Geometriseen käsinkirjoitukseen perustuva interventio: kehitys, toteutettavuus ja satunnaistettu kliininen kokeilu
perjantai 8. maaliskuuta 2024 päivittänyt: National Taiwan University Hospital
Tässä tutkimuksessa keskitytään (1) Kiinan ominaispiirteisiin perustuvan VMI-painotteisen ohjelman kehittämiseen eli visuaalisen havainnoinnin motorisen koordinaation integrointiohjelman (CCVPMCI) kehittämiseen, joka sisältää eniten kiinalaiseen käsinkirjoitukseen liittyvän koulutuksen ja (2) ohjelman tehokkuuden tutkimiseen. CCVPMCI-ohjelma käsinkirjoitussuorituskyvystä lapsille, joilla on käsinkirjoitusvaikeuksia Taiwanissa.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Rekrytointi
Interventio / Hoito
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
72
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskeluyhteys
- Nimi: Tien Ni Wang, PhD
- Puhelinnumero: +886 23366-8163
- Sähköposti: tnwang@ntu.edu.tw
Opiskelupaikat
-
-
-
Taipei, Taiwan, 100
- Rekrytointi
- National Taiwan University Department of Occupational Therapy
-
Ottaa yhteyttä:
- Tien Ni Wang, PhD
- Puhelinnumero: 886 23366-8163
- Sähköposti: tnwang@ntu.edu.tw
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
7 vuotta - 12 vuotta (Lapsi)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Ei
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
1. huonompi käsinkirjoitus kuin opettajien lähettämillä ikätovereilla.
Poissulkemiskriteerit:
- vakavat neurologiset tai leviävät kehityshäiriöt, jotka voivat suoraan haitata kirjoittamista
- älyllinen vamma, joka voi suoraan haitata kirjoittamista
- tuki- ja liikuntaelimistön tai aistihäiriöt (kuulo, näkö), jotka voivat suoraan haitata kirjoittamista
- vaikeus lukea tai ilmaista
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: visuaalisen havainnon motorisen koordinaation integrointiohjelma
Visual-perception motor-coordination Integration Program (CCVPMCI) on kiinalainen ominaisuuspohjainen VMI-painotteinen ohjelma, joka sisältää eniten kiinalaiseen käsialaan liittyvää koulutusta.
CCVPMCI korostaa pääasiassa visuaalisen ja motorisen integraation koulutusroolia.
CCVPMCI-ohjelman idea sisältää (1) visuaalisen motorisen integraation harjoittelun, joka liittyy visuaaliseen havaintoon ja motoriseen koordinaatioon lämmittelyharjoitteluna, (2) enemmän keskittymistä visuaaliseen tilahavaintoon yhdistettynä kiinalaisten kirjainten ainutlaatuiseen visuaaliseen rakenteeseen, (3) kiinalaisten merkkien jälki- tai komponenttielementit kiinnostavaksi harjoitusmateriaaliksi ja (4) sopivaksi haasteeksi oppimiseen.
|
Visual-perception motor-coordination Integration Program (CCVPMCI) on kiinalainen ominaisuuspohjainen VMI-painotteinen ohjelma, joka sisältää eniten kiinalaiseen käsialaan liittyvää koulutusta.
CCVPMCI korostaa pääasiassa visuaalisen ja motorisen integraation koulutusroolia.
CCVPMCI-ohjelman idea sisältää (1) visuaalisen motorisen integraation harjoittelun, joka liittyy visuaaliseen havaintoon ja motoriseen koordinaatioon lämmittelyharjoitteluna, (2) enemmän keskittymistä visuaaliseen tilahavaintoon yhdistettynä kiinalaisten kirjainten ainutlaatuiseen visuaaliseen rakenteeseen, (3) kiinalaisten merkkien jälki- tai komponenttielementit kiinnostavaksi harjoitusmateriaaliksi ja (4) sopivaksi haasteeksi oppimiseen.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos Kiinan luettavuusasteikosta (CLS) yhden kuukauden ja kuuden kuukauden kohdalla
Aikaikkuna: lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
Kiinalainen luettavuusasteikko on itsekehittelevä arviointityökalu, jolla voidaan tutkia lapsen käsialan luettavuutta objektiivisesti.
Lapsia pyydetään kopioimaan 10 kiinalaista merkkiä paperille 2*2 cm:n neliöissä kopiopaperin viimeistelemiseksi.
Sillä välin esitysaika kirjataan, kun lapsi alkaa kirjoittaa ensimmäisen pylvään viimeisen merkin viimeisen vedon loppuun asti.
Nämä kiinalaiset merkit valitaan kolmesta nykyisten mandariinioppikirjojen versiosta kunkin arvosanan mukaan, ja ne, joilla on korkea taajuus ja keskimääräinen vetoluku, valitaan.
