Programme d'intervention en hygiène des mains sur les résultats de santé des élèves du primaire et l'absentéisme à l'école

Les infections les plus courantes dans les écoles sont les infections respiratoires aiguës (rhume, pharyngite, grippe et autres) et les maladies diarrhéiques. Les infections respiratoires aiguës sont une cause majeure de morbidité et de mortalité chez les enfants et un problème majeur de santé publique dans les pays développés comme dans les pays en développement. L'incidence de ces infections peut également être une cause importante d'absentéisme scolaire, entraînant des résultats négatifs à la fois en matière d'éducation et de santé.

L'amélioration de l'eau, de l'assainissement et de l'hygiène dans les écoles est une intervention importante pour le développement sain des enfants. L'OMS déclare que le lavage des mains, une mesure de contrôle des infections primaires bien connue, est la mesure d'hygiène la plus importante pour prévenir la propagation de l'infection lorsque le lavage des mains est effectué avec du savon et de l'eau. Il a été constaté que des techniques de lavage des mains bien structurées et appliquées étaient utiles pour réduire l'incidence des infections gastro-intestinales et respiratoires chez les écoliers ; le lavage des mains au savon réduit les infections respiratoires chez les enfants de 16 à 25 %.

Chez les enfants, contrairement aux adultes, il est plus probable de donner des comportements positifs car les habitudes d'hygiène négatives sont moins établies et n'ont pas d'habitudes stéréotypées et difficiles à changer. Puisque les choix comportementaux qui déterminent le mode de vie se font dès l'enfance, il est important que l'éducation sanitaire à l'hygiène des mains soit mise en place le plus tôt possible pour améliorer les comportements sains. Dans ce contexte, les écoles sont des structures importantes pour l'information et le changement de comportement concernant les interventions en matière d'eau, d'assainissement et d'hygiène. Les initiatives d'hygiène des mains à l'école offrent de multiples gains en permettant aux enfants de devenir des ambassadeurs de l'hygiène chez eux et d'acquérir les compétences qu'ils peuvent entretenir pendant la période adulte.

La théorie du comportement planifié (PBT) stipule que l'intention est le principal précurseur du comportement.

Selon la théorie, l'intention est guidée par trois variables indépendantes (le contrôle du comportement perçu, les attitudes et les normes subjectives), et la formation de l'intention conduit au développement du comportement. Dans une revue systématique de 30 études utilisant la PBT dans diverses interventions de santé, les deux tiers des études ont rapporté un changement de comportement efficace. La théorie a été utilisée dans une étude pour améliorer le comportement d'hygiène des mains chez les agents de santé, mais elle n'a pas été utilisée dans la littérature pour améliorer les comportements d'hygiène chez les enfants.

Les recherches indiquent que les élèves qui ne fréquentent pas l'école fréquemment ou pendant une longue période ont des difficultés à maîtriser le sujet décrit dans la leçon et que l'absentéisme scolaire est un problème qui devrait être souligné dans l'éducation. Par conséquent, l'hygiène des mains a un effet simultané qui améliore à la fois l'éducation et la santé et contribue à un environnement d'apprentissage sûr et sain. Le but de cette recherche est; Tester l'effet du programme d'intervention d'hygiène des mains basé sur la théorie du comportement planifié sur les résultats de santé des élèves et l'absentéisme scolaire.