Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Pythagoralaisen itsetuntemusintervention vaikutukset alakouluikäisille nuorille - Α Yhden käden kliininen koe

lauantai 27. maaliskuuta 2021 päivittänyt: Orsalia Gerakini, National and Kapodistrian University of Athens
Tässä yhden käden kliinisessä tutkimuksessa peruskoulun 6. luokan oppilaat osallistuivat PSAI:hen 8 viikon ajan. Itseraportointikyselyitä ja hiusten kortisolipitoisuuksia käytettiin edellä mainittujen muuttujien arvioimiseen lähtötilanteessa ja toimenpiteen lopussa.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

39

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

      • Athens, Kreikka
        • 4th primary school of Chalandri

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

12 vuotta - 12 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • kävi peruskoulun kuudennella luokalla.

Poissulkemiskriteerit:

  • . vanhempien tietoisen kirjallisen suostumuksen puuttuminen
  • mielenterveysongelmien diagnoosi.
  • minkä tahansa sairauden esiintyminen, joka voi vaikuttaa glukokortikoiditasoihin
  • lääkehoito, joka voi vaikuttaa kortisolitasoihin
  • muiden stressinhallintatekniikoiden harjoittelua

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Pythagoraan itsetuntemuksen interventio lapsille ja nuorille (PSAI-CA)
Interventio perustuu antiikin kreikkalaisen filosofin Pythagoraan opetuksen periaatteisiin. Nämä rehtorit asettavat käyttäytymisen peruspuitteet kokemuksellisen oppimisen ja 12 hyveen toteutumisen viikoittaisen arvioinnin perusteella. Tekniikkaa harjoitellaan kahdesti päivässä (ennen yöunta ja aamulla ennen sängystä nousemista) ja se kehittyy viiteen peräkkäiseen vaiheeseen; 1) 12 hyveen lukeminen ja palleahengitys, 2) jokaisen päivän tapahtuman muisteleminen,3) kolmannen persoonan visualisointi ja itsehavainnointi, 4) itsedialogi "Mitä olen tehnyt väärin?", "Mitä olen tehnyt oikein?", "Mitä olen jättänyt pois, mitä minun olisi pitänyt tehdä?" 12 hyveen ja terveellisen elämäntavan ohjeiden mukaisten toimien hyväksyminen tai hylkääminen, 5) seuraavana aamuna lyhyt katsaus edellisen illan päätelmiin ja tavoitteiden asettaminen tulevalle päivälle.
Interventio perustuu antiikin kreikkalaisen filosofin Pythagoraan opetuksen periaatteisiin. Nämä rehtorit asettavat käyttäytymisen peruspuitteet kokemuksellisen oppimisen ja 12 hyveen toteutumisen viikoittaisen arvioinnin perusteella. Tekniikkaa harjoitellaan kahdesti päivässä (ennen yöunta ja aamulla ennen sängystä nousemista) ja se kehittyy viiteen peräkkäiseen vaiheeseen; 1) 12 hyveen lukeminen ja palleahengitys, 2) jokaisen päivän tapahtuman muisteleminen,3) kolmannen persoonan visualisointi ja itsehavainnointi, 4) itsedialogi "Mitä olen tehnyt väärin?", "Mitä olen tehnyt oikein?", "Mitä olen jättänyt pois, mitä minun olisi pitänyt tehdä?" 12 hyveen ja terveellisen elämäntavan ohjeiden mukaisten toimien hyväksyminen tai hylkääminen, 5) seuraavana aamuna lyhyt katsaus edellisen illan päätelmiin ja tavoitteiden asettaminen tulevalle päivälle.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Stressin vähentäminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Stress in Children (SiC) -kyselylomake: Tämä on itseraportoiva psykometrinen instrumentti, joka koostuu 21 kohdasta, jotka mittaavat lasten stressin fyysisiä, emotionaalisia ja oireenmukaisia ​​puolia. Jokaiseen kysymykseen vastataan nelipisteisellä Likert-tyyppisellä asteikolla (1 = ei koskaan, 4 = hyvin usein). Odotamme vähennystä.
Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Ahdistuksen vähentäminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Tila-piirteiden ahdistuneisuus lapsilla (STAIC): Tämä on "miten minä tunnen" -kyselylomake, joka koostuu kahdesta 20 kohdan muodosta ja joka on suunniteltu tutkimusvälineeksi 9–12-vuotiaiden lasten ahdistuksen tutkimiseen. Puolet kysymyksistä kysyy lapsilta, mitä he tuntevat tietyllä hetkellä vastaaessaan tila-ahdistuneisuusasteikkoon, ja puolet kysymyksistä käsittelee sitä, miltä he yleensä kokevat vastaamisesta ominaisuus-ahdistuneisuusasteikkoon. Jokaiseen kysymykseen vastataan 3-pisteen Likert-asteikolla, joka vaihtelee 3 = hyvin usein 1 = harvoin. Odotamme vähennystä.
Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Välimeren ruokavalion noudattaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
KIDMED-indeksi: Tämä on lasten ja nuorten välimerellisen ruokavalion laatuindeksi, joka koostuu 16 binaariosasta (kyllä/ei). Kysymyksille, jotka osoittavat negatiivista näkökohtaa koskien MD:tä, annettiin arvo -1, ja niille, joilla oli positiivinen, annettiin +1. Odotamme kasvua.
Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Elämäntapojen parantaminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Lapsille mukautettu terveellisten elämäntapojen ja henkilökohtaisen kontrollin kyselylomake (HLPCQ): HLPCQ:n on kehittänyt Ateenan kansallisen ja Kapodistrian yliopiston lääketieteellinen korkeakoulun jatko-opiskelijan stressinhallinta ja terveyden edistäminen. Vastaajien päivittäistä rutiinia arvioitiin kysymyksillä, jotka koskivat (a) päivittäistä unta, (b) aamiaista, (c) lounasta ja (d) päivällistä sekä päivittäisen aikataulun osien säännöllisyyttä. Vastaajia pyydettiin antamaan vastauksensa välillä 1 " ei koskaan" 4 "hyvin usein". Päivittäisiä tottumuksia arvioitiin 4 pisteen asteikolla 1 "ei koskaan" 4 "aina" kysymyksiin, jotka koskivat ruokailutottumuksia, liikuntaa, urheiluun osallistumista, suhteita sukulaisiin, ystävien tukea. Odotamme kasvua.
Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Vähennä kiusaamista
Aikaikkuna: Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Lapsille suunnattu vertaissuhdekysely (PRQ): Kyselylomakkeen ovat kehittäneet Rigby ja Slee (1993), ja se sisältää kolme alaasteikkoa, joissa on 20 kohtaa. Kiusaamisen alaasteikko arvioi lapsen taipumusta kiusata muita ja koostuu 6 kysymyksestä. Uhrin alaasteikko arvioi taipumusta joutua muiden uhriksi. Prososiaalinen alaasteikko arvioi taipumusta toimia prososiaalisesti tai yhteistyöhaluisesti. Mukana on myös neljä täyteainetta. Osallistujia pyydettiin antamaan vastauksensa välillä 1 "ei koskaan" 4 "erittäin usein". Odotamme uhri-kiusaaja-asteikkojen vähenemistä ja prososiaalisen asteikon lisääntymistä.
Lähtötilanne - 2 kuukauden seuranta
Hiusten kortisolipitoisuuksien tutkiminen
Aikaikkuna: Lähtötilanne - 3 kuukauden seuranta
Hiusten kortisolipitoisuudet (HCC): Hiuskimppujen kerääminen jokaiselta tutkimuksen osanottajalta tapahtui lähtötilanteessa ja kolmen kuukauden kuluttua (kuukausi intervention päättymisen jälkeen). Jokaiselta osallistujalta kerättiin hiustuki takapisteistä mahdollisimman läheltä päänahkaa ja säilytettiin paperikuoressa huoneenlämmössä analyysiä odotettaessa. Kerätyt hiussegmentit olivat yhden, jopa useita senttimetrejä (cm) pitkiä. Hiusten kasvunopeus on melko ennustettava, noin 1 cm/kk. Siksi päänahan lähin 1 cm:n osa lähestyy viime kuukauden kortisolin tuotantoa. Toiseksi lähin 1 cm:n osa lähestyy tuotantoa edellisen kuukauden aikana ja niin edelleen.
Lähtötilanne - 3 kuukauden seuranta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Opintojohtaja: Christina Darviri, National and Kapodistrian University of Athens, Greece

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 4. helmikuuta 2019

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 22. maaliskuuta 2019

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 29. maaliskuuta 2019

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Lauantai 27. maaliskuuta 2021

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Lauantai 27. maaliskuuta 2021

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 1. huhtikuuta 2021

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 1. huhtikuuta 2021

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Lauantai 27. maaliskuuta 2021

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. maaliskuuta 2021

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

Ei

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset PSAI-CA

Tilaa