Sitten merkit voidaan luokitella viiteen tyyppiseen rakenteeseen hahmojen visuaalisen samankaltaisuuden perusteella, mukaan lukien ylhäältä alas (pystysuuntainen), vasen-oikea (vaaka), P-muotoinen, L-muotoinen ja suljettu.
Loppujen lopuksi kussakin arvosanassa on yhteensä 20 merkkiä ja viisi tyyppiä tasaisesti.
Kokeelle sokea terapeutti arvioi asteikon lasten kirjoitusten luettavuuden päättämiseksi.
|
lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
|
Muutos Kiinan käsinkirjoituksen arviointilomakkeesta (CHEF) yhden kuukauden ja kuuden kuukauden kohdalla
Aikaikkuna: lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
CHEF on havainnollinen arviointi, joka on suunniteltu mittaamaan objektiivisesti kouluikäisten lasten käsinkirjoitusta.
Se koostuu 25 osasta ja jaettu viiteen päämittaan, mukaan lukien rakenne, tarkkuus, merkkien suunta, kirjoitusnopeus ja kynäpito.
Kohteet ovat kuvauksia yleisistä kirjoitusongelmista pisteytettynä 5-pisteen Likert-asteikolla ongelman esiintymistiheyden mukaan.
|
lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos lähtötasosta visuaalisen havainnon kehitystesti – kolmas painos (DTVP-3) yhden kuukauden ja kuuden kuukauden kohdalla
Aikaikkuna: lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
DTVP-3:a käytetään yleisesti standardoituna ja normeihin perustuvana testinä 4–12-vuotiaiden lasten visuaalisen havainnoinnin taitojen arvioimiseksi.
Testausaika on noin 20-40 minuuttia lapsen kyvystä riippuen.
Se koostuu viidestä ala-asteikosta: silmä-käden koordinaatio (EH), kopiointi (CO), kuva-maa (FG), visuaalinen sulkeminen (VC) ja muodon pysyvyys (FC).
Viiden osatestin tulokset voidaan yhdistää kolmeksi yhdistelmäksi: motorisesti tehostettu visuaalinen havainto, motorisesti vähennetty visuaalinen havainto ja yleinen visuaalinen havainto.
Kaksi ensimmäistä osatestiä sisältävät motorisesti tehostetun visuaalisen havainnoinnin taitoja, ja ne lasketaan yhteen edustamaan visuaalisen ja motorisen integraation kykyjä.
Kolme viimeksi mainittua alatestiä (FG, VC ja FC) eivät ole motorisia, ja ne summataan yhteen edustamaan motorisesti vähentynyttä visuaalista havaintoa.
Motorisesti tehostetun ja motorisesti vähennetyn visuaalisen havainnoinnin yhdistelmä voisi olla yleiset visuaaliset havaintotaidot.
|
lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
|
Muutos lähtötasosta Beery-Buktenica Visual-Motor Integration -kehitystesti yhden kuukauden ja kuuden kuukauden kohdalla
Aikaikkuna: lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
Beery-Buktenica Visual-Motor Integration -kehitystesti on standardoitu, normeihin perustuva testi visuaalisen ja moottorin integraation arvioimiseksi.
Kokeen aikana lapsen on kopioitava sarja geometrisia kuvioita, ja hänen suoriutumistaan verrataan standardikriteereihin ja referenssisuunnitelmiin.
|
lähtötaso, yksi kuukausi, kuusi kuukautta
|
|
Pediatric Motivation Questionnaire (PMQ)
Aikaikkuna: opintojen päätyttyä keskimäärin yhden kuukauden
|
PMQ on aktiivisuuspohjainen motivaation mittaus, joka on suunniteltu mittaamaan motivaatiota ja kokemusta tiettyjen terapeuttisten toimien vastaanottamisesta.
PMQ:n kohteet on muunnettu olemassa olevista kyselylomakkeista Pediatric Motivation Scale ja perustuvat itsemääräämisteorian periaatteisiin.
PMQ koostuu 12 osasta, jotka sisältävät kolme motivaatioaluetta: (1) ulkoinen motivaatio, (2) psykologiset perustarpeet ja (3) sisäinen motivaatio 5-pisteen Likert-asteikolla.
PMQ edustaa motivaatiotilaa lasten oman näkemyksen kautta.
Lisäksi lapsille on lisätty useita avoimia kysymyksiä, jotka kuvastavat lasten näkökulmaa VPMCI-ohjelman aikana laadullisen tiedon saamiseksi.
|
opintojen päätyttyä keskimäärin yhden kuukauden
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Lauantai 27. maaliskuuta 2021
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Tiistai 1. syyskuuta 2026
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Tiistai 1. syyskuuta 2026
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 23. elokuuta 2021
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 1. syyskuuta 2021
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Sunnuntai 5. syyskuuta 2021
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 12. maaliskuuta 2024
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Perjantai 8. maaliskuuta 2024
Viimeksi vahvistettu
Perjantai 1. maaliskuuta 2024
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- 202009039RIND
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .