Az aktív tanulás tanulói eredményekre gyakorolt hatásának felmérése: Texasi kezdeményezések a gyermekek tevékenységére és táplálkozására (ICAN) (ICAN)
Cluster randomizált kontrollpróba az aktív tanulásnak a gyermekek aktivitására, figyelemszabályozására és a tanulmányi eredményekre gyakorolt hatásának felmérésére: A Texas I-CAN próba
Háttér: Az aktív tanulás célja, hogy párosítsa a fizikai tevékenységet a tudományos tartalom oktatásával. Ez sikeres stratégia a fizikai aktivitás növelésére és a tanulmányi teljesítmény javítására. A meglévő tervek összekeverték a tudományos órákat a fizikai aktivitással. Ennek eredményeként lehetetlen megállapítani, hogy a tanulmányi teljesítmény későbbi javulása az alábbiaknak köszönhető-e: (1) a fizikai aktivitás, (2) az aktív tanulás akadémiai tartalma, vagy (3) a fizikai aktivitással tanított tananyag kombinációja. .
Módszerek / Tervezés: A Texas I-CAN projekt egy 3 karból álló, klaszteres, randomizált kontrollvizsgálat, amelyben 28 általános iskolát osztottak be kontrollra, matematikai beavatkozásra vagy helyesírási beavatkozásra. Ennek eredményeként az egyes beavatkozási feltételek független tartalomvezérlőként szolgálnak a vizsgálat másik ága számára, lehetővé téve a fizikai aktivitás hatásának elkülönítését a tartalomtól. Ez azt jelenti, hogy azok az iskolák, amelyek csak aktív matematika órákat tartanak, tartalmi ellenőrzést biztosítanak a helyesírási iskolák számára a helyesírási eredményekről. Ez a figyelem és a viselkedés szabályozásának közvetlen megfigyelését is kiszámította az aktív tanulás időszakait követően.
Megbeszélés: Ez a kialakítás egyedülálló abban a tekintetben, hogy el tudja különíteni a fizikai aktivitás hatását általában a fizikai aktivitás és a konkrét tudományos tartalom kombinációjától. Ez, kombinálva a proximális és távoli eredmények vizsgálatának képességével, valamint a feladaton eltöltött idő mérésével, sokat segít a jövőbeli, iskolai beavatkozások tervezésében.
A tanulmány áttekintése
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Gyermek
- Felnőtt
- Idősebb felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Tanulmányozható nemek
Leírás
Bevételi kritériumok:
- részt vevő általános iskola 4. osztályos tanulói és 4. osztályos tanáraik
Kizárási kritériumok:
- egyik sem
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Egyéb
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Texas I-CAN aktív matematikai órák
Texas I-CAN Aktív matematikai lecke akadémiai osztályteremben
|
fizikailag aktív, tanulmányi órák az általános iskola tantermében
|
|
Kísérleti: Texas I-CAN Active Language Arts Lessons
Texas I-CAN Aktív nyelvi művészeti leckék akadémiai osztályteremben
|
fizikailag aktív, tanulmányi órák az általános iskola tantermében
|
|
Nincs beavatkozás: Ellenőrzés
Rendszeres, ülő akadémiai matematika és nyelvművészet órák
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Fizikai aktivitás szintje
Időkeret: egy iskolai hét
|
mérsékelt vagy erőteljes fizikai tevékenységben töltött idő
|
egy iskolai hét
|
|
A feladat ideje
Időkeret: a feladat időbeli változása az alaphelyzetről a tanórát követő 15 percre
|
tanulói figyelmesség az osztályteremben 15 perccel az aktív tanóra előtt és 15 perccel utána, egy tanítási napon az osztályteremben
|
a feladat időbeli változása az alaphelyzetről a tanórát követő 15 percre
|
|
Akut tanulmányi eredmény
Időkeret: a matematikai és nyelvi művészeti pontszámok változása az alapértékről 2 hétre
|
a negyedik osztályos tanár által kidolgozott matematikai és nyelvi művészeti teszten elért akut tanulmányi pontszámok
|
a matematikai és nyelvi művészeti pontszámok változása az alapértékről 2 hétre
|
|
Hosszú távú matematikai eredmény
Időkeret: A matematikai eredmények változása az alapértékről 7 hónapra
|
Tanulmányi pontszámok a Woodcock Johnson III matematikai résztesztjein (Számítás, Fluency)
|
A matematikai eredmények változása az alapértékről 7 hónapra
|
|
Hosszú távú nyelvművészeti teljesítmény
Időkeret: A nyelvi művészeti teljesítmény változása az alapértékről 7 hónapra
|
Tanulmányi pontszámok a Woodcock Johnson III helyesírási altesztjén és a Gates MacGinitie teszt szövegértési szakaszán
|
A nyelvi művészeti teljesítmény változása az alapértékről 7 hónapra
|
Együttműködők és nyomozók
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: John B Bartholomew, PHD, UT Austin
Publikációk és hasznos linkek
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 1R01HD070741 (Az Egyesült Államok NIH támogatása/szerződése)
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
az Egyesült Államokban gyártott és onnan exportált termék
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .