- ICH GCP
- Yhdysvaltain kliinisten tutkimusten rekisteri
- Kliininen tutkimus NCT04902404
Vanhemman ja lapsen vuorovaikutusta ja haavoittuvien lasten kehitystä käsittelevän First Pathways -pelin arviointi
Satunnaistettu kontrolloitu kokeilu, jolla arvioidaan Calgaryn vastoinkäymisiä kokeneiden 3–36 kuukauden ikäisten lasten vanhemman ja lapsen vuorovaikutuksen laatua ja lasten kehitystä koskevan First Pathways -pelin tehokkuutta
Tutkimuksen yleiskatsaus
Yksityiskohtainen kuvaus
Tausta ja perustelut: Altistuminen varhaislapsuuden haitallisille kokemuksille (ACE), kuten pahoinpitelylle ja laiminlyönnille, lisää lasten riskiä haitallisille terveydellisille (esim. fyysisille, henkisille, käyttäytymishäiriöille) ja kehitykselle (esim. virstanpylväille, akateemisille) seurauksille. Koska lasten aivot kehittyvät nopeasti ensimmäisten elinvuosien aikana, ne ovat erittäin herkkiä ACE:ille, mutta positiivinen vanhempien ja lasten välinen vuorovaikutus voi puskuroida varhaisten vastoinkäymisten vaikutuksia. Vaikka saatavilla on lukuisia tehokkaita henkilökohtaisen vanhemmuuden interventioita, esteet (esim. kuljetus, lastenhoito) rajoittavat saavutettavuutta. Viimeaikaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että perheet ovat kiinnostuneita vanhemmuuteen ja lasten kehitykseen liittyvistä tiedoista verkossa, ja yli 80 prosentilla pienituloisista perheistä on internetyhteys ja internetyhteisiä laitteita. Lisäksi online-interventiot ovat erityisen tärkeitä uuden koronaviruspandemian (COVID-19) aikana, kun henkilöresursseja on rajoitetusti saatavilla. First Pathways Game (www.firstpathwaysgame.com) on ilmainen online-työkalu, jonka tarkoituksena on parantaa vanhempien ja lasten välistä vuorovaikutusta ja lasten kehitystä tarjoamalla vanhemmille ikään sopivia interaktiivisia aktiviteetteja. Neurotieteilijä tohtori Judy Cameron kehitti First Pathways Gamen edistämään vanhempien ja lasten välistä vuorovaikutusta ja lasten kehitystä jakamalla neurotieteen tietoa ja ikään sopivia peliideoita vanhemmille ja lapsille, joita he voivat pelata yhdessä. Pilottitutkimus 16 pienituloiselle perheelle Pittsburghissa osoitti parantuneita vanhempien ja lasten välisiä vuorovaikutuspisteitä suurimmissa riskiryhmissä oleville lapsille, mikä osoitti lupaavuutta toteuttamiskelpoisena toimenpiteenä.
Tavoite: Tutkijat tutkivat First Pathways Gamen vaikutusta vanhempien ja lasten väliseen vuorovaikutukseen ja lasten kehityksen virstanpylväisiin heikossa asemassa olevissa (esim. pienituloisissa) perheissä, joissa on 3–36 kuukauden ikäisiä lapsia Calgaryssa Albertassa.
Menetelmät: Tutkijat suorittavat monikeskus-, kaksihaaraisen, rinnakkaisten ryhmien paremmuus- satunnaistetun kontrolloidun kokeen allokaatiosuhteella 1:1. Vanhempi-lapsi-parit rekrytoidaan Calgaryn virastoista, jotka tarjoavat palveluita vastoinkäymisissä oleville perheille, kuten perheväkivallan kokeneita perheitä ja pienituloisia perheitä. Tiedonkeruuta helpottaa REDCap integroidulla tietokoneavusteisella lohkosatunnaistuksella. Molempia ryhmiä arvioidaan lähtötilanteessa ja kuukauden ja kahden kuukauden kuluttua havainnollisilla ja vanhempien ilmoittamilla kyselytutkimuksilla. Osallistujat satunnaistetaan First Pathways -ryhmään tai jonotuslistan kontrolliryhmään, kun perustietojen arviointi on valmis. First Pathways -ryhmän vanhemmat saavat valitsemansa päivittäiset muistutukset (esim. puhelu, sähköposti, tekstiviesti) päästäkseen First Pathways -verkkosivustolle päivittäin ensimmäisen kuukauden ajan, ja heidän pelikäyttöään seurataan heidän laitteensa (puhelimen, tabletin, tietokone) kahden kuukauden opiskeluajaksi. Odotuslistan kontrolliryhmän vanhempi-lapsi-parit saavat pääsyn First Pathways -verkkosivustolle viimeisen kahden kuukauden arvioinnin jälkeen.
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
Alberta
-
Calgary, Alberta, Kanada
- Community Agencies
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Lapsen ikä on 3-36 kuukautta
- Vanhemmalla on laite (esim. matkapuhelin, kannettava tietokone) Internetiin pääsyä varten
- Vanhemmalla on internetyhteys
- Vanhempi voi antaa tietoon perustuvan kirjallisen suostumuksen englanniksi
Poissulkemiskriteerit:
- Lapsella on hermoston kehityshäiriö (esim. aivohalvaus) tai motorinen tai kielen vajaatoiminta
- Perhe suunnittelee muuttavansa pois Calgarysta ja lähialueilta kahden kuukauden kuluessa opiskeluun ilmoittautumisesta
- Vanhempi on saanut Working for Kids: Building Skills -koulutuksen
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Ennaltaehkäisy
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
---|---|
Kokeellinen: First Pathways -ryhmä
First Pathways Game -ryhmän vanhempia neuvotaan kirjautumaan First Pathways -sivustolle päivittäin ja pelaamaan First Pathways -pelejä lapsensa kanssa.
He saavat päivittäisiä muistutuksia ensimmäisen kuukauden ajan satunnaistamisen jälkeen, mutta eivät saa muistutuksia toiselta kuukaudelta.
|
First Pathways Game on ilmainen online-vanhemmuuden koulutusohjelma.
Vanhemmat katsovat lyhyitä videoita (noin 30 sekuntia) First Pathways Game -verkkosivustolla saadakseen neurotieteen tietoa ja ideoita ikään sopiviksi peliideoiksi lastensa kanssa.
Peliideoissa käytetään tavallisia taloustavaroita, kuten mittakuppeja ja paperia.
|
Ei väliintuloa: Odotuslistan hallinta
Odotuslistan kontrolliryhmän vanhemmat saavat pääsyn First Pathways -peliin, kun he ovat suorittaneet viimeisen kahden kuukauden tutkimusarvioinnin.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
---|---|---|
Vanhemman ja lapsen vuorovaikutuksen laatu
Aikaikkuna: Vanhempien ja lasten välisiä vuorovaikutuksia mitataan vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen opetusasteikolla lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen, jotta voidaan arvioida vanhemman ja lapsen vuorovaikutuspisteiden muutos ajan myötä.
|
Vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen laadun mittaamiseen käytetään havainnollistavan vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen opetusasteikkoa.
Vanhempien ja lasten välistä vuorovaikutusta arvioidaan, kun vanhemmat opettavat lapselleen uuden taidon 73 binäärisellä (kyllä, ei) havaintomitalla.
Vanhemman ja lapsen vuorovaikutusopetusasteikko antaa kokonaispisteet vanhemman (eli herkkyys vihjeille, herkkyys hädän tunteille, sosiaalis-emotionaalisen kasvun edistäminen, kognitiivisen kasvun edistäminen) ja lapsen (eli vihjeiden selkeys, reagointikyky vanhemmille) käyttäytymisestä.
Vanhempien pisteet vaihtelevat välillä 0-50 ja lasten käyttäytyminen välillä 0-23; korkeat pisteet edustavat optimaalista vanhemman ja lapsen välistä vuorovaikutusta.
|
Vanhempien ja lasten välisiä vuorovaikutuksia mitataan vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen opetusasteikolla lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen, jotta voidaan arvioida vanhemman ja lapsen vuorovaikutuspisteiden muutos ajan myötä.
|
Vanhemman ja lapsen vuorovaikutuksen laatu
Aikaikkuna: Vanhempien ja lasten välisiä vuorovaikutuksia mitataan Simple Interactions -työkalulla lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen, jotta voidaan arvioida vanhemman ja lapsen vuorovaikutuspisteiden muutoksia ajan myötä.
|
Simple Interactions -työkalua käytetään toisena vanhemman ja lapsen vuorovaikutuksen havainnointimittana, ja tämän tutkimuksen tiedot kertovat yksinkertaisten vuorovaikutusten ja vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen opetusasteikon konvergenssista validiteetista.
Vanhempi-lapsi-pareja arvioidaan kolmen tuloksen perusteella: (1) vanhemman ja lapsen keskinäinen sosiaalinen ja emotionaalinen yhteys; (2) tasapainoiset edestakaiset vuorovaikutukset, joita kutsutaan vastavuoroisuudeksi; ja (3) vanhempien halukkuus tarjota asianmukaisia haasteita lapselleen tarjotakseen heille mahdollisuuden kasvaa.
Vanhempi-laps-parit voivat saada arvosanat 100-500 kustakin tuloksesta (eli yhteys, vastavuoroisuus, mahdollisuus kasvaa), ja pistemäärä 500 osoittaa korkeaa optimaalista vanhemman ja lapsen vuorovaikutusta.
Lisäksi kokonaispistemäärä luodaan laskemalla keskiarvo yhteys, vastavuoroisuus ja mahdollisuus kasvattaa pisteitä.
|
Vanhempien ja lasten välisiä vuorovaikutuksia mitataan Simple Interactions -työkalulla lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen, jotta voidaan arvioida vanhemman ja lapsen vuorovaikutuspisteiden muutoksia ajan myötä.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
---|---|---|
Lasten karkea- ja hienomotoriset, kommunikaatio-, henkilökohtaiset-sosiaaliset ja ongelmanratkaisutaidot.
Aikaikkuna: Ages and Stages Questionnaire -kyselyn kolmas painos annetaan lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen sen määrittämiseksi, muuttuvatko lasten bruttomotoriset, hienomotoriset, kommunikaatio-, henkilökohtaiset-sosiaaliset ja ongelmanratkaisutaidot ajan myötä.
|
Ages and Stages Questionnaires Third Edition -kyselyitä käytetään mittaamaan lasten karkea- ja hienomotorisia, kommunikaatio-, henkilökohtaisia ja sosiaalisia taitoja sekä ongelmanratkaisutaitoja.
Tämä vanhempien raportoima seulontatyökalu koostuu 21 kyselystä 1–66 kuukauden ikäisille lapsille.
Jokainen kehitysalue (eli viestintä, bruttomotorinen, hienomotorinen, ongelmanratkaisu, henkilökohtainen-sosiaalinen) koostuu kuudesta kysymyksestä ja pisteet vaihtelevat 0-60; Lasten, joiden pistemäärät ovat alle iän määrittämän kynnyksen kullakin kehitysalueella, katsotaan olevan kehityksellinen huoli.
|
Ages and Stages Questionnaire -kyselyn kolmas painos annetaan lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen sen määrittämiseksi, muuttuvatko lasten bruttomotoriset, hienomotoriset, kommunikaatio-, henkilökohtaiset-sosiaaliset ja ongelmanratkaisutaidot ajan myötä.
|
Lasten sosiaalis-emotionaalinen kehitys
Aikaikkuna: Ages and Stages Questionnaire Social-Emotional Second Edition annetaan lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen sen määrittämiseksi, muuttuuko lasten sosiaalis-emotionaalinen kehitys ajan myötä.
|
Vanhempien raportoimaa Ages and Stages Questionnaire Social-Emotional Toinen painos hyödynnetään mittaamaan lasten sosiaalis-emotionaalista kehitystä; tätä työkalua käytetään 1–72 kuukauden ikäisille lapsille ja se koostuu 9 kyselystä.
Pisteiden vaihteluvälit vaihtelevat ikäryhmittäin, koska kohteiden määrä vaihtelee kyselylomakkeiden välillä.
Esimerkiksi 6 kuukauden kyselyssä on 23 kohtaa ja 18 kuukauden kyselyssä 31 kohtaa.
Kohdekohtaiset pisteet vaihtelevat 0–15, ja alhaisemmat pisteet osoittavat optimaalista sosiaalis-emotionaalista kehitystä.
Lapsilla, joiden pisteet ylittävät ikärajan, katsotaan olevan sosiaalis-emotionaalinen kehityshuoli.
|
Ages and Stages Questionnaire Social-Emotional Second Edition annetaan lähtötilanteessa ja yksi ja kaksi kuukautta satunnaistamisen jälkeen sen määrittämiseksi, muuttuuko lasten sosiaalis-emotionaalinen kehitys ajan myötä.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Jelena Komanchuk, BN, University of Calgary
- Päätutkija: Nicole Letourneau, PhD, University of Calgary
- Päätutkija: Judy L Cameron, PhD, University of Calgary
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muut tutkimustunnusnumerot
- REB21-0415
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .
Kliiniset tutkimukset Internet-pohjainen interventio
-
HITEC-Institute of Medical SciencesValmisEtyj (Objective Structured Clinical Examination) | TBL (Team Based Learning) | Kliinisten taitojen opettaminen lääketieteen opiskelijoillePakistan
-
Matrouh UniversityValmis
-
University of TorontoAktiivinen, ei rekrytointi
-
University of HaifaValmisPsykologinen interventio | Internet-pohjainen interventio | InterventiotutkimusIsrael
-
Taipei Medical UniversityEi vielä rekrytointia
-
University of RochesterNational Cancer Institute (NCI)Valmis
-
The First Hospital of QinhuangdaoValmisInterventio | TransradiaalinenKiina
-
Fatima Jinnah Women UniversityTuntematonKoulupohjainen interventioPakistan
-
Oslo Metropolitan UniversityUniversity of OsloValmis
-
Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child...Valmis
Kliiniset tutkimukset Ensimmäinen polkupeli
-
Federico II UniversityTuntematon
-
Washington University School of MedicineValmisKäyttäytymishäiriö | Lasten pahoinpitely
-
Nantes University HospitalValmis
-
University of Applied Sciences and Arts of Southern...Valmis
-
Lawson Health Research InstituteValmisEndotrakeaalinen intubaatioKanada
-
University of WashingtonEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development...ValmisVanhemmuus | Äiti-lapsi suhteetYhdysvallat
-
Encore Research Inc.CoolSystems, Inc.Valmis
-
University of Kansas Medical CenterNational Institute of Nursing Research (NINR); National Institutes of Health...RekrytointiLasten liikalihavuus | PainonpudotusYhdysvallat
-
CogCubed, CorpOhio UniversityValmisAutismispektrihäiriö | Tarkkaavaisuus-ja ylivilkkaushäiriö | Aspergerin häiriö | Pervasiivinen kehityshäiriöYhdysvallat
-
Penn State UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)Aktiivinen, ei rekrytointiAutismispektrihäiriö | AutismiYhdysvallat