Aktiivisen oppimisen vaikutuksen arviointi opiskelijoiden tuloksiin: Texas Initiatives for Children's Activity and Nutrition (ICAN) (ICAN)
Cluster Randomized Control Trial arvioimaan aktiivisen oppimisen vaikutusta lapsen aktiivisuuteen, huomionhallintaan ja akateemisiin tuloksiin: Texas I-CAN -kokeilu
Tausta: Aktiivinen oppiminen on suunniteltu yhdistämään fyysinen aktiivisuus akateemisen sisällön opetukseen. Tämä on osoittautunut onnistuneeksi strategiaksi lisätä fyysistä aktiivisuutta ja parantaa akateemista suorituskykyä. Nykyiset mallit ovat sekoittaneet akateemiset oppitunnit fyysiseen toimintaan. Tämän seurauksena on mahdotonta määrittää, johtuuko myöhempi akateemisen suorituskyvyn paraneminen: (1) fyysisestä aktiivisuudesta, (2) aktiivisen oppimisen akateemisesta sisällöstä vai (3) fyysisen toiminnan kautta opetetun akateemisen materiaalin yhdistelmästä. .
Menetelmät / Suunnittelu: Texas I-CAN -projekti on 3-haarainen, satunnaistettu klusterikontrollikoe, jossa 28 peruskoulua annettiin joko kontrolliin, matemaattiseen interventioon tai oikeinkirjoitukseen. Tämän seurauksena kukin interventioehto toimii riippumattomana sisällön ohjausobjektina kokeen toiselle puolelle, jolloin fyysisen toiminnan vaikutus voidaan erottaa sisällöstä. Toisin sanoen koulut, jotka suorittavat vain aktiivisia matematiikan tunteja, tarjoavat oikeinkirjoituskouluille sisällön hallinnan oikeinkirjoituksen tuloksista. Tämä laskee myös suoria huomion ja käyttäytymisen hallinnan havaintoja aktiivisen oppimisen jaksojen jälkeen.
Keskustelu: Tämä malli on ainutlaatuinen kyvyllään erottaa fyysisen toiminnan vaikutukset yleensä fyysisen aktiivisuuden ja tietyn akateemisen sisällön yhdistelmästä. Tämä yhdistettynä kykyyn tutkia sekä proksimaalisia että distaalisia tuloksia sekä tehtävään käytettyä aikaa ohjaavat paljon tulevien koulupohjaisten interventioiden suunnittelua.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
- Lapsi
- Aikuinen
- Vanhempi Aikuinen
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- osallistuvan peruskoulun 4. luokan oppilaat ja heidän 4. luokan opettajansa
Poissulkemiskriteerit:
- ei mitään
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Texas I-CAN Active Math Lessons
Texas I-CAN Aktiivinen matematiikan tunti akateemisessa luokkahuoneessa
|
fyysisesti aktiivisia, akateemisia tunteja peruskoulun luokassa
|
|
Kokeellinen: Texas I-CAN Active Language Arts Lessons
Texas I-CAN Aktiiviset kielitaiteen oppitunnit akateemisessa luokkahuoneessa
|
fyysisesti aktiivisia, akateemisia tunteja peruskoulun luokassa
|
|
Ei väliintuloa: Ohjaus
Säännölliset, istuvat akateemiset matematiikan ja kielitaiteen oppitunnit
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Fyysisen aktiivisuuden taso
Aikaikkuna: yksi kouluviikko
|
aikaa kohtalaisessa tai voimakkaassa fyysisessä toiminnassa
|
yksi kouluviikko
|
|
Aika tehtäviin
Aikaikkuna: tehtävän aikamuutos perustilanteesta 15 minuuttiin akateemisen oppitunnin jälkeen
|
oppilaiden huomion keskittyminen luokkahuoneessa 15 minuuttia ennen aktiivista oppituntia ja 15 minuuttia sen jälkeen luokkahuoneessa yhtenä koulupäivänä
|
tehtävän aikamuutos perustilanteesta 15 minuuttiin akateemisen oppitunnin jälkeen
|
|
Akuutti akateeminen saavutus
Aikaikkuna: matematiikan ja kielitaiteen tulosten muutos perustasosta 2 viikkoon
|
akuutit akateemiset tulokset matematiikan ja kielitaiteen kokeesta, jonka on kehittänyt neljännen luokan opettaja
|
matematiikan ja kielitaiteen tulosten muutos perustasosta 2 viikkoon
|
|
Pitkäaikainen matematiikan saavutus
Aikaikkuna: Muutos matematiikan tulospisteissä lähtötasosta 7 kuukauteen
|
Akateemiset pisteet Woodcock Johnson III:n matematiikan osatesteistä (laskeminen, sujuvuus)
|
Muutos matematiikan tulospisteissä lähtötasosta 7 kuukauteen
|
|
Pitkäaikainen kielitaiteen saavutus
Aikaikkuna: Muutos kielitaiteen saavutuksissa perustasosta 7 kuukauteen
|
Akateemiset pisteet Woodcock Johnson III -testin oikeinkirjoituksen osatestistä ja Gates MacGinitie -testin ymmärtämisosuudesta
|
Muutos kielitaiteen saavutuksissa perustasosta 7 kuukauteen
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: John B Bartholomew, PHD, UT Austin
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 1R01HD070741 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .