Håndhygieneintervensjonsprogram om grunnskoleelevers helseresultater og fravær i skolen

De vanligste infeksjonene i skolen er akutte luftveisinfeksjoner (forkjølelse, faryngitt, influensa og andre) og diarésykdommer. Akutte luftveisinfeksjoner er en viktig årsak til sykelighet og dødelighet hos barn og et stort folkehelseproblem i både utviklede land og utviklingsland. Forekomsten av disse infeksjonene kan også være en viktig årsak til skolefravær, noe som fører til negative utfall i både utdanning og helse.

Å forbedre vann, sanitær og hygiene i skolen er en viktig intervensjon for en sunn utvikling av barn. WHO slår fast at håndvask er et velkjent primært smitteverntiltak, er det viktigste hygienetiltaket for å hindre smittespredning når håndvask gjøres med såpe og vann. Det ble funnet at velstrukturerte og anvendte håndvaskteknikker var nyttige for å redusere forekomsten av gastrointestinale og luftveisinfeksjoner hos skolebarn; håndvask med såpe reduserer luftveisinfeksjoner hos barn med 16 % - 25 %.

Hos barn, i motsetning til voksne, er det mer sannsynlig å gi positiv atferd fordi negative hygienevaner er mindre etablerte og ikke har stereotype og vanskelige å endre vaner. Siden atferdsvalg som bestemmer livsstil tas i barndommen, er det viktig at helseopplæring i håndhygiene implementeres så tidlig som mulig for å forbedre sunn atferd. I denne sammenheng er skoler viktige strukturer for informasjon og atferdsendring om vann, sanitær og hygienetiltak. Håndhygienetiltak på skolen gir flere gevinster ved å gjøre det mulig for barn å bli hygieniske ambassadører i sine egne hjem og få ferdighetene de kan opprettholde i voksenperioden.

Planned Behaviour Theory (PBT) sier at intensjon er hovedforløperen for atferd.

I følge teorien styres intensjon av tre uavhengige variabler (opplevd atferdskontroll, holdninger og subjektive normer), og intensjonsdannelse fører til utvikling av atferd. I en systematisk gjennomgang av 30 studier som bruker PBT i ulike helseintervensjoner, rapporterte to tredjedeler av studiene effektiv atferdsendring. Teorien har blitt brukt i en studie for å forbedre håndhygieneatferd hos helsearbeidere, men den har ikke blitt brukt i litteraturen for å forbedre hygieneatferd hos barn.

Forskning tyder på at elever som ikke går ofte eller over lengre tid på skolen har problemer med å mestre faget som er beskrevet i leksjonen og at skolefravær er et tema som bør vektlegges i opplæringen. Derfor har håndhygiene en samtidig effekt som forbedrer både utdanning og helse og bidrar til et trygt og sunt læringsmiljø. Målet med denne forskningen er; Å teste effekten av intervensjonsprogram for håndhygiene basert på Planned Behaviour Theory på elevenes helseresultater og skolefravær.