Метод общения с арабскими пациентами, страдающими классическим синдромом замкнутости

Цель работы Целью данного исследования является тестирование системы общения с использованием арабского алфавита, предназначенной для обучения врачей общению с говорящими на арабском языке пациентами с ЛИС.

Предметы и методы

• Место учебы: Отделение неврологии университетской больницы Сохаг
• Тип исследования: клиническое исследование.
• Испытуемые: Тридцать здоровых испытуемых с трех разных уровней образования. Десять предметов имеют уровень подготовительного образования, десять предметов имеют среднее образование или его эквивалент и десять предметов имеют университетское образование или все еще находятся на стадии университетского образования. Их будут собирать из числа родственников пациентов и сотрудников университетской больницы Сохаг.

Методика исследования: арабский алфавит (в традиционном порядке), напечатанный на двухстороннем картоне, один экземпляр обращен к человеку, другой - к врачу.

Арабский алфавит был разделен на 4 группы, и было принято во внимание, насколько это возможно, включать в одну группу буквы одинаковой формы. Каждая группа указана в отдельной строке и имеет число от 1 до 4 в дополнение к буквам, каждая строка включает в себя опцию в конце, позволяющую человеку изменить строку.

Также добавлена ​​пятая строка, содержащая варианты окончания слова, окончания предложения, выбора цифр (которые были вынесены в отдельную шестую строку от 0 до 9), а также возможность изменения строки в зависимости от вертикального движения глаз или моргание веком и будет использоваться в обоих случаях.

Код будет в случае положительного выбора (нужная строка или буква) взглядом вверх или одним миганием, а в случае отрицательного выбора (не нужной строки или буквы) - взглядом вниз или двумя мигает.

Человек будет выбирать буквы каждого слова, а затем выбирать конец слова и после выбора всех слов предложения выбирает конец предложения.

После того, как испытуемый будет обучен этой стратегии, его или ее попросят общаться с врачом, используя этот способ.

Исследователь предъявляет испытуемому лист бумаги, на котором написана вся информация, которую необходимо сообщить врачу. Исследователь заметит, что метод общения был основан исключительно на движении глаз или век, и если человек завершает общение каким-либо другим способом (например, речью, движением головы или рук), попытка будет считаться неправильной и будет повторена. с другой частью информации.

Для каждого человека будет сделано не менее четырех успешных попыток с четырьмя разными частями информации. Три из них будут информацией от исследователя к тому, кто ее доставит врачу, а четвертая будет вопросом от врача к тому, кто потом получит от него ответ.

Успешная попытка — это попытка, предпринятая правильным образом, независимо от того, правильна или неверна переведенная информация.

Все данные будут собраны, сведены в таблицы и подвергнуты статистическому анализу.

Ссылки Бауэр, Г., Ф. Герстенбранд и Э. Румпл (1979). «Разновидности синдрома запертого человека». Журнал неврологии 221(2): 77-91.

Чисхолм, Н. и Г. Джиллетт (2005). «Путешествие пациента: жизнь с синдромом запертости». Bmj 331 (7508): 94-97.

Ханна, К., А. Верма и Б. Ричард (2011). ««Синдром запертого входа»: можно ли его разблокировать?» Журнал клинической геронтологии и гериатрии 2(4): 96-99.

Лорейс С., Ф. Пеллас, П. Ван Экхаут, С. Горбель, К. Шнакерс, Ф. Перрин, Ж. Берре, М.-Э. Файмонвиль, К.-Х. Пантке, Ф. Дамас, М. Лами, Г. Мунен и С. Голдман (2005). Синдром запертого человека: каково это быть в сознании, но парализованным и безмолвным? Прогресс в исследованиях мозга. С. Лорейс, Эльзевир. 150: 495-611.

Смит, Э. и М. Деларги (2005). «Синдром замкнутого пространства». БМЖ 330 (7488): 406.