Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Tarkoituksenmukaisten harjoitusten tehokkuus lapsille, joilla on diagnosoitu erityisiä oppimisvaikeuksia

keskiviikko 16. elokuuta 2023 päivittänyt: Dr. Öğr. Üyesi Ömer Şevgin, Uskudar University

Tarkoituksenmukaisten tasapaino- ja koordinaatioharjoitusten vaikutuksen tutkiminen erityisistä oppimisvaikeuksista kärsivien lasten huomiokykyyn ja elämänlaatuun.

Tutkimuksen tavoitteena on selvittää määrätietoisten tasapaino- ja koordinaatioharjoitusten vaikutusta erityisiin oppimisvammaisten lasten huomiokykyyn ja elämänlaatuun.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Ehdot

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

Tutkimus suunniteltiin satunnaistetuksi kontrolloiduksi tutkimukseksi, ja otokseen otettiin 7–17-vuotiaat lapset, joille diagnosoitiin "erityinen oppimisvamma" erityisopetuskeskuksessa Kocaeli-Daricassa. Lapset jaettiin kokeellisiin ja kontrolliryhmiin satunnaistuksen avulla. Erityiskoulutuskeskuksesta saamansa yksilöllisen harjoitteluohjelman lisäksi koeryhmälle tehtiin tavoitteellisia tasapaino- ja koordinaatioharjoituksia 8 viikon ajan, 2 päivää viikossa 40 minuuttia. Kontrolliryhmä jatkoi vain yksilöllistä harjoitusohjelmaa. Kaikille osallistujille ja heidän vanhemmilleen tiedotettiin tutkimuksesta, ja osallistujilta ja heidän vanhemmiltaan saatiin tietoinen suostumuslomake. tietojen keräämiseksi osallistujilta; "Vapaa-ajan aktiivisuuskysely lapsille" fyysisen aktiivisuuden määrittämiseksi, "Lasten elämänlaadun arviointikysely" heidän elämänlaadunsa määrittämiseksi, "Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test 2 lyhyt lomake" motoristen taitojen arvioimiseksi, "Burdon Attention Test" " käytettävän huomiotason mittaamiseen. Nämä testit ja lomakkeet toistettiin ennen tutkimuksen aloittamista ja tutkimuksen lopussa. Interventiota edeltävät ja sen jälkeiset tiedot analysoitiin tilastollisesti ja niitä verrattiin.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

45

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Turkki
      • Istanbul, Turkki
        • Özel Eğitim Merkezi

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Hänellä on diagnosoitu erityisiä oppimisvaikeuksia
  • Olla 7-15-vuotiaille
  • Osallistua säännöllisesti erityisopetus- ja kuntoutuskeskukseen ja henkilökohtaiseen tukikoulutusohjelmaan.
  • Ei liikunta-intoleranssia tai mitään liikuntaa estävää sairautta
  • Lapsen halukkuus osallistua tutkimukseen ja vanhemman suostumus osallistua tutkimukseen

Poissulkemiskriteerit:

  • Sinulla on fyysisiä tai psyykkisiä häiriöitä erityisten oppimisvaikeuksien (ADHD jne.) diagnoosin lisäksi
  • Hänellä on diagnosoitu erityisiä oppimisvaikeuksia ja hän ei noudata ikähaarukkaa
  • Ei osallistu säännöllisesti yksittäiseen koulutusohjelmaan
  • Vanhemmat eivät anna suostumusta lapsen osallistumiseen tutkimukseen

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Active Comparator: kontrolliryhmä
jatkoivat normaalia koulutustaan ​​ja fysioterapiaa
Muut: ohjata
Kontrolliryhmä jatkoi vain yksilöllistä tukikoulutusohjelmaa.
Kokeellinen: kokeellinen ryhmä
he jatkoivat normaalia harjoittelua ja fysioterapiaa, lisäksi määrätietoisia tasapaino- ja koordinaatioharjoituksia annettiin 40 minuuttia päivässä, 2 päivää viikossa 8 viikon ajan.
Muut: Harjoittele

Henkilökohtaisen tukiharjoitusohjelman lisäksi harjoitusryhmälle annettiin tasapaino- ja koordinaatioharjoitusprotokolla, joka sisältää 40 minuuttia, 2 päivää viikossa.

Nämä harjoitukset ovat:

Se koostui lämmittelystä (10 minuuttia), määrätietoisista tasapaino- ja koordinaatioharjoituksista (20 minuuttia) sekä jäähdyttelystä (10 minuuttia).

Tarkoituksenmukaisia ​​tasapaino- ja koordinaatioharjoituksia luotiin harjoitussarjalla, joka perustui kappaleiden muodon kopioimiseen radan lopussa olevista asemista koostuvan radan alkuun sijoitetuille korteille. Asemat koostuivat "huppariasemasta", "tandemkävelyasemasta yhdellä rivillä", "pomppimisasemalla", "ämpäriin pöytätennispalloasemalla" ja "kahdeksasta juoksuasemasta".

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Lasten elämänlaatuasteikko (QoL-C)
Aikaikkuna: 10 viikkoa
Lasten elämänlaatuasteikko, vanhempainlomake lapsille tai nuorille 2-4, 5-7, 8-12, 13-18 vuotiaille ja itse lapsille tai nuorille 5-7, 8-12, 13-18 v. Se koostuu yhteensä 7 lomakkeesta, mukaan lukien ilmoituslomake. Tämä asteikko kyseenalaistaa lasten ja nuorten viimeisen kuukauden. Se kehitettiin Likert-tyyppiseksi asteikoksi, jossa on 3 vaihtoehtoa 5-7-vuotiaille lapsille ja 5 vaihtoehtoa 8-18-vuotiaille lapsille ja nuorille. Kohteet pisteytetään välillä 0-100. Vastaus kysymykseen saa 100, jos se on merkitty ei koskaan, 75, jos se on merkitty harvoin, 50, jos se on merkitty joskus, 25, jos se on merkitty usein ja 0, jos se on merkitty lähes aina. Kokonaispistemäärä saadaan laskemalla pisteet yhteen ja jakamalla pisteet täytettyjen kohteiden määrällä. Saatu pistemäärä on suoraan verrannollinen elämänlaatuun.
10 viikkoa
Leisure Activity Questionnaire for Children (CPAQ)
Aikaikkuna: 10 viikkoa
Lomakkeen täyttivät lapset ja heidän liikuntatasonsa määritettiin laskennallisesti. MET-arvot luokiteltiin mataliksi, keskisuuriksi, korkeiksi ja kohtalaisen korkeiksi. Matalaintensiteetit 3 MET:tä tai vähemmän tunnissa ovat kohtalaisia ​​ja korkean intensiteetin harjoituksia, joissa on vähintään 3 MET:tä. Sitä pidetään kohtalaisena (3-5.9 MET), korkean intensiteetin (6 MET ja enemmän) ja keskikorkean intensiteetin (3 MET ja enemmän).
10 viikkoa
bourdonin huomiotesti
Aikaikkuna: 10 viikkoa

Bourdon-testi (kutsutaan myös a/b/q-testiksi, ABQ) on lähestymistapa keskittymisen ja tarkkaavaisuuden mittaamiseen, joka edellyttää, että sen vastaanottaja havaitsee ja yliviivaa kyselyn merkit a, b ja q kirjainten joukosta.

Testi koostuu kahdesta lomakkeesta. Ensimmäinen on löytää ja merkitä tiettyjä kirjaimia sekakirjaimien joukosta; toinen on tiettyjen lukujen etsiminen ja merkitseminen sekamuotoisten lukujen joukkoon. Testin kirjainmuodossa on yhteensä 660 kirjainta. Kirjelomakkeessa tietyt kirjaimet on löydettävä kirjainten joukosta. Mallia ei luoda, ja harjoittaja voi valita haluamansa kirjaimet tai muodot ja pyytää lapsia merkitsemään ne, jotta harjoittaja voi luoda oman mallinsa.
10 viikkoa
Bruninks Oserertskyn moottorin pätevyystesti-2 (BOT-2)
Aikaikkuna: 10 viikkoa
BOT-2 mittaa hieno- ja karkeamotorista taitoa osatesteillä, jotka keskittyvät vakauteen, liikkuvuuteen, vahvuuteen, koordinaatioon ja esineiden manipulointiin. Testi on räätälöity 4-21-vuotiaille kouluikäisille lapsille ja nuorille aikuisille, joiden motoriset hallintakyvyt vaihtelevat normaalista lievään tai kohtalaiseen. Molemmissa BOT-2:n lyhyessä muodossa (SF) käytetään tätä asteikkoa. muuttaa vakiopisteet lopullisiksi luokiksi (1 - selvästi alle keskiarvon; 2 - alle keskiarvon; 3 - keskiarvo; 4 - keskiarvon yläpuolella; 5 - selvästi keskiarvon yläpuolella). 27 manuaalisesta koordinoinnista ja 61 hienosta manuaalisesta ohjauksesta.
10 viikkoa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Uskudar University

Tutkijat

  • Opintojen puheenjohtaja: Elif PUNAR, Uskudar University
  • Opintojen puheenjohtaja: Turgay ALTUNALAN, Karadeniz Technical University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Keskiviikko 1. syyskuuta 2021

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Maanantai 1. marraskuuta 2021

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 1. huhtikuuta 2022

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 9. elokuuta 2023

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 16. elokuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 18. elokuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 18. elokuuta 2023

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 16. elokuuta 2023

Viimeksi vahvistettu

Tiistai 1. elokuuta 2023

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • Uskudar71

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa