Käsihygienian interventioohjelma peruskoulun oppilaiden terveystuloksista ja koulun poissaoloista

Yleisimmät infektiot kouluissa ovat akuutit hengitystieinfektiot (vilustuminen, nielutulehdus, influenssa ym.) ja ripulitaudit. Akuutit hengitystieinfektiot ovat merkittävä lasten sairastuvuuden ja kuolleisuuden aiheuttaja ja suuri kansanterveysongelma sekä kehittyneissä että kehitysmaissa. Näiden infektioiden ilmaantuvuus voi myös olla tärkeä syy koulun poissaoloon, mikä johtaa negatiivisiin tuloksiin sekä koulutuksessa että terveydessä.

Veden, sanitaation ja hygienian parantaminen kouluissa on tärkeä toimenpide lasten terveen kehityksen kannalta. WHO:n mukaan käsienpesu on hyvin tunnettu ensisijainen infektioiden torjuntakeino, joka on tärkein hygieniatoimenpide tartunnan leviämisen estämiseksi, kun käsiä pestään saippualla ja vedellä. Havaittiin, että hyvin jäsennellyt ja sovelletut käsienpesutekniikat olivat hyödyllisiä ruoansulatuskanavan ja hengityselinten infektioiden ilmaantuvuuden vähentämisessä koululaisilla; käsien pesu saippualla vähentää lasten hengitystieinfektioita 16-25 %.

Lapsilla, toisin kuin aikuisilla, se käyttäytyy todennäköisemmin positiivisesti, koska negatiiviset hygieniatottumukset ovat vähemmän vakiintuneita eikä niillä ole stereotyyppisiä ja vaikeasti muutettavia tapoja. Koska elämäntapoja määräävät käyttäytymisvalinnat tehdään jo lapsuudessa, on tärkeää, että käsihygieniaa koskeva terveyskasvatus toteutetaan mahdollisimman varhain terveen käyttäytymisen parantamiseksi. Tässä yhteydessä koulut ovat tärkeitä rakenteita veteen, sanitaatioon ja hygieniaan liittyvien tietojen ja käyttäytymisen muuttamisessa. Koulujen käsihygieniaaloitteet tuovat monia etuja, sillä lapset voivat ryhtyä hygienian lähettiläiksi omassa kodissaan ja hankkia taitoja, joita he voivat ylläpitää aikuisiän aikana.

Planned Behavior Theory (PBT) -teorian mukaan aikomus on käyttäytymisen tärkein edeltäjä.

Teorian mukaan tahtoa ohjaa kolme riippumatonta muuttujaa (koetun käyttäytymisen hallinta, asenteet ja subjektiiviset normit), ja aikomusten muodostus johtaa käyttäytymisen kehittymiseen. Systemaattisessa katsauksessa 30 tutkimuksesta, joissa käytettiin PBT:tä erilaisissa terveystoimenpiteissä, kaksi kolmasosaa tutkimuksista raportoi tehokkaan käyttäytymisen muutoksen. Teoriaa on käytetty tutkimuksessa terveydenhuollon työntekijöiden käsihygieniakäyttäytymisen parantamiseksi, mutta sitä ei ole käytetty kirjallisuudessa parantamaan lasten hygieniakäyttäytymistä.

Tutkimukset osoittavat, että oppilailla, jotka eivät käy koulua usein tai pitkiä aikoja, on vaikeuksia oppitunnilla kuvatun aineen hallitsemisessa ja koulupoissaolot ovat opetuksessa korostettava asia. Siksi käsihygienialla on samanaikaisesti sekä koulutusta että terveyttä parantava vaikutus, joka edistää turvallista ja terveellistä oppimisympäristöä. Tämän tutkimuksen tavoitteena on; Testaa suunniteltuun käyttäytymisteoriaan perustuvan käsihygienian interventioohjelman vaikutusta opiskelijoiden terveystuloksiin ja koulupoissaoloihin.