Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Animaatioterapian vaikutus aikakäsitykseen alakoululastella: satunnaistettu kontrolloitu tutkimus

keskiviikko 21. kesäkuuta 2023 päivittänyt: Ozgun Belen, Kutahya Health Sciences University
Tutkimuksen tavoitteena on selvittää animaatioterapian vaikutuksia alakouluikäisten ajan havainnointiin ja päivittäiseen toimintaan.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Aktiivinen, ei rekrytointi

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Aika on prosessi, joka muodostaa perustan toimeenpanotoiminnoille, joita käytetään paljastamaan mukautuva käyttäytyminen ja motorinen suorituskyky. Eri tekijät voivat kuitenkin muuttaa tapaamme kokea aikaa. Tämä voi paljastaa muutoksia toimeenpanotoiminnoissa, kuten päätöksenteossa, käyttäytymisen estymisessä, suunnittelussa ja vastaavasti päivittäisten toimintojen suoritustasoissa ja päivittäisissä rutiineissa. Animaatioterapia on stop-motion-animaatioelokuvan kuvausprosessin terapeuttista käyttöä. Se luo luonnostaan ​​"virtaus"-efektin. Flow-käsite sisältää ajan tunteen menettämisen. Tässä tutkimuksessa pyritään selvittämään, onko animaatioterapialla vaikutusta alakouluikäisten ajan käsitykseen ja päivittäisiin toimintarutiineihin.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

60

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Turkki
      • Eskişehir, Turkki
        • Özel Yaşam Köyü İlkokulu

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • 7-10-vuotiaana
  • Ortopedisten, hermoston kehitykseen liittyvien ja psykiatristen ongelmien/diagnoosin puuttuminen
  • Muodollinen jatkokoulutus
  • Vapaaehtoinen suostumus osallistumaan tutkimukseen

Poissulkemiskriteerit:

  • Ortopedisen, hermoston kehitys- ja psykiatrisen diagnoosin saaminen opintojakson aikana
  • Poissa opiskeluprosessista tai lopettaa prosessi
  • Ei osallistu ensimmäiseen ja viimeiseen arviointiin
  • Vapaaehtoinen kieltäytyminen osallistumasta tutkimukseen tai jatkamasta sitä

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Animaatioterapiaryhmä
10 animaatioterapiakertaa (2 kertaa viikossa)
Käyttäytyminen: Animaatioterapia
Stop-motion-animaatioelokuvan kuvausprosessi suunnitellaan osallistujan kiinnostuksen ja johdon mukaan.
Ei väliintuloa: Control Froup
Ei väliintuloa

