Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

A céltudatos gyakorlatok hatékonysága speciális tanulási zavarokkal diagnosztizált gyermekeknél

2023. augusztus 16. frissítette: Dr. Öğr. Üyesi Ömer Şevgin, Uskudar University

A célirányos egyensúly- és koordinációs gyakorlatok hatásának vizsgálata speciális tanulási zavarral diagnosztizált gyermekek figyelmére és életminőségére.

A tanulmány célja, hogy megvizsgálja a céltudatos egyensúly- és koordinációs gyakorlatok hatását a speciális tanulási zavarral diagnosztizált gyermekek figyelmére és életminőségére.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

A vizsgálatot randomizált, ellenőrzött vizsgálatként tervezték, és mintaként 7-17 éves gyerekeket vettek fel, akiknél "Speciális tanulási fogyatékosságot" diagnosztizáltak egy Kocaeli-Daricai gyógypedagógiai központban. A gyerekeket randomizálással kísérleti és kontrollcsoportokra osztották. A speciális képzési központtól kapott egyéni edzésprogram mellett a kísérleti csoport célorientált egyensúly- és koordinációs gyakorlatokat kapott 8 héten keresztül, heti 2 napon 40 percig. A kontrollcsoport csak az egyéni edzésprogramot folytatta. Minden résztvevőt és szüleiket tájékoztatták a vizsgálatról, és a résztvevőktől és szüleiktől tájékozott beleegyező nyilatkozatot kaptak. A résztvevőktől való adatgyűjtés érdekében; "Szabadidő-tevékenység kérdőív gyermekeknek" a fizikai aktivitás szintjének meghatározására, "Életminőséget értékelő kérdőív gyermekek számára" az életminőségük meghatározására, "Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test 2 rövid forma" a motoros készségek értékelésére, "Burdon figyelem teszt " a használt figyelemszint mérésére. Ezeket a teszteket és űrlapokat a vizsgálat megkezdése előtt és a vizsgálat végén megismételtük. A beavatkozás előtti és utáni adatokat statisztikailag elemeztük és összehasonlítottuk.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

45

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Pulyka
      • Istanbul, Pulyka
        • Özel Eğitim Merkezi

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Speciális tanulási zavarokkal diagnosztizálták
  • 7-15 éves kor között
  • Rendszeresen részt venni a gyógypedagógiai és rehabilitációs központban és az egyéni segítő képzési programban.
  • Nincs testmozgás-intoleranciája vagy bármilyen betegsége, amely megakadályozza az edzést
  • A gyermek részvételi hajlandósága a vizsgálatban és a szülő hozzájárulása a vizsgálatban való részvételhez

Kizárási kritériumok:

  • A speciális tanulási zavarok (ADHD, stb.) diagnózisa mellett fizikai vagy pszichológiai rendellenességek is fennállnak.
  • Speciális tanulási zavarokkal diagnosztizálták, és nem felel meg a korhatárnak
  • Nem vesz részt rendszeresen az egyéni edzésprogramban
  • A szülők nem adják beleegyezését, hogy a gyermek részt vegyen a vizsgálatban

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Kezelés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Aktív összehasonlító: ellenőrző csoport
folytatták a szokásos oktatást és gyógytornát
Egyéb: ellenőrzés
A kontrollcsoport csak az egyéni támogató oktatási programot folytatta.
Kísérleti: kísérleti csoport
folytatták a szokásos edzést és gyógytornát, emellett napi 40 percben, heti 2 napon, 8 héten keresztül céltudatos egyensúly- és koordinációs gyakorlatokat végeztek.
Egyéb: gyakorlat

Az egyéni segítő edzésprogram mellett a gyakorlatcsoport heti 2 napon 40 perces egyensúlyi és koordinációs gyakorlati protokollt kapott.

Ezek a gyakorlatok a következők:

Bemelegítésből (10 perc), célirányos egyensúly- és koordinációs gyakorlatokból (20 perc), valamint lehűlésből (10 perc) állt.

A célirányos egyensúly- és koordinációs gyakorlatokat a pálya végén lévő állomásokból álló pálya elején elhelyezett kártyákon lévő blokkok alakjának másolásán alapuló gyakorlatsorral hozták létre. Az állomások a következőkből álltak: "hopscotch állomás", "tandem sétáló állomás egy sorban", "pattanó állomás", "bucketing ping-pong labdák állomás" és "nyolc futó állomás".

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A gyermekek életminőség-skálája (QoL-C)
Időkeret: 10 hét
Életminőség skála gyerekeknek, szülői űrlap 2-4, 5-7, 8-12, 13-18 éves gyermekeknek vagy serdülőknek, és saját 5-7, 8-12, 13-18 éves gyermekeknek vagy serdülőknek Összesen 7 nyomtatványból áll, köztük egy bejelentőlappal. Ez a skála a gyermekek és serdülők utolsó hónapját kérdőjelezi meg. Likert-típusú skálaként lett kifejlesztve, 3 opcióval 5-7 éves gyermekek számára és 5 opcióval 8-18 éves gyermekek és serdülők számára. A tételeket 0 és 100 között pontozzák. A kérdésre adott válasz 100, ha soha, 75, ha ritkán, 50, ha néha, 25, ha gyakran van megjelölve, és 0, ha szinte mindig. Az összpontszámot úgy kapjuk meg, hogy a pontszámokat összeadjuk és elosztjuk a kitöltött tételek számával. A kapott pontszám egyenesen arányos az életminőséggel.
10 hét
Szabadidős tevékenységek kérdőíve gyermekeknek (CPAQ)
Időkeret: 10 hét
Az űrlapot a gyerekek töltötték ki, és számításokkal határozták meg mozgásszintjüket. A MET értékeket alacsony, közepes, magas és közepesen magas kategóriába soroltuk. Az óránként legfeljebb 3 MET-es alacsony intenzitású tevékenységek mérsékelt, a nagy intenzitású, legalább 3 MET-es tevékenységek. Mérsékeltnek tekinthető (3-5.9 MET), magas intenzitású (6 MET és több) és közepesen magas intenzitású (3 MET és több).
10 hét
bourdon figyelem teszt
Időkeret: 10 hét

A Bourdon-teszt (más néven a/b/q teszt, ABQ) a fókusz és figyelmesség mérésére szolgáló megközelítés, amely megköveteli, hogy az elfogadó észrevegye és áthúzza a lekérdezés a, b és q karaktereit a betűk potpourrijában.

A teszt két formából áll. Az első az, hogy bizonyos betűket vegyes könyvbetűk között keressen és jelöljön meg; a második a vegyesként megadott ábrák között egyes alakok megtalálása és megjelölése. A teszt betűformájában összesen 660 betű található. A levélformában bizonyos betűket meg kell találni a betűk között. Nem készül sablon, a gyakorló kiválaszthatja a kívánt betűket vagy formákat, és megkérheti a gyerekeket, hogy jelöljék meg őket, így a gyakorló elkészítheti saját sablonját.
10 hét
bruninks oserertsky motor jártassági teszt-2 (BOT-2)
Időkeret: 10 hét
A BOT-2 a finom és durva motoros jártasságot méri olyan résztesztekkel, amelyek a stabilitásra, a mobilitásra, az erőre, a koordinációra és a tárgymanipulációra összpontosítanak. A tesztet 4-21 év közötti iskoláskorú gyermekekre és fiatal felnőttekre szabták, akiknek a motoros szabályozási képességei a normáltól az enyhe vagy közepesig terjedően változóak. Mindkét BOT-2 rövid formában (SF) ezt a skálát használják. a standard pontszámot végső kategóriává alakítani (1 - jóval az átlag alatti; 2 - az átlag alatti; 3 - átlagos; 4 - átlag feletti; 5 - jóval átlag feletti). Az alábbiakban tárgyalt négy motoros terület összetett standard pontszáma 27 a Kézi koordinációról és a 61 a Finom kézi vezérlésről.
10 hét

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Uskudar University

Nyomozók

  • Tanulmányi szék: Elif PUNAR, Uskudar University
  • Tanulmányi szék: Turgay ALTUNALAN, Karadeniz Technical University

Publikációk és hasznos linkek

A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.

Általános kiadványok

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2021. szeptember 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2021. november 1.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2022. április 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2023. augusztus 9.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. augusztus 16.

Első közzététel (Tényleges)

2023. augusztus 18.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. augusztus 18.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. augusztus 16.

Utolsó ellenőrzés

2023. augusztus 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • Uskudar71

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel