Automatizzare l'apprendimento tra pari per ridurre l'uso di alcol e il comportamento deviante correlato nella scuola secondaria (PeerLearning)

L'affiliazione deviante tra pari è uno dei più importanti predittori del consumo di alcol nell'adolescenza. Queste affiliazioni sorgono quando i giovani socialmente emarginati si autoaggregano e rafforzano l'uso di alcol e altre attività devianti (ad esempio, "raggruppamento deviante tra pari"). Gli efficaci programmi di prevenzione nelle scuole esistenti generalmente hanno effetti limitati e possono essere difficili da divulgare con fedeltà e impegnativi da sostenere a causa dei progetti complessi e delle significative spese di tempo e denaro necessarie per i materiali e la formazione. I programmi di prevenzione nelle scuole esistenti non hanno fornito un valore convincente alle scuole, il che ne ha limitato la diffusione. I ricercatori hanno riscontrato tassi significativamente più bassi di affiliazione tra pari deviante e uso di alcol/tabacco ed effetti soppressivi da moderati a forti su bullismo, vittimizzazione, stress e problemi emotivi e forti effetti positivi sul coinvolgimento degli studenti, sui risultati e sulle abilità socio-emotive in scuole di intervento di apprendimento tra pari rispetto alle scuole di controllo. Tuttavia, gli insegnanti nelle scuole di intervento hanno dovuto affrontare sfide nell'implementazione dell'apprendimento tra pari, tra cui: (1) fedeltà del design: garantire che l'apprendimento tra pari fornisse l'esperienza studentesca più positiva includendo tutti gli elementi essenziali del design; e (2) supporto didattico: gestire il flusso e la tempistica delle attività per completare la lezione in tempo affrontando interruzioni impreviste. I ricercatori hanno sviluppato una versione iniziale di un'applicazione software mobile (PeerLearning.net) che forniva modelli organizzativi di facile utilizzo con supporto del flusso di lavoro che gli insegnanti utilizzavano per automatizzare la progettazione e l'erogazione di lezioni di apprendimento tra pari. In questo studio randomizzato a grappolo dell'app, i ricercatori utilizzeranno un campione di scuole medie e superiori e condurranno valutazioni pre/post studente delle relazioni tra pari, uso di alcol/droghe, comportamento antisociale/prosociale e abilità socio-emotive. Raccoglieranno anche informazioni su stress, bullismo/vittimizzazione e risultati correlati, tra cui la qualità del sonno e la salute mentale. Gli investigatori raccoglieranno anche dati sulla frequenza della consegna delle lezioni con l'app da parte dell'insegnante e della scuola per valutare il dosaggio, che saranno incorporati nelle nostre analisi. Gli investigatori ipotizzano che l'uso di PeerLearning.net avrà significativi effetti soppressivi sull'uso di alcol e sui risultati correlati (ad es. uso di tabacco/marijuana, comportamento antisociale, bullismo, problemi emotivi) e promuoverà un aumento dei livelli di abilità socio-emotive e comportamento prosociale. Gli investigatori ipotizzano che questi risultati saranno moderati dal dosaggio (cioè dall'uso dell'app), in modo tale che un maggiore utilizzo produca effetti maggiori.