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L'efficacité des exercices ciblés chez les enfants diagnostiqués avec des troubles d'apprentissage spéciaux

16 août 2023 mis à jour par: Dr. Öğr. Üyesi Ömer Şevgin, Uskudar University

Enquête sur l'effet des exercices d'équilibre et de coordination délibérés sur l'attention et la qualité de vie des enfants diagnostiqués avec des troubles d'apprentissage spéciaux.

Le but de l'étude est d'examiner l'effet d'exercices d'équilibre et de coordination sur l'attention et la qualité de vie chez les enfants diagnostiqués avec des troubles d'apprentissage spéciaux.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

L'étude a été planifiée comme un essai contrôlé randomisé, et les enfants âgés de 7 à 17 ans qui ont reçu un diagnostic de "trouble d'apprentissage spécial" dans un centre d'éducation spéciale à Kocaeli-Darica ont été inclus comme échantillon. Les enfants ont été divisés en groupes expérimentaux et témoins par randomisation. En plus du programme d'entraînement individuel qu'ils ont reçu du centre d'entraînement spécial, le groupe expérimental a reçu des exercices d'équilibre et de coordination axés sur les objectifs pendant 8 semaines, 2 jours par semaine pendant 40 minutes. Le groupe témoin n'a poursuivi que le programme d'entraînement individuel. Tous les participants et leurs parents ont été informés de l'étude et un formulaire de consentement éclairé a été obtenu des participants et de leurs parents. Afin de collecter les données des participants ; "Leisure Time Activity Questionnaire for Children" pour déterminer les niveaux d'activité physique, "Quality of Life Assessment Questionnaire for Children" pour déterminer leur qualité de vie, "Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test 2 short form" pour évaluer les habiletés motrices, "Burdon Attention Test " pour mesurer le niveau d'attention utilisé. Ces tests et formulaires ont été répétés avant le début de l'étude et à la fin de l'étude. Les données pré- et post-intervention ont été statistiquement analysées et comparées.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

45

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie
      • Istanbul, Turquie
        • Özel Eğitim Merkezi

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • Être diagnostiqué avec des troubles d'apprentissage spéciaux
  • Avoir entre 7 et 15 ans
  • Assister régulièrement au centre d'éducation spécialisée et de réadaptation et au programme de formation en soutien individuel.
  • Ne pas avoir d'intolérance à l'exercice ou de toute maladie qui empêche l'exercice
  • La volonté de l'enfant de participer à l'étude et le consentement du parent à participer à l'étude

Critère d'exclusion:

  • Avoir des troubles physiques ou psychologiques en plus du diagnostic de troubles spéciaux d'apprentissage (TDAH, etc.)
  • Être diagnostiqué avec des troubles d'apprentissage spéciaux et ne pas se conformer à la tranche d'âge
  • Ne pas suivre régulièrement le programme d'entraînement individuel
  • Parents ne donnant pas leur consentement pour que l'enfant participe à l'étude

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Seul

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Comparateur actif: groupe de contrôle
ont poursuivi leur éducation normale et leur physiothérapie
Autre: contrôle
Le groupe témoin n'a poursuivi que le programme d'éducation de soutien individuel.
Expérimental: groupe expérimental
ils ont poursuivi leur entraînement normal et leur physiothérapie, en plus, des exercices d'équilibre et de coordination ciblés ont été administrés pendant 40 minutes par jour, 2 jours par semaine pendant 8 semaines.
Autre: exercice

En plus du programme d'entraînement de soutien individuel, le groupe d'exercices a reçu un protocole d'exercices d'équilibre et de coordination comprenant 40 minutes, 2 jours par semaine.

Ces exercices sont :

Il consistait en des exercices d'échauffement (10 minutes), d'exercices d'équilibre et de coordination (20 minutes) et de récupération (10 minutes).

Des exercices d'équilibre et de coordination avec un but ont été créés avec une série d'exercices basés sur la copie de la forme des blocs sur les cartes placées au début d'une piste composée de stations en fin de piste. Les stations étaient composées de «station de marelle», «station de marche en tandem sur une ligne», «station de rebond», «station de balles de ping-pong» et «huit stations de course».

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
L'échelle de qualité de vie pour les enfants (QoL-C)
Délai: 10 semaines
Échelle de qualité de vie pour les enfants, formulaire parental pour les enfants ou adolescents de 2 à 4 ans, 5 à 7 ans, 8 à 12 ans, 13 à 18 ans et soi-même pour les enfants ou adolescents de 5 à 7 ans, 8 à 12 ans, 13 à 18 ans Il se compose d'un total de 7 formulaires, dont un formulaire de notification. Cette échelle interroge le dernier mois des enfants et des adolescents. Il a été développé comme une échelle de type Likert avec 3 options pour les enfants âgés de 5 à 7 ans et 5 options pour les enfants et adolescents âgés de 8 à 18 ans. Les éléments sont notés entre 0 et 100. La réponse à la question est notée 100 si elle est notée comme jamais, 75 si elle est notée comme rarement, 50 si elle est notée comme parfois, 25 si elle est notée comme souvent et 0 si elle est notée comme presque toujours. Le score total est obtenu en additionnant les scores et en divisant par le nombre d'items remplis. Le score obtenu est directement proportionnel à la qualité de vie.
10 semaines
Questionnaire sur les loisirs des enfants (CPAQ)
Délai: 10 semaines
Le formulaire a été rempli par les enfants et leurs niveaux d'exercice ont été déterminés par des calculs. Les valeurs MET ont été classées comme faibles, moyennes, élevées et modérément élevées. Les activités de faible intensité de 3 MET ou moins par heure sont des activités modérées et de haute intensité de 3 MET et plus. Elle est considérée comme modérée (3-5,9 MET), haute intensité (6 MET et plus) et moyenne-haute intensité (3 MET et plus).
10 semaines
test d'attention de bourdon
Délai: 10 semaines

Le test de Bourdon (également appelé test a / b / q, ABQ) est une approche pour mesurer la concentration et l'attention qui oblige son preneur à repérer et à rayer les caractères de requête a, b et q dans un pot-pourri de lettres.

Le test se compose de deux formulaires. Le premier est de trouver et de marquer certaines lettres parmi les lettres mixtes du livre ; la seconde consiste à trouver et marquer certains chiffres parmi les chiffres donnés comme mixtes. Il y a un total de 660 lettres dans la forme de lettre du test. Dans le formulaire de lettre, certaines lettres doivent obligatoirement être trouvées parmi les lettres. Il n'y a pas de modèle créé, et le praticien peut choisir les lettres ou les formes qu'il souhaite et demander aux enfants de les marquer, afin que le praticien puisse créer son propre modèle.
10 semaines
test de compétence moteur bruninks oserertsky-2 (BOT-2)
Délai: 10 semaines
BOT-2 mesure la motricité fine et globale, avec des sous-tests axés sur la stabilité, la mobilité, la force, la coordination et la manipulation d'objets. Le test est adapté aux enfants d'âge scolaire et aux jeunes adultes âgés de 4 à 21 ans, qui ont des capacités de contrôle moteur variables allant de normales à légères ou modérées. Dans la forme courte BOT-2 (SF), cette échelle est utilisée pour transformer le score standard en catégories finales (1 - bien en dessous de la moyenne ; 2 - en dessous de la moyenne ; 3 - dans la moyenne ; 4 - au dessus de la moyenne ; 5 - bien au dessus de la moyenne). 27 sur la coordination manuelle à 61 sur le contrôle manuel fin.
10 semaines

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Uskudar University

Les enquêteurs

  • Chaise d'étude: Elif PUNAR, Uskudar University
  • Chaise d'étude: Turgay ALTUNALAN, Karadeniz Technical University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 septembre 2021

Achèvement primaire (Réel)

1 novembre 2021

Achèvement de l'étude (Réel)

1 avril 2022

Dates d'inscription aux études

Première soumission

9 août 2023

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

16 août 2023

Première publication (Réel)

18 août 2023

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

18 août 2023

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

16 août 2023

Dernière vérification

1 août 2023

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • Uskudar71

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

NON

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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