielenterveydestä ja käsittelee teknologiaa ja kyber-TDV:tä. Nämä lisäkomponentit vahvistavat nuorten sosiaalis-emotionaalisia ydinkompetensseja, osaamista, jotka ovat tärkeitä terveiden ihmissuhteiden luomiselle ja epäterveiden välttämiselle. TDV-ehkäisyohjelmalla, jonka tavoitteena on edistää terveitä ihmissuhteita tässä kehityksen kannalta tärkeässä iässä, on valtava lupaus.

Ensisijaisena tavoitteena on määrittää, vähentääkö neljäs R opiskelijoiden TDV:tä, mikä ilmenee fyysisen, seksuaalisen ja psykologisen TDV:n vähemmän syyllistymisestä ja uhriksi joutumisesta verrattuna vertailukoulujen oppilaisiin.

Toissijaisena tavoitteena on selvittää, parantaako neljäs R suhteessa kontrolliin, 1) parantaako opiskelijoiden [suhteen laatua], emotionaalista hyvinvointia ja lisää heidän terveellisten parisuhdetaitojen hankkimista ja käyttöä, mikä näkyy parantuneen ongelmanratkaisun, kommunikoinnin, ja konfliktinratkaisutaidot; 2) parantaa TDV:n syyllistymiseen ja uhriksi joutumiseen liittyviä muunneltuja kognitiivisia ja käyttäytymiskorrelaatteja, joita indeksoivat harvemmat asenteet, jotka oikeuttavat deittailuväkivallan, vähentynyt päihteiden käyttö, riskialtis seksuaalinen käyttäytyminen, tappelu ja kiusaaminen, lisääntyneet kouluyhteydet, parempi akateeminen suorituskyky ja heikentynyt psykologiset oireet; ja [3) parantaa kouluilmapiiriä oppilaiden, opettajien ja henkilökunnan kouluympäristön raporttien mukaan, kun se liittyy terveisiin ihmissuhteisiin ja TDV:hen; ja vähentämällä väkivaltaan, päihteiden käyttöön ja akateemiseen epäonnistumiseen liittyviä koulujen kurinpitotoimia]. Tarkastellaan ennalta määriteltyjä sukupuolen ja etnisyyden eroja sekä eri ohjelmakomponenttien hankintaa ja hyödyntämistä.