Korrelaatio (PV-RQOL), kuulohavainnon arvioinnin ja äänen akustisen analyysin välillä dysfonisissa lapsissa

Ääni on puhesignaalin kantoaalto. Se voidaan määritellä myös ääntelyn tuottamaksi kuuluvaksi ääneksi. Se on ensisijainen ilmaisun ja suullisen viestinnän väline, ja sillä on elinikäinen merkitys sosiaaliselle hyvinvoinnille.

Elämän aikana äänen kehittyminen seuraa ja edustaa orgaanisia, psykologisia ja sosiaalisia muutoksia henkilössä.

Kaikenlaista äänen toiminnan häiriötä kutsutaan dysfonioksi. Dysfonian määritelmä on potilaan tavanomaisen äänen havainto, kuultava muutos itse tai hänen kuulijoidensa arvioimana.

Lasten äänihäiriöiden ilmaantuvuus vaihtelee välillä 6-23 %, kun taas todettiin, että äänihäiriöt vaikuttavat noin 6-9 %:iin lapsiväestöstä. Pojilla oli tilastollisesti todennäköisemmin dysfoniaa (7,5 %) kuin tytöillä (4,6 %). Epänormaalit äänimuodot (oireet) sisältävät: fonasthenia, dysfonia, afonia ja dysodia. Dysfonia voi vaikuttaa haitallisesti lapsen yleiseen terveyteen, kommunikatiiviseen tehokkuuteen, sosiaaliseen ja kasvatukselliseen kehitykseen, itsetuntoon ja osallistumiseen koulun ryhmätoimintoihin. Tästä syystä dysfonialla on huomattava kielteinen vaikutus lasten elämään. Vaikka äänihäiriöt ovat yleisiä lapsiväestössä; kliinikoilla ei ole vieläkään tietoa lasten äänihäiriöiden arvioinnista ja hoidosta.

Äänihäiriöiden etiologia voidaan jakaa kolmeen pääryhmään: Orgaaniset äänihäiriöt (äänilaitteistossa on havaittavissa olevia morfologisia muutoksia), Epäorgaaniset (toiminnalliset) äänihäiriöt (Ei ole havaittavissa olevaa orgaanista patologiaa äänen rakenteessa kurkunpää) ja Minimal Associated Pathological Leesions (MAPL) (pitkäaikaiset, ei-orgaaniset (toiminnalliset) äänihäiriöt, jotka johtavat havaittavien orgaanisten muutosten syntymiseen.

Äänihäiriöiden arviointiprotokolla on rakennettu/rakennettu asteittain eteneviin vaiheisiin yksinkertaisista subjektiivisista sängyn vierestä diagnostisista toimenpiteistä kehittyneempiin objektiivisiin kvantitatiivisiin instrumentaalisiin mittauksiin. Siten protokolla sisältää seuraavat 3 tasoa, jotka ovat 1- Perusdiagnostiset toimenpiteet, 2-Kliiniset diagnostiset apuvälineet 3-Lisäinstrumenttitoimenpiteet.

Useita instrumentteja on suunniteltu erityisesti arvioimaan elämänlaadun tuloksia dysfonisissa populaatioissa. Parhaat validoidut ja käytetyimmät tutkimukset ovat Voice Handicap Index (VHI) , Voice Outcome Survey (VOS) ja Voice Related Life Quality of Life (V-RQoL) . Nämä instrumentit on suunniteltu käytettäviksi dysfonisten potilaiden arvioinnissa, ja ne validoitiin aikuisväestössä. Levittämisensä jälkeen jokainen näistä välineistä on tuottanut lapsille tarkoitetun analogin, nimittäin lasten VOS:n (PVOS), lasten V-RQoL:n ja lasten VHI:n (PVHI).

Kysely voi auttaa lisäämään potilaan tietoisuutta dysfonian vaikutuksista ja hänen muutosmotivaatiotaan. Kyselylomakkeet on myös osoittautunut herkäksi muutosten jälkeisille muutoksille ja ovat ylimääräinen ja arvokas työkalu hoidon tehokkuuden määrittämisessä.

Minia-yliopistossa tehtiin tutkimus PVRQoL:n arabiankielisen version kehittämiseksi ja sen validiteetin ja luotettavuuden testaamiseksi. Tulokset osoittivat, että APVRQoL on pätevä ja luotettava arviointityökalu, jota voivat käyttää arabiankielisten lasten vanhemmat tai lapset itse (kun he ovat vanhempia), joilla on äänihäiriöitä arvioidakseen dysfonian vaikutusta heidän elämänlaatuunsa.

(PV-RQOL) sisältää 10 kysymystä, jotka on jaettu 4 aliverkkotunnukseen: sosiaalinen (kysymykset nro 8 ja 10), emotionaalinen (kysymykset nro 4 ja 5) , fyysinen (kysymykset nro 2 ja 3) ja toiminnallinen. (kysymykset nro: 1, 6,7 ja 9), jokainen kysymys arvostetaan 1-5 (1 = ei ongelmaa ja annetaan "10 pistettä", 2 = pieni määrä ja annetaan "7,5 pistettä",3 = a kohtalainen määrä ja annetaan "5 pistettä", 4 = paljon ja annetaan "2,5 pistettä", ja 5 = ongelma on niin paha kuin se voi olla, ja sille annetaan "0 pistettä". Siten raakapisteet voivat vaihdella 0-100 pisteen välillä, ja korkeammat pisteet osoittavat parempaa elämänlaatua.