Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Zapobieganie otyłości w Head Start

13 listopada 2021 zaktualizowane przez: Katherine Bauer, University of Michigan

Zapobieganie otyłości u dzieci w wieku przedszkolnym o niskich dochodach: testowanie wpływu alternatywnego podejścia do posiłków na dobry start

Rodzinne posiłki to szeroko rozpowszechnione podejście do karmienia dzieci w placówkach wczesnej edukacji. Podczas gdy zakłada się, że posiłki w stylu rodzinnym pozwalają dzieciom zaspokajać głód i sytość oraz spożywać tylko taką ilość jedzenia, jakiej potrzebują, aby zaspokoić swoje potrzeby energetyczne, zdolność dzieci do samoregulacji jedzenia w takich warunkach zależy od wielu czynników, w tym doświadczenia z wczesnych lat życia, strategie żywieniowe stosowane przez opiekunów podczas posiłków oraz środowisko spożywania posiłków. Celem tego badania jest opracowanie i wdrożenie nowatorskiego programu nauczania dla opiekunów dzieci, Mealtime Matters, który uwzględnia czynniki zakłócające samoregulację jedzenia dzieci i oferuje opiekunom strategie zmniejszania narażenia, które promują przejadanie się w środowisku wczesnej edukacji . Mealtime Matters zostanie przetestowany pilotażowo w ramach randomizowanego, kontrolowanego projektu próbnego z 7 salami lekcyjnymi Head Start, w których weźmie udział około 72 dzieci w wieku przedszkolnym o niskich dochodach. Zbadana zostanie wykonalność i akceptowalność interwencji, a także zmiany w interakcjach między opiekunem a dzieckiem podczas posiłków oraz spożycie pokarmu przez dzieci podczas posiłków w Head Start. Wyniki badania posłużą do opracowania pełnowymiarowego badania skuteczności.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Otyłość nieproporcjonalnie dotyka dzieci o niskich dochodach. Już w wieku 5 lat 20% dzieci o niskich dochodach w USA jest otyłych, a odsetek ten jest trzykrotnie wyższy niż wśród dzieci o wysokich dochodach. Otyłość, która pojawia się w tak młodym wieku, jest trwała i przyczynia się do trwałej otyłości i chorób przewlekłych związanych z otyłością w wieku dorosłym. Identyfikacja skutecznych metod zapobiegania otyłości wśród młodych dzieci o niskich dochodach jest priorytetem krajowym.

Zaleca się spożywanie posiłków w stylu rodzinnym, podczas których dzieci same podają sobie jedzenie i napoje ze wspólnych potraw, jako strategię zapobiegania otyłości u dzieci. Teoretyzuje się, że posiłki w stylu rodzinnym pozwalają dzieciom zaspokoić głód i sytość oraz spożywać tylko taką ilość jedzenia, jakiej potrzebują, aby zaspokoić swoje potrzeby energetyczne. Teoretyzuje się, że alternatywa, w której dorośli kierują spożyciem dzieci, zakłóca zdolność dzieci do samoregulacji jedzenia i powoduje nadmierny przyrost masy ciała. W oparciu o ten model teoretyczny, USDA's Child and Adult Care Food Program (CACFP), który zapewnia posiłki 4,2 milionom dzieci o niskich dochodach rocznie, oraz Head Start, finansowany ze środków federalnych program przedszkolny, który obsługuje 42% wszystkich dzieci w wieku przedszkolnym w ubóstwie w całym kraju, zdecydowanie zachęcają do spożywania rodzinnych posiłków.

Jednak wbrew obecnym przekonaniom badacze twierdzą, że wiele dzieci o niskich dochodach nie jest w stanie samodzielnie regulować swojego jedzenia i przejada się, gdy pozwala się im na samoobsługę, co prowadzi do nadmiernego przyrostu masy ciała. Tak więc posiłki w stylu rodzinnym mogą raczej zwiększać niż zmniejszać otyłość wśród dzieci o niskich dochodach. Podstawowe badania behawioralne i epidemiologiczne sugerują, że przewlekły stres, którego doświadcza wiele dzieci o niskich dochodach, przyczynia się do cech apetytu promujących otyłość wśród dzieci. Eksperymenty laboratoryjne wykazały, że cechy apetytu, takie jak te, prowadzą do nadmiernego spożycia, gdy pozwala się dzieciom na samoobsługę. Wśród przedszkolaków o niskich dochodach jedna trzecia do połowy dzieci spożywa podczas rodzinnych posiłków kalorie przekraczające zalecenia Instytutu Medycyny. To nadmierne spożycie energii jest spowodowane spożyciem mięsa i zbóż, podczas gdy spożycie bogatych w składniki odżywcze, niskokalorycznych owoców i warzyw jest znacznie poniżej zaleceń. Nadmierne i niezbilansowane jedzenie dzieci podczas rodzinnych posiłków jest często zauważane przez nauczycieli, którzy nie są pewni, jak ograniczyć te zachowania.

Zmiana wsparcia środowiskowego dla jedzenia może być szczególnie ważna dla modyfikowania diety małych dzieci, które w przeciwieństwie do nastolatków i dorosłych nie mają jeszcze zdolności poznawczych do hamowania spożycia bardzo smacznych pokarmów na rzecz wybierania żywności opartej na zdrowiu. Dlatego celem tego badania pilotażowego Collaborative Research jest przeprowadzenie badań translacyjnych T2 wśród dzieci w wieku przedszkolnym o niskich dochodach poprzez opracowanie łatwego do wdrożenia programu nauczania wspierającego spożywanie rodzinnych posiłków w Head Start o nazwie Mealtime Matters, gdzie nauczyciele przechodzą ukierunkowane szkolenie na temat żywienia przedszkolaków , odpowiednie rozmiary porcji dla dzieci w wieku przedszkolnym, elastyczne strategie karmienia i ulepszenia środowiska w klasie, które promują samoregulację jedzenia przez dzieci. Wykonalność i potencjalny wpływ Mealtime Matters zostaną zbadane z udziałem 72 dzieci z maksymalnie 7 klas Head Start w Adrian w stanie Michigan. Badacze stawiają hipotezę, że Mealtime Matters będzie wykonalna i akceptowalna dla nauczycieli. Ponadto, zmniejszając zachęty do nadmiernego spożycia i dając nauczycielom możliwość kierowania dzieci do serwowania porcji o odpowiedniej wielkości przy użyciu elastycznych metod żywienia, badacze: 1. Zwiększą odsetek dzieci spożywających w akceptowalnym zakresie zalecanych kilokalorii (kcal) podczas posiłków w Head Start oraz 2. Zwiększenie porcji owoców i warzyw spożywanych przez dzieci podczas posiłków w Head Start. Trwałe zaangażowanie w te zachowania żywieniowe może zapobiec nadmiernemu przybieraniu na wadze i otyłości.

Konkretne cele tego badania to:

Cel 1: Zbadanie wpływu Mealtime Matters na spożycie pokarmu przez dzieci podczas posiłków w Head Start.

Cel 2: Zbadanie wpływu „Mealtime Matters” na interakcje między nauczycielem a dzieckiem podczas posiłku w Head Start.

Cel 3: Określić wykonalność i akceptację spraw związanych z posiłkami wśród nauczycieli Head Start.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

164

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Michigan
      • Ann Arbor, Michigan, Stany Zjednoczone, 48109
        • University of Michigan

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko
  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

NAUCZYCIELE

Kryteria przyjęcia:

- zatrudnieni jako nauczyciele w Programie Head Start Szkoły Publicznej Adrian

Kryteria wyłączenia:

- nie dotyczy

DZIECI

Kryteria przyjęcia:

  • zapisał się do programu Head Start Adrian Public School
  • określony przedział wiekowy dla dzieci wybranych 3-4 lata do 1 września danego roku akademickiego oparty jest na wieku uprawniającym do zapisów na Head Start
  • opiekun i opiekun prawny jest w stanie wyrazić ważną zgodę

Kryteria wyłączenia:

  • dziecko ma poważne problemy zdrowotne
  • dziecko jest dzieckiem zastępczym

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Szkolenie „Pora posiłku ma znaczenie”.
Ta grupa nauczycieli przejdzie 3-godzinne szkolenie żywieniowe, a następnie 2 jednogodzinne sesje przypominające.
Szkolenie to będzie dotyczyło typowych problemów, z którymi borykają się nauczyciele Head Start, w tym sposobów radzenia sobie z wybrednymi zjadaczami, a także edukacji na temat potrzeb żywieniowych dzieci w wieku przedszkolnym.
Brak interwencji: Rodzinne posiłki w Head Start
Ta grupa nauczycieli nie przejdzie 3-godzinnego szkolenia żywieniowego, dopóki badanie się nie zakończy.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana odsetka dzieci nadmiernie zużywających energię podczas obiadu, przypisywana sprawom związanym z posiłkami
Ramy czasowe: linia wyjściowa, 6 tygodni po interwencji
Dane dotyczące spożycia zostaną zebrane za pomocą metody zdalnej fotografii żywności podczas 2 obiadów w Head Start wśród dzieci w klasach interwencyjnych i kontrolnych w celu określenia odsetka dzieci nadmiernie zużywających energię podczas posiłków. Nadmierne spożycie definiuje się jako średnie spożycie na posiłek > 332 kilokalorii w oparciu o zalecenia IOM dotyczące mediany spożycia energii zalecanej na obiad dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat w warunkach CACFP.
linia wyjściowa, 6 tygodni po interwencji

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w praktykach żywieniowych nauczycieli, które można przypisać sprawom związanym z posiłkami
Ramy czasowe: linia wyjściowa, 6 tygodni po interwencji
Dane będą zbierane na początku badania wśród nauczycieli w klasach interwencyjnych i kontrolnych. Dwie przerwy obiadowe będą nagrywane wideo i audio, aby zidentyfikować praktyki żywieniowe nauczycieli.
linia wyjściowa, 6 tygodni po interwencji
Liczba nauczycieli zadowolonych ze spraw związanych z posiłkami [Przedział czasowy: po szkoleniu]
Ramy czasowe: 3 godziny
Dane dotyczące zadowolenia nauczycieli zostaną zebrane za pomocą kwestionariuszy dla nauczycieli natychmiast po szkoleniu, aby lepiej zrozumieć, czy nauczyciele uznali szkolenie za interesujące, odpowiednie, łatwe do wdrożenia i przydatne.
3 godziny
Liczba nauczycieli zadowolonych ze spraw posiłków
Ramy czasowe: 6 tygodni po interwencji
Dane dotyczące zadowolenia nauczycieli zostaną zebrane za pomocą kwestionariuszy dla nauczycieli po interwencji, aby lepiej zrozumieć, czy nauczyciele uznali szkolenie za interesujące, odpowiednie, łatwe do wdrożenia i przydatne.
6 tygodni po interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Główny śledczy: Katherine W Bauer, PhD, University of Michigan

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

24 sierpnia 2018

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

21 grudnia 2018

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

18 stycznia 2019

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

7 września 2018

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 września 2018

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

14 września 2018

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

10 stycznia 2022

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

13 listopada 2021

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • HUM00138002

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Nie

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Szkolenie „Pora posiłku ma znaczenie”.

Subskrybuj