Käytännölliset kyvyt lapsilla, joilla on hankittu aivovamma (ABIabc)

Vaikka aivojen neuroplastisuus on korkea lapsuudessa, jotkut neuropsykologiset seuraukset voivat jatkua pitkällä aikavälillä lapsilla, joilla on hankittu aivovamma (ABI). Monilla TBI-lapsilla on pragmaattisten kykyjen puutteita, jotka yleensä jatkuvat. Pragmaattisia vaikeuksia on havaittu myös lapsilla, joilla on aivokasvainten jälkitauteja.

Kirjallisuudessa kuvataan validoitujen arviointityökalujen puutetta tälle populaatiolle. Tämä raja koskee myös pragmaattisia kykyjä arvioivia testejä. SLP:n yleensä suorittamat testit tutkivat vain verbaalisen pragmaattisen ja joskus myös kielellisen ja emotionaalisen prosodian ymmärtämistä. Tämä saattaa johtaa riskiin, että joskus joitain pragmaattisia kykyjä ei sisällytetä arviointiin. Lisäksi se johtaa hoidon tavoitteiden tiukempaan määrittelyyn ja hoidon tulosten vaikeampaan objektiiviseen osoittamiseen.

Näistä syistä on tärkeää käyttää arviointityökalua, joka tarjoaa tietoa kaikista pragmaattisista kyvyistä, ei vain syötteenä vaan myös tuotona. Jotkut italialaiset tutkijat kehittivät äskettäin testin, joka tutkii kaikkia näitä alueita. Sitä kutsutaan nimellä "ABaCo", ja se perustuu kognitiiviseen pragmaattiseen teoriaan. Tämä teoria keskittyy ihmisen viestinnän taustalla oleviin kognitiivisiin prosesseihin.

Tämä testi on standardoitu 300 aikuisen normatiiviselle ryhmälle. Se kehitettiin aivovammaisten aikuisten pragmaattisten kykyjen arvioimiseksi. Arvioija näyttää potilaalle lyhyitä videoita ja hänen on saatava valmiiksi tai ymmärretty eri viestintäkanavien kautta välittyvä vuorovaikutus. Kirjoittajat loivat myös tämän testin mukautuksen 5–8,6-vuotiaille lapsille ja muuttivat joitain kohteita. Sen jälkeen he antoivat tämän testin mukautuksen 390 terveelle lapselle. Toisessa tutkimuksessa kirjoittajat antoivat tämän version paristoista lapsille, joilla oli autismin kirjohäiriöitä, ja terveiden lasten kontrolliryhmälle iän ja sukupuolen mukaan.

Ottaen huomioon kaikki jo olemassa olevat tutkimukset tämän arviointityökalun soveltamisesta lapsuudessa ja nuoruudessa sekä näkökulmasta kehitysikäisten standardisointiin, tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, voisiko tämä testi olla hyödyllinen pragmaattisten vaikeuksien havaitsemiseksi myös ABI-lapsilla.