Menetelmä kommunikointiin arabialaisten potilaiden kanssa, jotka kärsivät klassisesta lukittuneesta oireyhtymästä

Työn tarkoitus Tämän tutkimuksen tavoitteena on testata arabian aakkosten viestintäjärjestelmää, joka on suunniteltu kouluttamaan lääkäreitä kommunikoimaan arabiankielisten LIS-potilaiden kanssa.

Aiheet ja menetelmät

• Opiskelupaikka: Sohagin yliopistollisen sairaalan neurologinen osasto
• Tutkimustyyppi: kliininen tutkimus.
• Aiheet: Kolmekymmentä tervettä tutkittavaa kolmelta eri koulutustasolta. Kymmenen oppiaineen on valmistelevaa koulutustasoa, kymmenen ainetta, joilla on lukio- tai sitä vastaava koulutus, ja kymmenen ainetta, joilla on korkeakoulututkinto tai jotka ovat vielä korkeakoulututkintovaiheessa. Ne kerätään potilaiden omaisilta ja Sohagin yliopistollisen sairaalan työntekijöiltä.

Tutkimusmenetelmät: arabialaiset aakkoset (perinteisessä järjestyksessä) painettu kaksipuoliselle kartongille, yksi kopio henkilöä kohti ja toinen lääkäriä kohti.

Arabialaiset aakkoset jaettiin 4 ryhmään ja huomioitiin - mahdollisuuksien mukaan - samanmuotoisten kirjainten sisällyttäminen samaan ryhmään. Jokainen ryhmä on listattu omalle rivilleen ja niille annetaan kirjainten lisäksi numero 1-4, jokaisen rivin lopussa on vaihtoehto, jolla henkilö voi vaihtaa riviä.

Lisäksi on lisätty viides rivi, joka sisältää vaihtoehdot sanan lopettamiseen, lauseen lopettamiseen, numeroiden valitsemiseen (jotka sisältyivät erilliselle kuudennelle riville 0:sta 9:ään) ja rivin vaihtamismahdollisuuden riippuu silmien pystyliikkeestä tai silmäluomen räpyttely ja sitä käytetään molemmilla tavoilla.

Koodi tulee positiivisen valinnan (haluttu rivi tai kirjain) tapauksessa katsomalla ylös tai yhdellä silmänräpäyksellä, mutta negatiivisen valinnan (ei halutun rivin tai kirjaimen) tapauksessa katsomalla alas tai kahdella vilkkuu.

Henkilö valitsee kunkin sanan kirjaimet ja valitsee sitten sanan lopun ja valittuaan kaikki lauseen sanat valitse lauseen loppu.

Kun strategia on opetettu aiheelle, häntä pyydetään kommunikoimaan lääkärin kanssa tällä tavalla.

Tutkija esittää tutkittavalle paperin, jolle on kirjoitettu kaikki tiedot, jotka on välitettävä lääkärille. Tutkija huomaa, että kommunikointitapa perustui yksinomaan silmän tai silmäluomien liikkeeseen, ja jos henkilö päättää kommunikoinnin jollakin muulla tavalla (kuten puhe tai pään tai käden liike), yritys katsotaan virheelliseksi ja toistetaan. eri tiedolla.

Jokaisesta henkilöstä tehdään vähintään neljä onnistunutta yritystä neljällä eri tiedolla. Kolme niistä on tietoja tutkijalta henkilölle, joka toimittaa sen lääkärille, ja neljäs on lääkärin kysymys henkilölle, joka saa sitten häneltä vastauksen.

Onnistunut yritys on se, joka tehdään oikein, riippumatta siitä, ovatko käännetyt tiedot oikein vai väärin.

Kaikki tiedot kerätään, taulukoidaan ja analysoidaan tilastollisesti.

Viitteet Bauer, G., F. Gerstenbrand ja E. Rumpl (1979). "Lajikkeet lukittuun oireyhtymään." Journal of Neurology 221(2): 77-91.

Chisholm, N. ja G. Gillett (2005). "Potilaan matka: Eläminen lukitun oireyhtymän kanssa." Bmj 331(7508): 94-97.

Khanna, K., A. Verma ja B. Richard (2011). ""Lukittu oireyhtymä": Voidaanko lukitus avata?" Journal of Clinical Gerontology and Geriatrics 2(4): 96-99.

Laureys, S., F. Pellas, P. Van Eeckhout, S. Ghorbel, C. Schnakers, F. Perrin, J. Berré, M.-E. Faymonville, K.-H. Pantke, F. Damas, M. Lamy, G. Moonen ja S. Goldman (2005). Lukittu oireyhtymä: millaista on olla tietoinen, mutta halvaantunut ja äänetön? Edistystä aivotutkimuksessa. S. Laureys, Elsevier. 150: 495-611.

Smith, E. ja M. Delargy (2005). "Locked-in-oireyhtymä." BMJ 330(7488): 406.