Vertaisoppimisen automatisointi alkoholin käytön ja siihen liittyvän poikkeavan käytöksen vähentämiseksi lukiossa (PeerLearning)

Poikkeava vertaiskuuluvuus on yksi tärkeimmistä nuoruuden alkoholinkäytön ennustajista. Nämä yhteydet syntyvät, kun sosiaalisesti syrjäytyneet nuoret kerääntyvät ja vahvistavat alkoholin käyttöä ja muuta poikkeavaa toimintaa (eli "poikkeava vertaisryhmittymä"). Nykyisillä tehokkailla koulupohjaisilla ehkäisyohjelmilla on yleensä vähäisiä vaikutuksia, ja niitä voi olla vaikea levittää uskollisesti ja haastavaa ylläpitää monimutkaisten suunnitelmien ja huomattavien materiaalien ja koulutuksen vaatimien aika- ja rahakustannusten vuoksi. Nykyiset koulupohjaiset ennaltaehkäisyohjelmat eivät ole tarjonneet kouluille pakottavaa arvoa, mikä on rajoittanut niiden leviämistä. Tutkijat havaitsivat merkittävästi pienemmän poikkeavan vertaissuhteen ja alkoholin/tupakan käytön sekä keskivaikean tai voimakkaan tukahduttavan vaikutuksen kiusaamiseen, uhriksi joutumiseen, stressiin ja tunneongelmiin sekä voimakkaita positiivisia vaikutuksia oppilaiden sitoutumiseen, saavutuksiin ja sosiaalis-emotionaalisiin taitoihin. vertaisoppimisen interventiokoulut verrattuna kontrollikouluihin. Interventiokoulujen opettajat kohtasivat kuitenkin haasteita vertaisoppimisen toteuttamisessa, mukaan lukien: (1) suunnitteluuskollisuus: sen varmistaminen, että vertaisoppiminen tarjosi positiivisimman opiskelijakokemuksen sisällyttämällä kaikki olennaiset suunnitteluelementit; ja (2) opetustuki: toimintojen kulun ja ajoituksen hallinta, jotta oppitunti saadaan loppuun ajallaan samalla kun käsitellään odottamattomia häiriöitä. Tutkijat kehittivät ensimmäisen version mobiiliohjelmistosovelluksesta (PeerLearning.net), joka tarjosi helppokäyttöisiä organisaatiomalleja työnkulun tuella, jota opettajat käyttivät vertaisoppimistuntien suunnittelun ja toimituksen automatisoimiseen. Tässä sovelluksen satunnaistetussa klusterikokeessa tutkijat käyttävät otosta ylä- ja lukiokouluista ja arvioivat ennen/jälkeen oppilaiden vertaissuhteita, alkoholin/huumeiden käyttöä, epäsosiaalista/prososiaalista käyttäytymistä ja sosiaalis-emotionaalisia taitoja. He keräävät myös tietoa stressistä, kiusaamisesta/uhreista ja niihin liittyvistä seurauksista, mukaan lukien unen laadusta ja mielenterveydestä. Tutkijat keräävät myös tietoja siitä, kuinka usein opettajat ja koulut antavat sovelluksella oppitunteja arvioidakseen annostusta, mikä sisällytetään analyyseihimme. Tutkijat olettavat, että PeerLearning.netin käyttö sillä on merkittäviä tukahduttavia vaikutuksia alkoholin käyttöön ja siihen liittyviin seurauksiin (esim. tupakan/marihuanan käyttö, epäsosiaalinen käyttäytyminen, kiusaaminen, emotionaaliset ongelmat) ja se edistää sosiaalis-emotionaalisten taitojen ja prososiaalisen käyttäytymisen lisääntymistä. Tutkijat olettavat, että näitä tuloksia hillitsee annostus (eli sovelluksen käyttö) siten, että suurempi käyttö tuottaa suurempia vaikutuksia.