Wpływ programu psychoedukacji na subiektywny dobrostan opiekunów

Niniejsze badanie zostało zaplanowane jako badanie eksperymentalne z randomizowaną grupą kontrolną w celu oceny wpływu psychoedukacji ukierunkowanej na umiejętności komunikacyjne na subiektywne samopoczucie opiekunów osób chorych na schizofrenię.

Populacją badaną będą członkowie rodzin zgłaszający się do Poradni Psychiatrycznej Centrum Aplikacyjno-Badawczego ZBEÜ i sprawujący opiekę nad osobami z rozpoznaniem schizofrenii według kryteriów DSM-5 TR. Dla liczby próbek zastosowano statystyczną analizę mocy. Przy obliczaniu wartości mocy wyniki wyznaczono w zakresie 95% poziomu ufności. Zgodnie z wartościami mocy uzyskanymi z badania referencyjnego równolegle z badaniem, które ma być przeprowadzone, jeśli to badanie jest badane łącznie z 60 obserwacjami, osiągana jest moc testowa około 88,5%. W rezultacie, zgodnie z analizą mocy, ustalono, że badania można wykonać na 60 obserwacjach. Członkowie rodzin opiekunów włączeni do badania zostaną podzieleni na warstwy zgodnie z wynikami, jakie uzyskają ze skali obciążenia opieką i umiejętnościami komunikacyjnymi oraz niektórymi indywidualnymi cechami, a z każdej warstwy zostanie wybrana taka sama liczba osób, które zostaną włączone do dwóch grupy interwencyjne i grupa kontrolna przez randomizację.

Kryteria włączenia opiekunów do badania są następujące:

• Pacjent objęty opieką powinien mieć rozpoznaną schizofrenię co najmniej rok temu według kryteriów diagnostycznych DSM-V TR,
• zamieszkiwanie z opiekunem przez co najmniej pół roku,
• Ponoszenie bezpośredniej (pełnej) odpowiedzialności za opiekę nad pacjentem objętym opieką,
• Mając ukończone 18 lat,
• Mieszkający w centrum miasta Zonguldak,
• Aby być co najmniej absolwentem szkoły podstawowej,
• Brak problemów ze słuchem i rozumieniem. Pierwsze pomiary (Formularz informacyjny, Skala Obciążenia Opieką Zarit, Skala Subiektywnego Dobrostanu i Skala Umiejętności Komunikacyjnych) zostaną zebrane poprzez przeprowadzenie bezpośrednich wywiadów wstępnych z opiekunami, którzy spełniają kryteria badania i wyrażają zgodę na udział w badaniu.

Po teście wstępnym zostaną utworzone grupy interwencyjne i kontrolne zgodnie z jednorodnością pod względem wyników skali i niektórych indywidualnych cech.

Podczas gdy grupa kontrolna kontynuuje swoje rutynowe obserwacje, psychoedukacja skoncentrowana na umiejętnościach komunikacyjnych zostanie zastosowana w pierwszej grupie interwencyjnej, a ogólny program psychoedukacyjny w drugiej grupie interwencyjnej.

Po zakończeniu programu psychoedukacji zostaną zebrane pomiary końcowe dla grup interwencyjnych i kontrolnych. Pomiary kontrolne zostaną wykonane w grupie interwencyjnej i kontrolnej w 1. i 3. miesiącu.

Pierwsza grupa interwencyjna otrzyma program psychoedukacyjny skoncentrowany na umiejętnościach komunikacyjnych przez osiem tygodni, jedna sesja tygodniowo, w sumie osiem sesji. Liczbę sesji zaplanowano w nawiązaniu do badania, w którym badano wpływ programu psychoedukacji na ogólny stan zdrowia i umiejętności komunikacyjne opiekunów osób ze schizofrenią. Druga grupa interwencyjna otrzyma ogólny program psychoedukacyjny przez cztery tygodnie, w sumie jedna sesja tygodniowo. Grupy sesyjne będą tworzone z jednej sesji trwającej 60-90 minut dla każdego tematu.

Skale Skala subiektywnego samopoczucia: Skala jest pięciopunktową skalą typu Likerta składającą się z 46 pozycji. Celem skali jest określenie subiektywnego poziomu dobrostanu jednostek poprzez określenie częstotliwości i natężenia pozytywnych i negatywnych emocji wraz z ich poznawczymi ocenami własnego życia. Skala subiektywnego samopoczucia składa się z osobistych ocen oraz pozytywnych i negatywnych emocji związanych z przestrzenią mieszkalną. Najniższy wynik, jaki można uzyskać na skali to 46, a najwyższy 230. Wysoki wynik wskazuje na wysoki poziom subiektywnego samopoczucia.