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Aikasyrjintätehtävä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, esiinterventio
Aikaerottelutehtävä perustuu yksilön käsitykseen kahden peräkkäisen ärsykkeen välisen kahden erilaisen aukon aikaerosta. Yleensä henkilöä pyydetään osoittamaan, kumpi pari on pidempi tai lyhyempi kahden visuaalisesti ja/tai kuultavissa olevan tietynpituisen ärsykeparin välillä. Tasoitus suoritetaan UDTR (Up-Down Transformed-Response) mukautuvalla menetelmällä testin etenemiseksi ja osallistujan syrjintäkynnyksen määrittämiseksi.
Lähtötilanne, esiinterventio
Aikasyrjintätehtävä
Aikaikkuna: Välittömästi toimenpiteen jälkeen
Aikaerottelutehtävä perustuu yksilön käsitykseen kahden peräkkäisen ärsykkeen välisen kahden erilaisen aukon aikaerosta. Yleensä henkilöä pyydetään osoittamaan, kumpi pari on pidempi tai lyhyempi kahden visuaalisesti ja/tai kuultavissa olevan tietynpituisen ärsykeparin välillä. Tasoitus suoritetaan UDTR (Up-Down Transformed-Response) mukautuvalla menetelmällä testin etenemiseksi ja osallistujan syrjintäkynnyksen määrittämiseksi.
Välittömästi toimenpiteen jälkeen
Ajan toistotehtävä
Aikaikkuna: Lähtötilanne, esiinterventio
Time Reproduction Task -tehtävässä osallistujia pyydetään tuottamaan ärsyke, joka on samanlainen kuin heille esitetyn ärsykkeen kesto tietyn ajan kuluessa. Tutkimuksessamme 200 ms, 500 ms ja 800 ms visuaalisia ja kuuloärsykkeitä esitetään henkilölle ajantoistotehtävässä, kuten aikaerottelutehtävässä. Nämä ärsykkeet esitetään täysin satunnaisessa järjestyksessä, ei tietyssä järjestyksessä, ja jokainen ärsyke esitetään 10 kertaa, yhteensä 30 peräkkäistä ärsykettä. Molempien ärsykkeiden väliin jätetään 2000 ms:n tauko, jotta henkilöllä on riittävästi aikaa toistaa ärsyke. Lasketaan osallistujan toistetun ajan ja tavoiteajan välisen eron itseisarvon suhde tavoiteaikaan.
Lähtötilanne, esiinterventio
Ajan toistotehtävä
Aikaikkuna: Välittömästi toimenpiteen jälkeen
Time Reproduction Task -tehtävässä osallistujia pyydetään tuottamaan ärsyke, joka on samanlainen kuin heille esitetyn ärsykkeen kesto tietyn ajan kuluessa. Tutkimuksessamme 200 ms, 500 ms ja 800 ms visuaalisia ja kuuloärsykkeitä esitetään henkilölle ajantoistotehtävässä, kuten aikaerottelutehtävässä. Nämä ärsykkeet esitetään täysin satunnaisessa järjestyksessä, ei tietyssä järjestyksessä, ja jokainen ärsyke esitetään 10 kertaa, yhteensä 30 peräkkäistä ärsykettä. Molempien ärsykkeiden väliin jätetään 2000 ms:n tauko, jotta henkilöllä on riittävästi aikaa toistaa ärsyke. Lasketaan osallistujan toistetun ajan ja tavoiteajan välisen eron itseisarvon suhde tavoiteaikaan.
Välittömästi toimenpiteen jälkeen
Johtotehtävien ja ammatillisten rutiinien pisteet
Aikaikkuna: Lähtötilanne, esiinterventio
Tämä asteikko arvioi lasten suorituskykyä päivittäisissä toimintarutiineissa, jonka Fisch ja Rosenblum kehittivät vuonna 2014. Tämä asteikko arvioi 6-12-vuotiaiden lasten päivittäisiä rutiineja ja toimeenpanotoimintoja heidän vanhempiensa/huoltajiensa mielipiteen mukaan. Se koostuu kolmesta alaulottuvuudesta: aamu- ja iltarutiinit (16 kohdetta), peli- ja vapaa-ajan rutiinit (7 kohdetta) ja sosiaaliset rutiinit (7 kohdetta). Se on viisipisteisen Likert-asteikon muodossa, ja jokainen kohta voidaan arvostella välillä 1 (ei koskaan) ja 5 (aina). Korkea pistemäärä osoittaa, että lapsen suorituskyky on korkea. Asteikko, jossa on yhteensä 30 kohtaa, voidaan suorittaa noin 15 minuutissa.
Lähtötilanne, esiinterventio
Johtotehtävien ja ammatillisten rutiinien pisteet
Aikaikkuna: Välittömästi toimenpiteen jälkeen
Tämä asteikko arvioi lasten suorituskykyä päivittäisissä toimintarutiineissa, jonka Fisch ja Rosenblum kehittivät vuonna 2014. Tämä asteikko arvioi 6-12-vuotiaiden lasten päivittäisiä rutiineja ja toimeenpanotoimintoja heidän vanhempiensa/huoltajiensa mielipiteen mukaan. Se koostuu kolmesta alaulottuvuudesta: aamu- ja iltarutiinit (16 kohdetta), peli- ja vapaa-ajan rutiinit (7 kohdetta) ja sosiaaliset rutiinit (7 kohdetta). Se on viisipisteisen Likert-asteikon muodossa, ja jokainen kohta voidaan arvostella välillä 1 (ei koskaan) ja 5 (aina). Korkea pistemäärä osoittaa, että lapsen suorituskyky on korkea. Asteikko, jossa on yhteensä 30 kohtaa, voidaan suorittaa noin 15 minuutissa.
Välittömästi toimenpiteen jälkeen

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Kutahya Health Sciences University

Tutkijat

  • Päätutkija: Özgün Belen, MSc, Kütahya Health Sciences University
  • Opintojohtaja: Gonca Bumin, Prof., Hacettepe University

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Maanantai 29. toukokuuta 2023

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 1. marraskuuta 2023

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Keskiviikko 1. marraskuuta 2023

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 1. kesäkuuta 2023

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 1. kesäkuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Maanantai 12. kesäkuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 23. kesäkuuta 2023

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 21. kesäkuuta 2023

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. kesäkuuta 2023

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 2023-03/06

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Aikakäsitys muuttunut

Kliiniset tutkimukset Animaatioterapia

Hae vastaavia kokeiluja

Sponsorit ja yhteistyökumppanit

Sairaudet

Huumeiden interventiot

CROs by country

CROs in Montenegro

Ehdot

Harvinaiset sairaudet

Huumeiden interventiot

Ravintolisät

Sponsori / yhteistyökumppanit

Sijainnit

3
Tilaa