Psykokasvatusohjelman vaikutus omaishoitajien subjektiiviseen hyvinvointiin

Tämä tutkimus suunniteltiin kokeelliseksi tutkimukseksi satunnaistetun kontrolliryhmän kanssa, jotta voitaisiin arvioida kommunikaatiokykyyn keskittyneen psykoedukaation vaikutusta skitsofreniaa sairastavien henkilöiden omaishoitajien subjektiiviseen hyvinvointiin.

Tutkimuspopulaatio on perheenjäseniä, jotka hakevat ZBEÜ-haku- ja tutkimuskeskuksen psykiatrian poliklinikalle ja hoitavat skitsofreniadiagnoosin saaneita henkilöitä DSM-5 TR -kriteerien mukaan. Näytteiden lukumäärälle sovellettiin tilastollista tehoanalyysiä. Tehoarvoja laskettaessa tulokset määritettiin 95 %:n luottamustason puitteissa. Vertailututkimuksesta rinnakkain suoritettavan tutkimuksen kanssa saatujen tehoarvojen mukaan, jos tätä tutkimusta tutkitaan yhteensä 60 havainnolla, saavutetaan noin 88,5 %:n testiteho. Tuloksena tehoanalyysin mukaan todettiin, että tutkimus voidaan tehdä 60 havainnolla. Tutkimukseen osallistuvat omaishoitajaperheen jäsenet ositetaan hoitotaakka- ja kommunikointitaitojen asteikolla saamiensa pisteiden ja joidenkin yksilöllisten ominaisuuksien mukaan ja jokaisesta ositteesta valitaan yhtä monta henkilöä ja heidät sisällytetään kahteen. interventioryhmät ja kontrolliryhmä satunnaisttamalla.

Omaishoitajan osallistumisen kriteerit tutkimukseen ovat seuraavat:

• Hoitoa saavalla potilaalla olisi pitänyt olla diagnosoitu skitsofrenia vähintään vuosi sitten DSM-V TR -diagnostisten kriteerien mukaan,
• Asuminen yhdessä hoitajan kanssa vähintään kuusi kuukautta,
• olla suoraan (täysin) vastuussa hoidettavan potilaan hoidosta,
• 18 vuotta täyttäneenä
• Asuu Zonguldakin keskustassa,
• Ollakseen valmistunut vähintään peruskoulusta,
• Ei kuulo- ja ymmärrysongelmia. Ensimmäiset mittaukset (Information Form, Zarit Care Burden Scale, Subjective Well-Being Scale ja Communication Skills Scale) kerätään tekemällä kasvokkain alustavia haastatteluja omaishoitajien kanssa, jotka täyttävät tutkimuskriteerit ja suostuvat osallistumaan tutkimukseen.

Esitestin jälkeen interventio- ja kontrolliryhmät muodostetaan asteikkopisteiden ja joidenkin yksilöllisten ominaisuuksien homogeenisuuden mukaisesti.

Samalla kun kontrolliryhmä jatkaa rutiiniseurantaansa, ensimmäisessä interventioryhmässä sovelletaan kommunikointitaitoon keskittyvää psykokasvatusta ja toisessa interventioryhmässä yleistä psykokasvatusohjelmaa.

Psykoedukaatio-ohjelman päätyttyä kerätään lopulliset mittaukset interventio- ja kontrolliryhmille. Interventio- ja kontrolliryhmissä tehdään seurantamittauksia 1. ja 3. kuukauden aikana.

Ensimmäiselle interventioryhmälle annetaan kahdeksan viikon ajan kommunikaatiokykyihin keskittyvä psykokasvatusohjelma, yksi istunto viikossa, yhteensä kahdeksan istuntoa. Istuntojen lukumäärä suunniteltiin viitaten tutkimukseen, jossa selvitettiin psykoedukaatio-ohjelman vaikutusta skitsofreniapotilaiden omaishoitajien yleiseen terveyteen ja kommunikaatiokykyyn. Toiselle interventioryhmälle annetaan yleinen psykokasvatusohjelma neljän viikon ajan, yhteensä kerran viikossa. Istuntoryhmät muodostetaan yhdestä 60-90 minuutin istunnosta kullekin aiheelle.

Asteikot Subjektiivisen hyvinvoinnin asteikko: Asteikko on viisipisteinen Likert-tyyppi, joka koostuu 46 kohdasta. Asteikon tavoitteena on määrittää yksilöiden subjektiivinen hyvinvointitaso määrittämällä positiivisten ja negatiivisten tunteiden esiintymistiheys ja voimakkuus heidän elämänsä kognitiivisten arvioiden avulla. Subjektiivinen hyvinvointiasteikko koostuu henkilökohtaisista arvioista sekä positiivisista ja negatiivisista tunneilmaisuista asuintiloista. Asteikolta saatava pienin pistemäärä on 46 ja korkein 230. Korkea pistemäärä osoittaa korkeaa subjektiivista hyvinvointia.