Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Liikalihavuuden ehkäisy etumatkassa

lauantai 13. marraskuuta 2021 päivittänyt: Katherine Bauer, University of Michigan

Liikalihavuuden ehkäisy pienituloisilla esikouluikäisillä: Vaihtoehtoisen ateriapalvelun vaikutuksen testaaminen etumatkassa

Perheruokailu on laajalti suosittu lähestymistapa lasten ruokkimiseen varhaiskasvatuksessa. Vaikka perhetyylisen ruokailun oletetaan antavan lasten huolehtia nälästä ja kylläisyydestä ja kuluttaa vain sen verran ruokaa, mitä he tarvitsevat energiantarpeensa tyydyttämiseen, lasten kyky säädellä syömistä itse tässä ympäristössä riippuu useista tekijöistä, kuten varhaiset elämänkokemukset, omaishoitajien aterioiden aikana käyttämät ruokintastrategiat ja ruokailuympäristö. Tämän tutkimuksen tavoitteena on kehittää ja toteuttaa lastenhoidon tarjoajille uusi opetussuunnitelma, Mealtime Matters, joka käsittelee tekijöitä, jotka häiritsevät lasten syömisen itsesääntelyä ja tarjoaa omaishoitajille strategioita vähentääkseen altistumista, jotka edistävät ylisyömistä varhaiskasvatuksen ympäristössä. . Mealtime Mattersia pilotoidaan satunnaistetulla kontrolloidulla koesuunnitelmalla, jossa on 7 Head Start -luokkahuonetta, joihin osallistuu noin 72 pienituloista esikouluikäistä lasta. Interventioiden toteutettavuutta ja hyväksyttävyyttä sekä muutoksia hoitajan/lapsen ateria-aikavuorovaikutuksessa ja lasten ravinnonsaantia aterioiden aikana tarkastellaan Head Startissa. Tutkimustulokset auttavat kehittämään täysimittaista tehokkuustutkimusta.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Liikalihavuus vaikuttaa suhteettoman paljon pienituloisiin lapsiin. Jo 5-vuotiaana 20 prosenttia pienituloisista lapsista Yhdysvalloissa on lihavia, mikä on kolme kertaa suurempi kuin korkeatuloisten lasten keskuudessa. Tähän nuoreen ikään mennessä ilmaantuva liikalihavuus on jatkuvaa ja edistää jatkuvaa lihavuutta ja lihavuuteen liittyvää kroonista sairautta aikuisiässä. Tehokkaiden lähestymistapojen tunnistaminen nuorten, pienituloisten lasten liikalihavuuden ehkäisemiseksi on kansallinen prioriteetti.

Perheruokailua, jossa lapset tarjoilevat itselleen ruokaa ja juomia yhteisistä ruoista, suositellaan lasten lihavuuden ehkäisystrategiaksi. Perheruokailun teorian mukaan lapset voivat huolehtia nälästä ja kylläisyydestä ja syödä vain sen verran ruokaa, mitä he tarvitsevat energiantarpeensa tyydyttämiseen. Vaihtoehto, jossa aikuiset ohjaavat lasten syömistä, teoriassa häiritsee lasten kykyä itsesäätää syömistään ja aiheuttaa ylipainonnousua. Tähän teoreettiseen malliin perustuvat USDA:n Child and Adult Care Food Program (CACFP), joka tarjoaa aterioita 4,2 miljoonalle pienituloiselle lapselle vuosittain, ja Head Start, liittovaltion rahoittama esikouluohjelma, joka palvelee 42 prosenttia kaikista esikouluikäisistä lapsista. valtakunnallisesti köyhyydessä, rohkaista voimakkaasti perhetyylistä ruokailua.

Vastoin nykyisiä uskomuksia tutkijat kuitenkin väittävät, että monet pienituloiset lapset eivät pysty itse säätelemään syömistään ja syömään liikaa, kun heidän annetaan palvella itseään, mikä johtaa liialliseen painonnousuun. Perheruokailu voi siis lisätä pienituloisten lasten lihavuutta eikä vähentää sitä. Käyttäytymis- ja epidemiologiset perustutkimukset viittaavat siihen, että krooninen stressi, jota monet pienituloiset lapset kokevat, vaikuttaa osaltaan lasten lihavuutta edistäviin ruokahaluominaisuuksiin. Laboratoriopohjaiset kokeet ovat osoittaneet, että tämän kaltaiset ruokahaluominaisuudet johtavat liialliseen kulutukseen, kun lapset saavat palvella itseään. Pienituloisten esikouluikäisten joukossa kolmasosa - puolet lapsista kuluttaa enemmän kaloreita kuin lääketieteen instituutti suosittelee perhetyylisten aterioiden aikana. Tämä liiallinen energiansaanti johtuu lihan ja viljan syömisestä, kun taas ravinnetiheiden, vähäkaloristen hedelmien ja vihannesten saanti on paljon suositusten alapuolella. Lasten liiallinen ja epätasapainoinen syöminen perheruokailun aikana on usein havaittu opettajien toimesta, koska he eivät ole varmoja siitä, miten tätä käyttäytymistä rajoitetaan.

Syömiseen liittyvien ympäristötukien muuttaminen voi olla erityisen tärkeää pikkulasten ravinnonsaannin muuttamisessa, koska heillä, toisin kuin nuorilla ja aikuisilla, ei vielä ole kognitiivista kykyä estää erittäin maistuvien ruokien saantia terveellisyyden perusteella. Siksi tämän Collaborative Research -pilottitutkimuksen tavoitteena on tehdä T2-translaatiotutkimusta pienituloisten esikouluikäisten lasten keskuudessa kehittämällä helposti toteutettavissa oleva opetussuunnitelma, joka tukee perhetyylistä ruokailua Head Startissa nimeltä Mealtime Matters, jossa opettajat saavat kohdennettua koulutusta esikoululaisten ravitsemuksesta. , sopivat annoskoot esikouluikäisille lapsille, reagoivat ruokintastrategiat ja luokkahuoneympäristön parannukset, jotka edistävät lasten syömisen itsesääntelyä. Mealtime Mattersin toteutettavuutta ja mahdollisia vaikutuksia tutkitaan 72 lapsen kanssa jopa seitsemästä Head Start -luokkahuoneesta Adrianissa, Michiganissa. Tutkijat olettavat, että ateriaajat ovat toteuttamiskelpoisia ja opettajille hyväksyttäviä. Lisäksi vähentämällä kehotuksia liialliseen kulutukseen ja antamalla opettajille valtuudet ohjata lapsia syömään sopivan kokoisia annoksia samalla kun käytetään responsiivisia ruokintamenetelmiä, tutkijat: 1. Lisäävät niiden lasten osuutta, jotka kuluttavat hyväksyttävällä alueella suositeltujen kilokalorien (kcal) sisällä. ateriat Head Startissa ja 2. Kasvata lasten syömien hedelmien ja vihannesten annoksia Head Startissa aterioiden aikana. Jatkuva sitoutuminen näihin ruokavaliokäyttäytymiseen voi estää liiallista painonnousua ja liikalihavuutta.

Tämän kokeen erityistavoitteet ovat:

Tavoite 1: Tutki Mealtime Mattersin vaikutusta lasten ruokavalioon aterioiden aikana Head Startissa.

Tavoite 2: Tutki ateria-aikojen vaikutusta opettajan/lapsen ruokailuaikavuorovaikutukseen Head Startissa.

Tavoite 3: Selvitä Ateria-asioiden toteutettavuus ja hyväksyttävyys Head Start -opettajien keskuudessa.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

164

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Michigan
      • Ann Arbor, Michigan, Yhdysvallat, 48109
        • University of Michigan

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi
  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

OPETTAJAT

Sisällyttämiskriteerit:

- työskentelee opettajina Adrian Public Schoolin Head Start -ohjelmassa

Poissulkemiskriteerit:

- Ei käytössä

LAPSET

Sisällyttämiskriteerit:

  • ilmoittautunut Adrian Public Schoolin Head Start -ohjelmaan
  • 3-4-vuotiaiden lasten ikähaarukka, joka on valittu 1. syyskuuta mennessä lukuvuonna, perustuu Head Start -ilmoittautumiskelpoisuuteen
  • huoltaja ja laillinen huoltaja voi antaa pätevän suostumuksen

Poissulkemiskriteerit:

  • lapsella on vakavia lääketieteellisiä ongelmia
  • lapsi on sijaislapsi

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Ruokailulla on väliä -koulutus
Tämä opettajaryhmä saa 3 tunnin ravitsemuskoulutuksen, jota seuraa 2 tunnin tehosterokotuskertaa.
Tässä koulutuksessa käsitellään Head Startin opettajien yleisiä kysymyksiä, mukaan lukien nirsojen syöjien kohtaamista, sekä esikouluikäisten lasten ravitsemustarpeita koskevaa koulutusta.
Ei väliintuloa: Perheruokailu etumatkassa
Tämä ryhmä opettajia ei saa 3 tunnin ravitsemuskoulutusta ennen kuin tutkimus on saatu päätökseen.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutos niiden lasten prosenttiosuudessa, jotka kuluttavat liikaa energiaa lounaan aikana, mikä johtuu ateriaajoista
Aikaikkuna: lähtötaso, 6 viikkoa toimenpiteen jälkeen
Ruokavalion saantitiedot kerätään Remote Food Photography Methodilla kahden lounaan aikana Head Startissa interventio- ja ohjausluokkahuoneissa olevien lasten keskuudessa, jotta voidaan tunnistaa niiden lasten osuus, jotka kuluttavat liikaa energiaa aterioiden aikana. Ylikulutukseksi määritellään keskimääräinen ateriakohtainen saanti > 332 kilokaloria perustuen IOM:n suosituksiin, jotka koskevat 3–5-vuotiaiden lounaalle suositeltua mediaanienergian saantia CACFP-asetuksissa.
lähtötaso, 6 viikkoa toimenpiteen jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutos opettajien ruokintakäytännöissä, mikä johtuu ruokailuajasta
Aikaikkuna: lähtötaso, 6 viikkoa toimenpiteen jälkeen
Tiedot kerätään lähtötilanteessa interventio- ja ohjausluokkahuoneiden opettajilta. Kahdella lounasjaksolla tallennetaan videota ja ääntä opettajien ruokintakäytäntöjen tunnistamiseksi.
lähtötaso, 6 viikkoa toimenpiteen jälkeen
Ateria-aikaan tyytyväisten opettajien määrä [ Aikakehys: koulutuksen jälkeinen ]
Aikaikkuna: 3 tuntia
Tietoa opettajien tyytyväisyydestä kerätään opettajien kyselylomakkeilla välittömästi koulutuksen jälkeen, jotta ymmärrettäisiin paremmin, pitivätkö opettajat koulutusta mielenkiintoisena, merkityksellisenä, helppokäyttöisenä ja hyödyllisenä.
3 tuntia
Ruoka-aikaan tyytyväisten opettajien määrä
Aikaikkuna: 6 viikkoa interventiosta
Tietoa opettajien tyytyväisyydestä kerätään opettajien kyselylomakkeilla intervention jälkeen, jotta voidaan paremmin ymmärtää, pitivätkö opettajat koulutusta mielenkiintoisena, merkityksellisenä, helppokäyttöisenä ja hyödyllisenä.
6 viikkoa interventiosta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Katherine W Bauer, PhD, University of Michigan

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Perjantai 24. elokuuta 2018

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 21. joulukuuta 2018

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 18. tammikuuta 2019

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Perjantai 7. syyskuuta 2018

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 12. syyskuuta 2018

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 14. syyskuuta 2018

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Maanantai 10. tammikuuta 2022

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Lauantai 13. marraskuuta 2021

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. marraskuuta 2021

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • HUM00138002

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

Ei

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Lapsuusajan lihavuus

Kliiniset tutkimukset Ruokailulla on väliä -koulutus

Tilaa