Школьная программа по предотвращению насилия подростков на свиданиях (CRT)

Распространенность подросткового насилия на свиданиях (TDV), а также связанные с ним неблагоприятные психические, физические последствия и последствия для здоровья в отношениях подчеркивают необходимость эффективных программ предотвращения TDV, которых немного.

В исследовании будет оцениваться новая версия Fourth R для 7-го класса, которая была переписана, чтобы соответствовать развитию и соответствовать национальным стандартам здравоохранения для этого младшего возраста. Версия Fourth R для 7-го класса является инновационной, поскольку в ней делается упор на социально-эмоциональное обучение, уроки психического здоровья и рассматриваются технологии и кибер-TDV. Эти дополнительные компоненты укрепят основные социально-эмоциональные компетенции молодежи, которые имеют решающее значение для создания здоровых отношений и предотвращения нездоровых. Программа профилактики TDV, направленная на поощрение здоровых отношений в этом важном для развития возрасте, имеет огромные перспективы.

Основная цель состоит в том, чтобы определить, снижает ли Четвертый Р TDV учащихся, о чем свидетельствует меньшее количество преступлений и виктимизации физического, сексуального и психологического TDV, по сравнению с учащимися в контрольных школах.

Второстепенные цели заключаются в том, чтобы определить, улучшает ли Четвертый Р по сравнению с контрольной группой 1) [качество отношений], эмоциональное благополучие учащихся, а также увеличивает ли они приобретение и использование навыков здоровых отношений, о чем свидетельствует улучшение решения проблем, коммуникации, и навыки разрешения конфликтов; 2) улучшает поддающиеся изменению когнитивные и поведенческие корреляты, связанные с совершением и виктимизацией TDV, о чем свидетельствует меньшее количество установок, оправдывающих насилие на свиданиях, снижение употребления психоактивных веществ, рискованное сексуальное поведение, драки и травлю, увеличение школьных связей, улучшение успеваемости и снижение психологические симптомы; и [3) улучшает школьный климат, о чем свидетельствуют отчеты учеников, учителей и персонала о школьной среде, поскольку она связана со здоровыми отношениями и TDV; и сокращением школьных дисциплинарных взысканий, связанных с насилием, употреблением психоактивных веществ и неуспеваемостью]. Будут рассмотрены предварительно указанные различия по полу и этнической принадлежности, а также приобретение и использование различных компонентов программы.